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Formation Continue du Supérieur

11 mai 2018

Wébinariser !

logoLes préjugés envers le wébinaire sont courants. Il suffit d'avoir été déçu deux ou trois fois pour en arriver à la conclusion d'un rapport valeur / temps passé plutôt défavorable. Plus...

11 mai 2018

Ville apprenante

logoDans cette optique, le concept de ville apprenante trouve un accueil enthousiasme : les initiatives citoyennes se multiplient et s'en trouvent enrichies et accélérées quand on encourage les citoyens à se former. Il suffit qu'on leur en donne les possibilités, que ce soit par la bibliothèque, le centre culturel, l'animation, l'atelier coopératif, le soutien aux organismes locaux et bien d'autres propositions où les gens définissent ce dont ils ont besoin et où la municipalité les aide à obtenir ce qui leur faut pour attendre leurs buts. Plus...

11 mai 2018

Distance Japon

logoNos parents rêvaient du Japon, nos enfants s'y aventurent. Entre les deux époques, des contacts se sont graduellement établis, des lignes ont été lancées. Pour cette édition, nous avons pris un risque : un seul d'entre nous était déjà allé au Japon, les autres ne pourraient que proposer des déductions... heureusement nous nous sommes trompés : presque tous avons des amis ou des connaissances qui y ont passé des semaines, des mois, voir des années. Plus...

11 mai 2018

Compétences vives

logoLes compétences se développent, s'entretiennent, se perdent.  On comprend que les compétences ne sont pas absolues mais se définissent par rapport à des attentes ou des standards dans un environnement physique et social. Si l'environnement change, que les outils ou les valeurs se modifient, certaines compétences se dévaluent alors que d'autres sont appelées à se développer. Plus...

11 mai 2018

Réalités superposées

logoSe plonger dans un livre ou s'immerger dans un univers virtuel requiert des dispositions mentales différentes.  La lecture demande un effort de décodage et d'évocation par le lecteur alors que ce travail est marginal pour le nageur virtuel participant directement à l'action. Plus...

11 mai 2018

Passé recomposé

logoLa quête du passé fait partie de nos réflexes fondamentaux; «D'où venons-nous» demeure une question ouverte et passionnante, d'autant plus que tout ce que nous percevons est du passé, émis il y a une micro fraction de seconde ou 15 milliards d'années, que l'on reconstitue dans notre vision du monde. Plus cette vision est précise et riche, mieux on se situe et meilleures sont nos décisions. Plus...

11 mai 2018

Multiculturel

logoEn ce qui concerne la culture, l'analogie peut servir. L'exposition aux cultures étrangères révèle les qualités de la nôtre. Sans idées extérieures, notre quotidien s'affadit; les communications avec l'Autre nous enrichissent et souvent nous complètent.  La joie de l'échange produit un résultat original qui s'intègre dans la culture et la fait évoluer.  Un apport régulier de nouvelles idées assure un renouvellement et une effervescence culturelle appréciée. La société est culturellement ouverte et dynamique. Plus...

11 mai 2018

Extraire du sens

logoAu XVI ième siècle, quand l'imprimerie s'est diffusée dans presque chaque ville, un nouveau problème est apparu : que faire des milliers de livres qui étaient produits à chaque jour, qui se répandaient et s'échangeaient ? La notion d'index n'existait même pas. En quelques années s'est développée toute une science du classement. Plus...

11 mai 2018

Architecture apprenante

logoLes fonctions d'un entrepôt et d'une bibliothèque sont assez apparentées, ainsi que leur aménagement. Leurs différences structurelles tiennent surtout à ce qui est manipulé. Ce qui vaut aussi pour les usines, qui partagent toutes un certain air de famille. Plus...

11 mai 2018

Oh, un Mooc !

logoInscrire 10 000 personnes dans un même cours constitue déjà une prouesse administrative qu'il était difficile de réaliser avant Internet; quant à le livrer... Pour donner un cours à autant de personnes dans un court laps de temps, plusieurs approches sont utilisées, avec des bonheurs différents. Comme vous le découvrirez dans ce dossier, il y a un monde entre simplement diffuser du contenu et celui de gérer des communautés d'apprenants et des occasions d'interaction autour du contenu. Plus...

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