Formation Continue du Supérieur

Les  objectifs :

• valoriser, dans ses compétences et son fonctionnement le rôle de l’instance consultative pour éclairer de ses avis les pouvoirs publics dans la conduite de la politique des politiques d’Enseignement supérieur et de Recherche ;
• exprimer au niveau de l’instance consultative, l’étroitesse des liens qui unissent la recherche et l’Enseignement supérieur ;
• organiser par la nouvelle composition de l’instance consultative, un dialogue équilibré et nécessaire entre les communautés d’enseignement supérieur et de recherche et les représentants des acteurs politiques, économiques et sociaux, au niveau national et des territoires. Plus...

La Loi n°2013-660 du 22 juillet 2013 modifiée, publiée au J.O.R.F. du 23 juillet 2013 qui traite ensemble de l’Enseignement supérieur et de la Recherche a prévu de fusionner deux instances consultatives :
Le Conseil national de l'enseignement supérieur et de la recherche (CNESER) dont les compétences s’exerçaient essentiellement en matière d’Enseignement supérieur et le Conseil Supérieur de la Recherche et de la technologie (C.S.R.T.) dont les compétences s’exerçaient en matière de recherche.

Les séances du CNESER
Consulter la page des séances (ordres du jour, relevés des votes)

Les textes
Le Cneser et sa fonction consultative :
Article L.232-1 (code de l'Education)Article D. 232-2  (code de l'Education)Le Cneser et sa fonction disciplinaire - Dispositions générales
Article L 232-2 (code de l'EducationArticle R. 232-23 (code de l'Education)Le Cneser et sa fonction disciplinaire - Relèvement des exclusions, déchéances et incapacités
Article R-232-44 (code de l'Education). Plus...

Le Conseil national de l'enseignement supérieur et de la recherche (CNESER) assure la représentation des établissements à caractère scientifique, culturel et professionnel (E.P.S.C.P.) et des étbilssements publics dont les personnels et les étudiants sont élus au scrutin secret et par collèges distincts et des grands intérêts nationaux, notamment éducatifs, culturels, scientifiques, économiques et sociaux dont les représentants sont nommés par arrêté conjoint des ministres chargé de l'enseignement supérieur et de la recherche. Il comprend 100 membres. Plus...

Dès la licence, je suis accompagné-e par les services d'orientation de mon établissement. Si je n'ai pas de place en master suite à mes candidatures, je suis accompagné-e par mon rectorat qui me fait trois propositions de poursuite d'études.
Pour savoir si vous pouvez saisir votre rectorat, merci de répondre aux questions ci-après. Si votre demande d'accompagnement ne correspond pas aux critères définis, elle ne pourra pas être prise en compte.
Si vous avez une question lors de la phase de saisine dont la réponse n’apparaît pas dans la rubrique « Questions fréquentes », vous pouvez nous contacter à l’adresse suivante : contactsaisine@enseignementsup.gouv.fr. Plus...

L'Agence Nationale de la Recherche a pour mission la mise en œuvre du financement de la recherche sur projets en France.
Sur un mode de sélection compétitive, qui respecte les standards internationaux, l’agence s’attache à :

Pour ce faire, l’ANR a conçu et déployé une palette d'instruments de financement pour répondre à la fois au rôle qui lui est attribué dans la politique publique de recherche et d'innovation de la France et aux besoins de financement sur projets des communautés de recherche. Plus...

L' Agence France Entrepreneur (AFE) a pour membres fondateurs, l'Etat, la Caisse des Dépôts et Consignations (CDC), l'Association des Régions de France (ARF), le Conseil supérieur de l'Ordre des experts-comptables (CSOEC), CCI France et l'Assemblée permanente des Chambres des métiers et de l'artisanat (APCMA).
Elle a pour objet de renforcer et mieux coordonner l'action nationale et locale en faveur de l'entrepreneuriat, prioritairement en faveur des territoires fragiles, notamment des quartiers prioritaires de la politique de la ville, des zones de revitalisation rurale,  des outre-mer et des zones d'aides à finalité régionale, au service de trois priorités :
- favoriser les créations et les reprises d'entreprises plus pérennes et créatrices d'emploi ;
- aider au développement des très petites entreprises (TPE) et des petites et moyennes entreprises (PME) qui créent de l'emploi ;
- innover pour créer un cadre plus favorable à l'initiative économique. Plus...

Dirigeant d’entreprise, vous prenez chaque jour des décisions pour assurer le développement de votre société. Pour cela, vous devez mobiliser des connaissances sur des thématiques d’une grande diversité : stratégie, finance, international, innovation, juridique...
Bien sûr, vous vous appuyez sur votre équipe et sur des conseils extérieurs. Mais l’accès direct et immédiat à un ensemble de connaissances fiables vous est nécessaire pour orienter vos réflexions, challenger vos interlocuteurs et, en définitive, conforter vos décisions.
Le portail e-learning Bpifrance Université vous apporte les ressources pour vous aider à résoudre vos problématiques de pilotage. Pour chaque thème, vous trouverez des modules comportant des séquences vidéo d’une durée de quelques minutes.
Pour créer ces ressources, nous nous appuyons sur les meilleurs experts : professeurs de grandes écoles, associations professionnelles, consultants spécialisés, experts internes Bpifrance… Régulièrement, nous enrichissons notre catalogue de nouveaux contenus. Plus...

Le meilleur du privé, le meilleur du public. Le tout, dans une banque. Plus...

Le Haut Conseil de l'évaluation de la recherche et de l'enseignement supérieur est une autorité administrative indépendante.
Pour l'exercice de ses missions, le Haut Conseil s'inspire des meilleures pratiques internationales. Il fonde son action, en ce qui concerne les critères d'évaluation, sur les principes d'objectivité, de transparence et d'égalité de traitement entre les structures examinées et, en ce qui concerne le choix des personnes chargées de l'évaluation, sur les principes d'expertise scientifique au meilleur niveau international, de neutralité et d'équilibre dans la représentation des thématiques et des opinions. Il veille à la prévention des conflits d'intérêts dans la constitution des comités d'experts chargés de conduire les évaluations. Il peut conduire directement des évaluations ou s'assurer de la qualité des évaluations réalisées par d'autres instances en validant les procédures retenues. Il met en mesure les structures et établissements qu'il évalue directement de présenter, à leur demande, des observations tout au long et à l'issue de la procédure d'évaluation. Voir l'article...

Les principales fondations.