Formation Continue du Supérieur

Diplômés, compétents mais exploités : qui sont les « intellos précaires » ?

Ils seraient plus de 300 000 « intellos précaires » en France actuellement. Qui se cache derrière ces diplômés, certes compétents, mais qui vivent dans la précarité ? Anne et Marine Rambach viennent de consacrer un ouvrage à cette catégorie de la population : « Les Nouveaux Intellos Précaires », paru aux éditions Stock.
Rencontre.
Qui sont les « intellos précaires » ?
- Ce sont des personnes qui travaillent dans la recherche, l’enseignement, l’édition, les bibliothèques, les musées. Ce sont aussi des architectes, des journalistes, des scénaristes. La plupart n’ont ni revenu fixe, ni contrat à durée indéterminée. Ils sont rémunérés à la pige ou en droits d’auteur, ils cumulent les CDD ou les vacations. Ils ont une couverture sociale minimale ou inexistante. Beaucoup d’entre eux sont dans la survie. Certains gagnent la moitié du SMIC, d’autres atteignent 1 500 euros par mois mais doivent travailler énormément. Seule une petite minorité a des revenus supérieurs à 2 500 euros.
Les chercheurs sont-ils autant concernés par cette précarité ?
- C’est le seul métier sur lequel il y a une volonté de ne pas trop faire baisser le prix du travail. La profession est mieux payée qu’à une époque. Il y a en effet des chercheurs précaires qui gagnent 2 000 euros par mois. Ce qui est dur, c’est le temps d’attente dans la précarité, sachant qu’un chercheur est titularisé en moyenne à l’âge de 35 ans. L’autre difficulté majeure, c’est la concurrence : il peut y avoir 150 candidats pour 1 poste ! Or, cette concurrence est source de conflits entre chercheurs titulaires et précaires. Le plagiat, le vol d’idées et le harcèlement moral sont monnaie courante dans ce milieu.

Akademiker är behöriga men utnyttjas: Vilka är "osäkra intellektuella?
De skulle vara mer än 300 000 "lösa intellektuella" i Frankrike i dag. Vem står bakom dessa akademiker, förvisso kompetent, men som lever i fattigdom? Anne och Marine Rambach kommer att ägna en bok till denna kategori av befolkningen: "The New Intellos lösa", utgiven av Editions Stock.
Möte.
Vilka är "osäker intellektuella?
- De är människor som arbetar inom forskning, undervisning, förlag, bibliotek, museer. De är också arkitekter, journalister, manusförfattare. De flesta har varken en fast inkomst eller fast anställning. De betalas på frilansbasis eller upphovsrätt, de kombinerar CSD eller semester. De har en viss minsta täckning eller obefintlig. Många av dem är i överlevnad. Vissa tjänar hälften av minimilönen, medan andra har uppnått 1 500 euro per månad utan måste arbeta hårt. Endast en liten minoritet har inkomster som överstiger 2 500 euro. Mer...

The International European Summer University 2009 will take place in Poitiers from 1 October to 4 October 2009 at the Espace Mendes-France.
It will fall between the scope of the previous editions and will support, through reflections on the conditions of the exhaustion of a model of development, the emergence of a complex thinking together with an ensemble of steps which are marked by trans-disciplinarity, by the confrontation between researchers and political decision makers and by a will of openness to our fellow citizens. The interest that we have in complex thinking is two-fold. Firstly, we are concerned about the deep knowledge that we can benefit from and the potential of experiences which will spring from it. Secondly, the intrinsic value of this University, is that it constitutes a big step towards the network of knowledge; in a situation which was until now characterized by the dialogue of knowledge. The interest of the first kind works at two levels. The second works at the global level, where interdependence and diversity have become the determinant features. When a system is not able to treat its vital problems, to create a meta-system suitable for dealing with these problems, it deteriorates and disintegrates. Program. Speakers.
Public Conference: Éducation et université, Vendredi 2 octobre 2009 de 18h30 à 21h00, Maison du Peuple de Poitiers. En collaboration avec l’Observatoire International des Réformes Universitaires (ORUS Int).
Intervenants : * M. Cristovam Buarque – Ministre de l’Education brésilien (2003-2004). * M. Axel Kahn – Président de l’Université Descartes de Paris. * Nicole Rege Colet – Présidente de l’Association Internationale de pédagogie universitaire. * Boaventura de Sousa Santos – Professeur de sociologie à Yale University (E.-U.).
L’éducation ne se réduit certes pas à l’université ; elle englobe l’ensemble des étapes de la scolarisation et même une partie des processus d’apprentissage extra-scolaires. Toutefois elle joue là un rôle déterminant : c’est elle qui, en dernier ressort, guide les jeunes générations dans la vie active et leur fournit les outils pour y évoluer librement. Dans les pays occidentaux, l’après-guerre a vu l’université s’ouvrir au plus grand nombre ; et aujourd’hui, en Inde ou en Chine, les étudiants se comptent par millions. Pourtant, cette « massification » de l’enseignement supérieur s’est-elle traduite par une véritable démocratisation ? Les disparités existant entre les universités et les cursus parallèles (dans le cas français) ou entre les universités mêmes (à une échelle plus large) rappellent que l’éducation supérieure pour tous, dans des conditions réelles d’égalité des chances, est encore un idéal à atteindre.

