The vulnerability of learning
George Siemens, elearnspace, January 13, 2014
"Learning is vulnerability. When we learn, we make ourselves vulnerable. When we engage in learning, we communicate that we want to grow, to become better, to improve ourselves." So says George Siemens, and he's right. I've been learning French, slowly, painfully, but with increasing fluency. More...
College Registrar Creates the ‘Yelp’ of Higher-Education Software
Megan O'Neil, The Chronicle: Wired Campus Blog, January 13, 2014
Readers will be forgiven if they don't know what the Yelp of Yelp is. The story says "Education technology now has its own version of popular, user-generated review sites like Yelp and Amazon." How popular is Yelp? It's popular enough that you can get restaurant reviews for many of Moncton's eateries - not bad for a small Canadian city. More...
Group-ism: the larger problem behind racism, nationalism, and many other -isms
Charlie Chung, To Notice, to Learn, January 13, 2014
Some days I feel like utterly nobody agreed with me when I addressed this subject (in Groups vs Networks and That Group Feeling). People sure love their groups. So do I - within limits. More...
We Didn’t Eat the Marshmallow. The Marshmallow Ate Us
Michael Bourne, New York Times, January 13, 2014
Pretty good post that outlines and examines the merit of the famous marshmallow experiment (kids are put in a room and told they can eat one now or two later - follow-yup study shows the kids who deferred gratification proved to be much more successful in later life). More...
Le moment est propice à un mouvement offensif de refondation de l’Université, dans un retour aux sources [1]. Comment, à partir de nos pratiques, repenser l’institution sociale dédiée à la production, à la transmission, à la critique et à la conservation des savoirs? Comment reprendre possession de nos métiers et, simplement, faire? Ce point de vue, stratégique et fondateur, à l’opposé de toute tentation réactionnaire faisant miroiter un âge d’or auquel il s’agirait de revenir, nous avait jusqu’à présent retenus de formuler une analyse des réformes du baccalauréat et de la licence. Pourquoi s’opposer à une loi sur le mode du “non à…” quand il y a pareille nécessité à tout recommencer, à tout reconstruire, à tout ré-instituer à partir de l’idée même d’Université? N’est-il pas temps qu’une coordination des universitaires voie le jour, qui porte les exigences d’une pareille auto-institution. Plus...
La Commission paritaire nationale de l’emploi du travail temporaire a pris, le 12 avril 2018, des décisions impactant le financement des dispositifs financés par le budget professionnalisation. Plus...La Dares a publié, en avril 2018, une nouvelle étude dans laquelle elle s’interroge sur les pratiques de formation et de formation pour les salariés en contrat aidé. Plus...Dans son rapport d’activité publié le 10 avril 2018, l’Agefiph annonce des résultats sont en progression avec notamment des recrutements qui progressent de 5% chez les employeurs privés et un taux d’emploi en hausse constante depuis 2011.L’INSEE a publié, le 10 avril 2018, l’édition 2018 de « Formations et emploi » ; document qui présente son analyse sur les sortants du système éducatif, leur insertion professionnelle et la formation tout au long de la vie.Les agents publics titulaires ou non et stagiaires relevant des ministères de la cohésion des territoires et de la transition écologique et solidaires (DREAL, DDTM...) peuvent bénéficier d'un prêt à taux zéro institué en 2011 pour leurs enfants qui décohabitent pour suivre des études. /https%3A%2F%2Fprofilepics.canalblog.com%2Fprofilepics%2F1%2F0%2F1076071.jpg)
