Volume 16, Issue 3, 2017 of the Journal on Ethnopolitics and Minority Issues in Europe (JEMIE) is now online. A general JEMIE issue with articles on a selection of themes is available for download on ECMI web-page.
The third JEMIE issue for the year 2017 includes two articles on various topics and a commentary within the areas of ethnopolitics and minority issues. More...
Italy, Britain, Russia, and Georgia being in focus, the recent ECMI Working Papers discuss issues such as radicalization, right-wing populism, and importance of topographical landscape. More...
L'atelier du projet «Développer la conscience linguistique dans les matières scolaires» a eu lieu à Graz les 16 et 17 novembre 2017. C’est un des moments clés du projet et les attentes des résultats étaient importantes, tant du point de vue de l'équipe du projet que des participants. L’atelier était composé d’enseignants de divers horizons. Son objectif étant d’encourager la coopération entre les enseignants et d’autres experts ; il était composé d’enseignants disciplinaires, d’enseignants de langue et de formateurs d’enseignants. Plus...
Les 16 et 17 novembre dernier, l’équipe du projet Qualimatrix s’est réunie à Graz pour deux journées de travail intense. Le projet avance très bien et nous sommes heureux/heureuses de voir que la matrice a pris forme et se présente comme un outil agréable, facile d’usage et très complet qui, nous en sommes convaincu(e)s, va pouvoir apporter une aide considérable à la mise en œuvre de l’innovation curriculaire dans l’enseignement des langues, aussi bien au niveau de la classe que des institutions éducatives. Plus...
L'atelier PluriMobil a permis de présenter aux enseignants de langues étrangères un large éventail de matériels et de concepts pédagogiques utiles, qui peuvent être utilisés dans le cadre de tout séjour linguistique ou échange d'étudiants. Mettre l'accent en particulier sur ce qui unit les individus appartenant à différentes nations plutôt que sur ce qui les divise est un facteur décisif pour encourager la compréhension mutuelle et fait d'un séjour linguistique une expérience importante pour tous les élèves – et pas seulement sur le plan linguistique. Plus...
Le projet e-lang en 2017 : lancement du cadre didactique et pilotage des premiers modules pour le développement d'une littératie numérique pour l'enseignement et l'apprentissage des langues
Le projet e-lang vise à produire une formation à une littératie numérique pour l'enseignement / l'apprentissage des langues. L'équipe a connu une année très productive. Le cadre didactique et les premiers modules ont été évalués par des enseignant·e·s, des formateur·trice·s de même que des décideur·se·s venu·e·s de toute l'Europe pour participer à un atelier qui s'est tenu à Graz en octobre. Le cadre didactique sera publié début 2018 et tous les modules de formation seront disponibles fin 2018. Plus...
Retransmission sur la toile du 13 décembre 2017 à 9h30 au 14 décembre 2017 à 13 heures : https://www.youtube.com/watch?v=8KLtSeHTYMg
Organisation : le Centre européen pour les langues vivantes en coopération avec la Commission européenne
Groupes cibles : Le colloque présentera un intérêt particulier pour les acteurs de l’éducation plurielle, que ce soit les enseignants, les formateurs d’enseignants ou les concepteurs de programmes. Il vise à soutenir leurs efforts pour faciliter le changement dans ce domaine. Plus...
Education is a cornerstone in preserving the linguistic identity of minorities, while dialogue is essential for a stable future: these were some of the conclusions of the FUEN seminar Minorities in Caucasus. The representatives of Germans in Georgia, Azeris in Georgia, Ahıska Turks in Russia, Ahıska Turks in Azerbaijan and Talysh in Azerbaijan took part in the seminar held last week from 13.-15.12. in Flensburg, Germany. More...
The petition campaign for the Minority SafePack Initiative in the Basque country, coordinated by the Basque Nationalist Party (EAJ-PNV) started with the launch of the Euskara language version of the minority-safepack.eu website and a press conference on December 19th in Bilbao. More...
HEFCE’s recent analysis of the wellbeing of graduates finds that graduates are, on average, happier over their lifetime than non-graduates. The analysis also shows that graduates’ sense of wellbeing is more resilient in the face of difficult circumstances such as divorce, unemployment and ill-health. More...
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