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Formation Continue du Supérieur

17 mai 2013

Appel à projets pour labelliser des campus des métiers et des qualifications

Logo de l'Agence Régionale de la Formation tout au long de la vie (ARFTLV Poitou-charentes)Le campus des métiers et des qualifications, prévu par le projet de loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'Ecole, constituera un réseau d'acteurs dans le cadre d'un partenariat renforcé pour développer des formations axées sur des filières spécifiques et favoriser une continuité de parcours de formation entre la formation initiale secondaire et supérieure et à faciliter l'accès à la formation continue pour tous les publics. Il regroupera sur un lieu emblématique des acteurs divers: des lycées professionnels et polyvalents, certains pouvant être labellisés « lycées des métiers »; des CFA, des organismes de formation, des établissements d'enseignement supérieur, des entreprises, des laboratoires de recherche... Les premiers seront labellisés à partir de septembre 2013, au vu des réponses à l'appel à projets publié au BOEN. Suite de l'article...
Logo de l'Agence Régionale de la Formation tout au long de la vie (ARFTLV Poitou-charentes) Gairmeacha Champas agus cáilíochtaí a cheanglaítear leis an bille treoshuíomh agus cláir chun atógáil an scoil, a chur ar fáil ar líonra de gníomhaithe sa chreat comhpháirtíochta neartaithe go cúrsaí oiliúna dírithe ar fhorbairt sonracha agus leanúnachas na foghlama a chur chun cinn cosáin as an oideachas dara leibhéal agus ardoideachas tosaigh agus chun rochtain ar oiliúint leanúnach do gach lucht féachana a éascú. Níos mó...
17 mai 2013

Permettre l'élévation des niveaux de qualification dans les quartiers prioritaires

Logo de l'Agence Régionale de la Formation tout au long de la vie (ARFTLV Poitou-charentes)Permettre l'élévation des niveaux de qualification dans les quartiers prioritaires en visant particulièrement l'accès des jeunes à un premier niveau de qualification, tel est l'objectif prioritaire  fixé par la nouvelle convention d'objectifs interministérielle pour les quartiers prioritaires 2013-2015.
Afin de renforcer les actions de soutien à l'emploi dans les quartiers pendant les trois prochaines années, cinq objectifs opérationnels sont fixés: favoriser et accompagner les créations d'entreprises par des résidents des quartiers prioritaires grâce à une plus forte mobilisation de l'accompagnement Nacre pour les demandeurs d'emploi; permettre l'élévation des niveaux de qualification dans les quartiers prioritaires en ciblant particulièrement l'accès des jeunes à un premier niveau de qualification (en développant notamment l'alternance et les dispositifs de 2ème chance); offrir un accompagnement vers l'emploi spécifique qui passe par une augmentation du recours au contrat d'insertion dans la vie sociale et un renforcement des opérations de parrainage; permettre aux habitants des Zus de bénéficier pleinement des leviers d'accès à l'emploi (emplois d'avenir, contrats uniques d'insertion); expérimenter les emplois francs comme un outil de lutte contre les discriminations. Suite de l'article...
Logo de l'Agence Régionale de la Formation tout au long de la vie (ARFTLV Poitou-charentes) Allow higher levels of qualification in priority neighborhoods to particularly young people's access to a first qualification, such is the priority set by the new target agreement for inter priority neighborhoods from 2013 to 2015. To strengthen measures to support employment in the areas over the next three years, five operational objectives are. More...
17 mai 2013

Philanthropy, innovation and the idea of the university

http://enews.ksu.edu.sa/wp-content/uploads/2011/10/UWN.jpgBy David StrangwayUniversities in Canada are almost entirely public and funded by provincial governments. They are able to charge tuition fees, but this is also controlled by government. This means that there is very little incentive for real innovation, let alone differentiation. Differentiation is important for innovation in a university system, but is very difficult to achieve in the Canadian system. In a number of countries there are excellent public and private universities side by side, leading to a built-in incentive for differentiation and innovation. One need only consider the United States, Mexico, Japan, and Korea, among many other nations. Read more...
16 mai 2013

