Les Actes du 52e Congrès de la Société d'Ergonomie de Langue Française (SELF), «Présent et futur de l'ergonomie. Répondre aux défis actuels et être acteur des évolutions de demain », qui a eu lieu à Toulouse des 20 au 22 septembre dernier, sont en ligne. Plus...
L’enquête menée dans le cadre du PIAAC sur les compétences des adultes a révélé que quelque 70 millions d’Européens ont des problèmes d’alphabétisation fonctionnelle. Ce chiffre est souvent cité et fait partie du débat politique européen sur l’alphabétisation. Plus...
Durant les premiers jours de cours, les étudiants du cycle d’enseignement secondaire les plus âgés étaient généralement les plus ponctuels et s’asseyaient souvent au premier rang. A l’inverse, les plus jeunes avaient tendance à arriver en retard et prenaient généralement place au fond de la classe. Ils parlaient fort pendant les cours et dérangeaient les autres étudiants. Mais un jour, les étudiants plus âgés ont décidé de changer de place. Ainsi, lorsque les étudiants plus jeunes arrivaient en retard, ils devaient s’asseoir là où il y avait de la place et se mélanger avec les autres. Ce jour-là, tout a changé. L’environnement d’apprentissage a commencé à s’améliorer. Plus...
Aux lendemains du décret qualité dont l’application, selon nous, sous-évalue la relation prestataire et formateur, et à la veille d’une nouvelle loi sur la formation qui tend vers une obligation de résultats, nous, professionnels de la formation (prestataires, formateurs, financeurs) travaillons pour de bonnes pratiques pour des formations de qualité. Plus...
L'Agence nationale pour l'amélioration des conditions de travail (Anact) propose un « Retour sur le colloque d'ouverture de la Semaine pour la qualité de vie au travail 2017 » qui s'est tenu le 7 octobre dernier, à Paris. Cette synthèse des temps forts de la journée du colloque consacrée à « Un management de qualité, ça s'apprend ? » est consultable en ligne sur https://www.anact.fr/retour-sur-le-colloque-douverture-de-la-semaine-pour-la-qualite-de-vie-au-travail-2017. Plus...
Le problème est connu, l’apprentissage est difficile surtout parce qu’il dépend de notre autodiscipline et comme vous le savez, beaucoup de personnes ont des problèmes avec cela et même cela ne vaut pas la peine de se persuader que c’est faux. Plus...
Les praticiens du développement personnel cherchent quotidiennement une bonne réponse à deux questions : quels concepts dois-je présenter aux participants et quelles sont les méthodes avec lesquelles je dois poursuivre le développement ? Les réponses sont fournies par le concept Evidence Based Training (EBT). Plus...
Le décret qualité et ses diverses interprétations, avec le référentiel des financeurs paritaires ou au regard des certifications et labels du CNEFOP, sont très majoritairement centrés sur le prestataire (en tant que structure juridique ou organisation), pas assez sur le formateur et à peine sur l’apprenant. Plus...
La plaquette actualisée (septembre 2017) de Centre Inffo “Les réseaux d’information sur l’orientation, la formation professionnelle et l’emploi” signale de façon synthétique qui est décideur, producteur d’informations, relais d’information et qui accueille les professionnels et/ou le grand public. Plus...
Destiné aux TPE-PME ce guide pratique a pour objectif de lever les freins liés aux stéréotypes et de favoriser le développement de plans d’action en faveur de l’égalité professionnelle. Plus...
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