Lancé au printemps 2015, le Réseau emplois compétences est un réseau d’observation et de prospective des emplois et des compétences réunissant des représentants de l’État, des partenaires sociaux, des régions, des observatoires de branches, des organismes producteurs de travaux d’observation et de prospective (Pôle emploi, DGEFP, Dares, Onisep, Inter CARIF-OREF...). Voir l'article...
La CNCP dont une des principales missions concerne l’établissement, l’actualisation et le développement du Répertoire national des certifications professionnelles, précise dans une fiche à destination des certificateurs, la définition des blocs et leurs modalités de repérage au sein du RNCP.
Dans son dernier numéro d'Eclairage, le Crefor, Carif Haute-Normandie, fait le point sur le numérique dans le cadre des savoirs de base et propose une lecture à la fois interrogative, constructive et prospective des questions qu'il soulève. Voir l'article...
La Commission nationale de la certification professionnelle (CNCP) précise dans une fiche à destination des certificateurs, la définition des blocs de compétences et leurs modalités de repérage au sein du Répertoire national des certifications professionnelles (RNCP). Voir l'article...
Le Comité paritaire interprofessionnel national pour l’emploi et la formation (Copanef) lancera, en septembre et octobre prochain, une campagne nationale interprofessionnelle sur le socle de connaissances et de compétences professionnelles. Voir l'article...
By Phil Hill. In Michael’s initial post on the Post-LMS, he built on this central theme:
The idea here is not that the traditional LMS has no value (it can be critical infrastructure, particularly for mainstream faculty adoption), but rather that in the future we both see more learning platform designs being tied to specific pedagogies. Read more...Reading Phil’s multiple reviews of Competency-Based Education (CBE) “LMSs”, one of the implications that jumps out at me is that we see a much more rapid and coherent progression of learning platform designs if you start with a particular pedagogical approach in mind.
By . Several nonprofit and higher education organizations are collaborating to create new resources and opportunities in response to growing interest in competency-based education (CBE). More...
By Stefanie Botelho. An innovative partnership between Bangor Savings Bank and the University of New England was announced in Portland on Thursday.
This new two-year program is called the "Essential Workplace Competencies Development Program" and will help high achieving college graduates learn so-called "soft skills" like leadership and team building. More...
The stakes appear high in today’s economy for both universities and the students who attend them. Answering the question “Will my degree lead to career success?” is more complicated than ever – with a rapidly changing job market and the growing demand for new and advanced skills. Read more.../https%3A%2F%2Fprofilepics.canalblog.com%2Fprofilepics%2F1%2F0%2F1076071.jpg)