Diversités et PME - représentations, perceptions et pratiques

http://www.opcalia.com/fileadmin/user_upload/Actualites/LOGOS/pme_diversite_banniere.jpgInvitation Conférence/débat "Diversités et PME : représentations, perceptions et pratiques"
Opcalia a le plaisir de vous inviter le Mardi 28 mai 2013 prochain, de 14h00 à 18h30, à une conférence-débat sur le thème « Diversités et PME: représentations, perceptions et pratiques », organisée en partenariat avec l’Université de Paris-Dauphine et l’Institut des sciences de la diversité.
Toutes les informations pratiques et le programme de cet évènement sont à votre disposition en cliquant sur le lien suivant : Invitation Opcalia PME et Diversités.
Nous espérons vous compter parmi les participants à cette conférence-débat qui réunira chercheurs, praticiens et professionnels des ressources humaines.
Inscrivez-vous gratuitement ici.
Programme - Université Paris-Dauphine, Amphithéâtre Raymond Aron

Quelle perception les PME ont-elles du concept de diversité? Quels sont les champs les plus concernés: âge, handicap, sexe…? Quelles sont les situations de discrimination les plus courantes? La diversité est-elle porteuse d’efficacité économique?
Un an après sa création, l’observatoire Opcalia de la diversité livre les résultats de sa première enquête, réalisée auprès de plus de 400 entreprises de moins de 250 salariés. Mis en place en partenariat avec la Chaire Management et Diversité de l’Université de Paris-Dauphine et l’Institut des sciences de la diversité, cet observatoire poursuit trois objectifs:
• alimenter la réflexion des partenaires sociaux d’Opcalia pour mieux orienter leurs actions,
• décloisonner les différents champs de la diversité afin de privilégier une approche intégrée de la gestion des ressources humaines,
• identifier les besoins d’accompagnement des entreprises adhérentes à Opcalia, en particulier des PME. Télécharger le Programme.
http://www.opcalia.com/fileadmin/user_upload/Actualites/LOGOS/pme_diversite_banniere.jpgComhdháil/díospóireacht Cuireadh "Éagsúlacht agus fiontair bheaga agus mheánmhéide uiríll, braistintí agus cleachtais". Opcalia Tá áthas ar cuireadh a thabhairt duit Dé Máirt, 28 BEALTAINE, 2013 seo chugainn, 14:00-18:30, le plé painéil ar an téama "Éagsúlacht agus uiríll fiontair bheaga agus mheánmhéide, braistintí agus cleachtais", a eagraíodh i gcomhar leis an Ollscoil Pháras-Dauphine Institiúid Eolaíochta agus éagsúlacht. Níos mó...
16 mai 2013

Suivez le colloque de la CPU en direct - Les femmes et les hommes qui font l'université

http://www.cpu.fr/fileadmin/img/logo_cpu.jpgDu 15 au 17 mai, ne manquez pas la retransmission du colloque de la CPU en direct sur Canal C2.
Jeudi et vendredi, suivez les débats et les échanges sur "Les femmes et les hommes qui font l'université. Quelles politiques de ressources humaines pour l’université de demain ?"
> Suivre le colloque en direct

Pour les journées du 16 et du 17 mai, seules les tables rondes et les séances plénières sont retransmises.
> Consulter le programme du colloque.
    * 08:45 - 09:15
    * Guy Cathelineau, Jean-Emile Gombert
    * Présentation générale du colloque
    * 09:15 - 10:45
    * Gérard Blanchard, Danielle Tartakowsky, Christian Tauch, Fabrice Marty, Michel Senimon
    * 1ère table ronde : L’engagement des personnels, condition indispensable de la réussite des universités
    * 11:15 - 12:45
    * Hélène Pauliat, Khaled Bouabdallah, Catherine Gaudy, Jean Orloff
    * 2ème table ronde : Vers un nouvel équilibre entre gestion nationale des corps et politique cohérente de GRH au niveau des établissements – ou de leurs regroupements
    * 14:15 - 15:45
    * Atelier thématique
    * 16:15 - 17:45
    * Intervention de Madame la Ministre de l''Enseignement Supérieur et de la Recherche.
> En savoir +.

Voir aussi Les femmes et les hommes qui font l’université, Les femmes et les hommes qui font l’université.
http://www.cpu.fr/fileadmin/img/logo_cpu.jpg From May 15 to 17, do not miss the broadcast of the conference live on the CPU channel C2.
Thursday and Friday, follow the debates and discussions on "Women and men who are university. Which human resource policies for the university of tomorrow?"