Profitez de la synergie des relations entreprises, destinée à favoriser l’insertion professionnelle des diplômés, pour dénicher la perle rare dans les établissements. Voilà quelques conseils et moyens mis en œuvre pour construire des liens forts avec les écoles et universités "cibles".
Tout commence par le service dédié aux relations écoles/universités entreprises. Celui-ci est l’interlocuteur privilégié des ressources humaines. Des services qui contribuent à la mise en place de cours de carrière, à gérer des milliers d’offres de stages et d’emplois, à accompagner les étudiants dans la construction de leur projet professionnel et dans leur placement. Mais ils permettent également d’animer les réseaux des anciens élèves ou de piloter un site Internet de recrutement.
S’impliquer dans les enseignements Conduire les jeunes diplômés vers l’emploi suppose aussi de les accompagner tout au long de leur scolarité, y compris dans la pédagogie. Unités de valeurs ou ateliers animés par des professionnels, études de cas : la liste d’opportunités offertes aux entreprises pour s’impliquer dans les enseignements est impressionnante. A titre d’illustration, Audencia leur offre l’occasion d’intervenir en cours pour apporter une expertise sous forme de témoignage de niveau stratégique ou animer un cas d’entreprise, ou bien encore de concevoir et co-animer un cas/un challenge pour sensibiliser les étudiants aux problématiques et enjeux d’une entreprise. Dans quel but ? Un échange de bon procédé. En participant à la construction de cas pédagogiques avec les professeurs, en proposant des missions professionnelles, les entreprises font savoir et se font valoir.
Présenter ses métiers, sa culture, ses valeurs Organiser une conférence entreprise est une initiative simple à mettre en place. Faites intervenir et témoigner d’anciens diplômés de préférence.
Participer aux entretiens Les entretiens de sélection sont des moments à privilégier. Les écoles et les universités font souvent appel aux entreprises pour apporter leur expertise dans le cadre des oraux d’admission. Pour mesurer efficacement la capacité de leurs étudiants à intégrer le marché de l’emploi, les établissements mettent régulièrement en œuvre des simulations d’entretien de recrutement soit avec l’appui de professionnels de cabinets spécialisés, soit avec l’appui de chargés de recrutement d’entreprises partenaires.
Parrainage, stages et missions Junior-Entreprise Enfin - et bien connus de tous - les stages (stage ouvrier, stages d’été et stage en année de césure, projet de fin d’études) ne peuvent se faire sans l’appui essentiel des entreprises. Nombre d’entre elles s’investissent également dans l’alternance et l’apprentissage. Tandis que d’autres misent sur le parrainage d’une promotion. Les projets proposés permettent aux étudiants de compléter leur formation et de mettre en pratique les enseignements de l’école en réalisant des études rémunérées.
Njut av synergieffekter i affärsrelationer, att främja anställningsbarhet för akademiker, för att hitta sällsynt pärla i skolorna. Här är några tips och resurser användas för att bygga upp starka band med skolor och universitet, "mål".
Allt börjar med tjänsten ägnas åt förbindelserna skolor / universitet företag. Detta är den föredragna partnern av mänskliga resurser. Tjänster som bidrar till utvecklingen i mitten av sin karriär för att hantera tusentals erbjudanden om praktikplatser och arbeten, för att stödja studenter i att bygga sitt projekt och i sin yrkesroll placering. Men de också underlätta nätverk av före detta studenter eller köra en webbplats för rekrytering . Mer...