Formation Continue du Supérieur

L’Institut de recherches et d’études sur le monde arabe et musulman (UMR 7310 AMU/CNRS) est sur Twitter : https://twitter.com/IREMAM7310
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Un rapport parlementaire sur les recommandations qui peuvent être formulées pour faciliter et accompagner les transmissions d’entreprise a été remis au gouvernement le 7 juillet. Selon Fanny Dombre Coste, députée de l'Hérault et auteure du rapport, le marché de la reprise est bloqué, particulièrement pour les TPE et les PME. Or, bien transmettre les entreprises équivaut à sauvegarder 750 000 emplois.
La députée préconise donc un plan d'action en six points parmi lesquels l'organisation de parcours de formation à la reprise à destination des jeunes, des salariés et des demandeurs d’emploi candidats à un projet de reprise. Les formations courtes sont préconisées. Les initiatives de type Ecole des Managers ou "5 jours pour reprendre" gagneraient à être dupliquées. Il est donc proposé de faire inscrire davantage de formations à la reprise dans l’inventaire tenu par la Commission nationale de certification professionnelle (CNCP). Une fois certifiées ces formations pourront se voir inscrites sur les listes COPANEF et COPAREF, et ainsi bénéficier aux salariés et demandeurs d’emploi mobilisant leur compte personnel de formation.
Consulter le rapport "Favoriser la transmission d'entreprise en France - Diagnostic et propositions" (95 p). Voir l'article...

Afin de développer les contrats de professionnalisation en 2015, le Fafih, OPCA de l'hôtellerie, de la restauration et des activités de loisirs, met en place une prime pour les entreprises de moins de 10 salariés. Le montant de la prime s’élève à 1 500 €, versée en 2 fois : un premier versement à l’issue de la période d’essai pour un montant de 1 000 € et un second versement à la présentation des notes à l’examen.
Plus d'infos sur la prime. Voir l'article...

Selon le Centre européen pour le développement de la formation professionnelle (Cedefop), en 2020, l’emploi dans l’Union européenne (UE) devrait dépasser son niveau d’avant la crise de 2008. Il poursuivra sa croissance jusqu’en 2025. Malgré son vieillissement et sa légère diminution, la proportion d’actifs hautement qualifiés passera de 31,2 % en 2013 à environ 38 % en 2025, dans tous les États membres.
Lire la Note d'information du Cedefop. Voir l'article...

Après l'actualisation de la liste des spécialités dans lesquelles peut être délivré le titre d'ingénieur diplômé par l'Etat, une nouvelle liste des écoles habilitées à organiser les épreuves de l'examen conduisant à la délivrance de ce titre est publiée.
Arrêté du 12 juin 2015. Voir l'article...

Le ministère chargé de l'Enseignement supérieur et de la Recherche met en ligne la nouvelle édition de l'Atlas régional des effectifs d'étudiants 2013-2014. Outil essentiel d'analyse de l'organisation géographique de l'enseignement supérieur français, l'Atlas régional des effectifs étudiants propose une vision synthétique et précise des effectifs et des territoires de l'enseignement supérieur, grâce à des présentations cartographiques par agglomération et  types de formation. Voir l'article...

L’Atlas régional 2015 est un outil indispensable pour une bonne appréhension de la structuration territoriale de l’enseignement supérieur et pour l’élaboration de stratégies territoriales. Il présente, sous forme de cartes, de graphiques et de tableaux, la diversité du système français d’enseignement supérieur.

Rapport de la mission d'évaluation de la politique de soutien à la vie étudiante réalisé dans le cadre de la modernisation de l'action publique (MAP) - Novembre 2013
"Par une lettre de mission du 3 avril 2013, la ministre de l’enseignement supérieur et de la recherche et le ministre délégué chargé du budget ont confié à Monique Ronzeau, inspectrice générale de l’administration de l’éducation nationale et de la recherche, et à Perrine Barré, inspectrice des finances, la responsabilité de piloter une mission d’évaluation de quatre des dimensions de la politique en faveur de la vie étudiante. Cette évaluation globale a été retenue par le Premier ministre parmi les sujets prioritaires à l’occasion du premier comité interministériel pour la modernisation de l’action publique (CIMAP) du 18 décembre 2012. En voici les conclusions"

Dans la perspective de la COP21, la C.P.U. et la C.G.E. ont lancé, en novembre 2014, un appel à initiative en vue de répertorier les initiatives des établissements sur les thèmes du climat et du développement durable auprès de la communauté scientifique, des médias et du public. C'est dans ce contexte que les universités, écoles et grands établissements membres de la C.P.U., C.G.E. et de la C.D.E.F.I. ont répondu à cet appel : 330 initiatives ont été inventoriées à ce jour. Voir l'article...

La diversité des organisme de recherche français permet de donner autant de perspectives différentes sur les phénomènes de changement climatiques. Dans la perspective de la COP21, de nombreuses initiatives sont engagées pour faire connaître les problématiques Climat au grand public. Voici une liste de contenus web, de chaînes vidéos des organismes de recherche français. Voir l'article...