> Follow the conference in live. More...
16 mai 2013

Khaled Bouabdallah et Jacques Comby élus au conseil d'administration de l'AUF, Jean-François Balaudé élu au conseil associatif

http://www.cpu.fr/fileadmin/img/logo_cpu.jpgKhaled Bouabdallah, vice-président de la CPU, et Jacques Comby, président de la CORIE, ont été élus pour un mandat de 4 ans au conseil d'administration de l’Agence universitaire de la Francophonie, le 10 mai 2013, lors de la 16e assemblée générale à Sao Paulo au Brésil.
Jacques Comby a également été élu au Bureau et Jean François Balaudé, président de l’université Paris Ouest Nanterre la Défense, au conseil associatif de l’AUF.
Le conseil d’administration de l’AUF réunit des représentants universitaires et des représentants des États et des gouvernements. En son sein Khaled Bouabdallah et Jacques Comby porteront le volet francophonie de la politique internationale de la CPU en représentant les établissements membres dans cette instance. L’aire francophone constitue en effet un des axes que la CPU souhaite promouvoir en soutenant une approche novatrice et équilibrée de la coopération internationale. Le conseil associatif a pour mission de renforcer la solidarité entre les établissements d’enseignement supérieur et de recherche membres de l’AUF, de leur faire partager les objectifs de l’AUF et de les associer à ces actions. Jean-François Balaudé y portera la voix des universités françaises. Le site de l'AUF.

http://www.cpu.fr/fileadmin/img/logo_cpu.jpg Khaled Bouabdallah, Leas-Uachtarán an LAP, agus Jacques Comby, Uachtarán Corie toghadh ar feadh téarma ceithre bliana ar Bhord Stiúrthóirí an Universitaire Agence de la Francophonie, 10 Bealtaine, 2013, nuair a 16 Tionól Ginearálta i São Paulo, An Bhrasaíl. Jacques Comby toghadh freisin ar an mBiúró agus Jean François Balaudé, uachtarán de chuid Ollscoil Pháras Ouest Nanterre La Defense, ar bord deonach ar an auf. Níos mó...

16 mai 2013

School rankings: Why even the better ones are questionable

http://s.troveread.com/perpos/0.2.11/5/widgets/rrwv1/img/logo.pngBy Valerie Strauss. A new report about what people Any regular reader of this blog knows that I am not in love with school rankings that claim to have real authority. In the following piece, Matthew Di Carlo does a good job explaining the problems with even some of the better listing. Di Carlo is a senior fellow at the non-profit Albert Shanker Institute in Washington, D.C. This originally appeared on the Shanker Blog. Read more...
16 mai 2013

What ‘education influentials’ think will — and won’t — happen

http://s.troveread.com/perpos/0.2.11/5/widgets/rrwv1/img/logo.pngBy Valerie Strauss. A new report about what people called “education influentials” think will happen in the world of education says:
* That 87 percent of insiders think that the No Child Left Behind law won’t be reauthorized until at least 2015.
* The recent resolution against the Common Core State Standards by the Republican National Committee is “somewhat or very significant” — 64 percent
* States will delay the high stakes associated with new standardized testing linked to the Common Core standards, as proposed recently by American Federation of Teachers President Randi Weingarten — 63 percent. Read more...
16 mai 2013

The Ultimate History of Distance Learning

http://www.wiredacademic.com/wp-content/uploads/2012/04/distance_learning_infographic_large.jpg
16 mai 2013

Coursera, l’arbre qui cache la forêt

http://blog.educpros.fr/matthieu-cisel/files/2013/04/cropped-earth.jpgBlog Educpros de Matthieu Cisel. Coursera attire une telle attention depuis quelques mois que l’entreprise est devenu le symbole du phénomène MOOC. Cependant, alors que la plate-forme emploie à temps plein une quarantaine d’employés, la création des cours qui y sont organisés nécessite des centaines voire des milliers de personnes. Retour sur la face imergée de l’iceberg. Tout d’abord, la création des ressources pédagogiques implique une bonne maîtrise du sujet enseigné. Jusqu’à là, rien de nouveau me direz vous, c’est le travail de l’enseignant. Mais ces ressources doivent être numériques. Tout de suite cela devient un peu plus compliqué. Si l’équipe souhaite employer des moyens professionnels, une équipe technique peut être nécessaire pour filmer et faire le montage vidéo. Suite de l'article...
http://blog.educpros.fr/matthieu-cisel/files/2013/04/cropped-earth.jpg Educpros blag de Matthew Cisel. Coursera meallann sé aird an oiread sin thar na míonna beaga anuas tá an chuideachta a bheith ar an siombail an MOOC feiniméan. Níos mó...
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