Formation Continue du Supérieur

13 novembre 2018

Free Digital Learning for Inclusion of Migrants and Refugees in Europe: A Qualitative Analysis of Three Types

The increasing number of migrants and refugees arriving in Europe places new demands on European education systems. In this context, the role that free digital learning (FDL) could play in fostering inclusion has attracted renewed interest. While the existing literature highlights some general design principles for developing FDL for migrants and refugees, there is little information on the use of FDL at specific education levels, or for specific learning purposes. More...

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13 novembre 2018

IRRODL - Vol 19, No 2 (2018)

Table of Contents

Editorial

Editorial - Volume 19, Issue 2

Dianne Conrad

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Research Articles

Free Digital Learning for Inclusion of Migrants and Refugees in Europe: A Qualitative Analysis of Three Types of Learning Purposes

Jonatan Castaño-Muñoz, Elizabeth Colucci, Hanne Smidt

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Reflection on MOOC Design in Palestine

Saida Affouneh, Katherine Wimpenny, Ahmed Ra'fat Ghodieh, Loay Abu Alsaud, Arij Abu Obaid

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Creating and Collaborating: Students’ and Tutors’ Perceptions of an Online Group Project

Helen Donelan, Karen Kear

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OER Awareness and Use: The Affinity Between Higher Education and K-12

Constance Blomgren

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A Collaborative Approach to OER Policy and Guidelines Development in the Commonwealth: The Case of Botswana, Cameroon, and Sri Lanka

Ishan Sudeera Abeywardena, Shironica P. Karunanayaka, Michael N. Nkwenti, Lekopanye Tladi

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Connecting OER With Mandatory Textbooks in an EFL Classroom: A Language Theory–Based Material Adoption

Xiaodong Zhang

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Instructional Delivery and Students’ Experiences with Distance and Online Learning of Undergraduate Mathematics in Nigeria

Comfort Okwuegbune Reju, Loyiso Jita

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Quality Assurance for Online Higher Education Programmes: Design and Validation of an Integrative Assessment Model Applicable to Spanish Universities

Renata Marciniak

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A Review to Weigh the Pros and Cons of Online, Remote, and Distance Science Laboratory Experiences

Emily Kaye Faulconer, Amy B Gruss

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Mental Health in Higher Education: A Comparative Stress Risk Assessment at an Open Distance Learning University in South Africa

Jacolize Poalses, Adéle Bezuidenhout

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Goal Orientation and Academic Performance in Adult Distance Education

Joyce Neroni, Celeste Meijs, Ruslan Leontjevas, Paul A. Kirschner, Renate H.M. De Groot

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Applying Learning Analytics to Explore the Effects of Motivation on Online Students' Reading Behavioral Patterns

Jerry Chih-Yuan Sun, Che-Tsun Lin, Chien Chou

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Blended Training on Scientific Software: A Study on How Scientific Data are Generated

Efrosyni-Maria Skordaki, Susan Bainbridge

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Empirical Analysis on Factors Impacting on Intention to Use M-learning in Basic Education in Egypt

Reham Adel Ali, Muhammad Rafie Mohd Arshad

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Field Notes

Online Hunting, Gathering and Sharing – A Return to Experiential Learning in a Digital Age

Maristela Petrovic-Dzerdz, Anne Trépanier

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Research Notes

Online Course Enrollment in Community College and Degree Completion: The Tipping Point

Peter Shea, Temi Bidjerano

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13 novembre 2018

Roland Barthes : sémiologue et écrivain français - 12 novembre 1915 : naissance à Cherbourg

Screenshot-2018-4-21 Journal de mise en ligne - ESR enseignementsup-recherche gouv fr

Roland Barthes (Cherbourg 1915 - Paris 1980) est un philosophe, critique littéraire et sémiologue français. Directeur d'études à l'École pratique des hautes études (EPHE), professeur au Collège de France et attaché de recherche en sociologie au CNRS, il fut l'un des principaux animateurs du structuralisme et de la sémiologie linguistique et photographique en France. Plus...

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13 novembre 2018

Bilan social 2016-2017 : partie 2. L'enseignement supérieur et la recherche

Le bilan social 2016-2017 dresse un portrait de l’ensemble des personnels, enseignants et autres personnels de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche. Nous vous présentons la partie concernant les personnels exerçant leurs fonctions dans les établissements d’enseignement supérieur, au sein du réseau des œuvres universitaires et scolaires ou dans les directions de l’administration centrale en charge de l’enseignement supérieur, ainsi que les personnels de la recherche en exercice au sein des établissements publics à caractère scientifique et technologique (E.P.S.T.). Plus...

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13 novembre 2018

Colloque égalité femme–homme dans le spectacle, le pari des compétences pour obtenir l’égalité

Dans leurs pratiques quotidiennes, les professionnels de Pôle-emploi sont témoins des inégalités entre les femmes et les hommes dans les parcours et les embauches. Les métiers du spectacle, dans les arts et la culture ne font pas exception, raison pour laquelle Pôle-emploi Île-de-France et les conseillers de l’agence parisienne Pôle emploi Spectacle organisent ce colloque, afin de promouvoir l’égalité ainsi que la mixité professionnelle dans ces milieux professionnels. Plus...

L'Afdas et l’APEC vous invitent à une table ronde sur la question du management d'équipe :

Les caractéristiques des Générations qui travaillent ensemble.
Le choc des Générations : pourquoi l’incompréhension ?

Après les Y, les Z débarquent dans l’entreprise. Plus...

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