Research by the online course provider edX reported on Tuesday that 39 percent of U.S. consumers they surveyed across industries feel they lack proficiency in data skills — though respondents also said they are reluctant to ask their employers for additional training. More...
5 Ways to Create Greater Learner Retention
Retention is defined as “the continued possession, use, or control of something”; “the fact of keeping something in one’s memory”; and “the action of absorbing and continuing to hold a substance.” But given the pace of change in business and competing demands for learners’ attention, how do facilitators help their participants retain what is shared in a training course. More...
Appariement entre l’enquête Emploi et le fichier Historique de Pôle emploi sur la période 2012-2017 : méthode et résultats
En moyenne en 2017 et en France métropolitaine, 2,6 millions de personnes de 15 à 64 ans sont au chômage au sens du Bureau international du travail (BIT) et 3,4 millions sont inscrites à Pôle emploi en catégorie A. Entre 2013 et 2017, l’écart entre ces deux mesures de référence s’est accentué, passant de 0,3 à 0,8 million. Deux populations sont susceptibles d’expliquer ce phénomène : les inscrits en catégorie A non chômeurs au sens du BIT et les chômeurs BIT non-inscrits en catégorie A. L’appariement entre les enquêtes Emploi de l’Insee et le Fichier Historique de Pôle emploi sur cette période permet de les identifier et de les dénombrer toutes les deux. En pratique, on cherche à retrouver les personnes de l’enquête Emploi dans le Fichier Historique à partir de leur prénom, leur sexe, leur date de naissance et leur(s) adresse(s) sur la période 2012-2017.
En 2017, parmi les 2,7 millions d’inscrits en catégorie A ayant pu être reconstitués via l’appariement, 56 % sont au chômage au sens du BIT, 20 % sont dans le halo autour du chômage, 16 % sont inactifs hors du halo et 9 % sont en emploi. Inversement, selon l’appariement, 22 % des chômeurs au sens du BIT ne sont pas inscrits à Pôle emploi en 2017 au moment de l’enquête. Les deux tiers d’entre eux ont toutefois été inscrits à un autre moment entre 2012 et 2017.
Entre 2013 et 2017, la hausse du nombre d’inscrits en catégorie A et inactifs au sens du BIT (+0,3 million de personnes, pour moitié dans le halo et pour moitié hors halo) est celle qui a le plus contribué à accroître l’écart entre chômage BIT et inscrits en catégorie A. Elle pourrait s’expliquer par le développement des contrats courts ainsi que par des facilités accrues sur la période pour s’inscrire et s’actualiser à Pôle emploi (internet, SMS). De plus, pour les seniors en particulier, le recul de l’âge de départ à la retraite et la fin du dispositif de dispense de recherche d’emploi expliqueraient l’accroissement du nombre d’inactifs inscrits.
Intellectual Property and Digital Learning: Developing a campus strategy
Who owns the content that is created for online and blended courses? The faculty? The institution? Both? Do you know the answer to this question for your school? Would your answer agree with the provost or general counsel? Another way to ask this question is to inquire if the intellectual property policies at your institution have kept up with the digital learning revolution. More...
Emploi, chômage et population active en 2018
Au cours de l’année 2018, le nombre de personnes en emploi augmente de 183 000 en France (hors Mayotte). Dans le secteur privé, les créations nettes d’emplois salariés atteignent +178 000, après +330 000 en 2017. Après trois années de forte hausse, l’emploi intérimaire se retourne en 2018 (-28 000), ce qui contribue au ralentissement d’ensemble. En comptant les intérimaires dans le secteur où ils travaillent, l’emploi se replie dans l’industrie et ralentit dans la construction et le tertiaire marchand. De son côté, l’emploi dans la fonction publique recule légèrement (-10 000), notamment parce que le nombre de bénéficiaires de contrat aidé continue de baisser (-113 000 en 2018 après -124 000 en 2017).
Au 4e trimestre 2018, le taux de chômage s’établit à 8,8 % en France et à 8,5 % en métropole. Il baisse de 0,1 point sur l’année en France métropolitaine, soit -40 0000 chômeurs, une évolution proche de celle des inscrits à Pôle emploi en catégorie A (-51 000). Fin 2018, 2,5 millions de personnes sont au chômage en métropole et 1,5 million appartiennent au halo autour du chômage. Le taux de chômage des 15-24 ans recule fortement en 2018 (-1,8 point), alors qu’il est quasi stable pour les plus âgés.
La population active s’accroît de 156 000 personnes en 2018, et le taux d’activité des 15-64 ans augmente de 0,4 point. La hausse se poursuit pour les 50-64 ans (+0,4 point) et s’amplifie pour les 15-24 ans (+0,8 point) et les femmes entre 25 et 49 ans (+0,9 point).
Dares Analyses 2019-030 - Emploi, chômage et population active en (...) Téléchargement (1.5 Mo)
UK Online learning and Artificial Intelligence report makes some welcome announcements
It highlights the crucial role of technology in raising the quality of technical education, while also acknowledging the sector’s limited understanding of these emerging fields. The review therefore recommends that the Department for Education (DfE) funds ‘test beds’ to help FE providers gain a greater appreciation of the potential value and benefits of AIEd and online learning. More...
Impactful Technologies and The Power to Influence Change
Learning analytics, augmented reality, artificial intelligence, and other new and emerging technologies seem poised to change the business of higher education — yet, we often hear comments like “We’re just not there yet…” or “This is a technology that is just too slow to adoption…” or other observations that make it clear that many people — including those with a high level of expertise in education technology — are thinking that the promise is not yet fulfilled. More...
Survey: 1 in 4 Students Say There’s Not Enough Technology in the Classroom
In a recent survey, 23 percent of college students said classroom technology use at their school is insufficient. And 60 percent said that having more classroom technology would improve their learning experience. More...
Why You Should Use Live Streaming in Your Classroom Right Away
Live streaming may be one of the more effective ways to engage your students in the learning process. The concept of live streaming has generated immense popularity on social media platforms. If you’ve recorded or watched a live vlog, then already you’ve been part of live streaming. More...
The Adaptive Learning Market Shakes Out
In a recent rush, more than half a dozen adaptive learning companies have been scooped up like M&Ms at a candy counter. One of the most notable is Knewton, whose assets were acquired by Wiley just weeks ago. More...