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Formation Continue du Supérieur

2 septembre 2015

Validation des acquis de l’expérience - Une opportunité pour tous

La validation des acquis de l’expérience (VAE) rationalise les coûts de formation, renforce la motivation et les compétences, favorise le développement des salariés. Elle peut être discutée lors de l’Entretien professionnel et mobilisée dans le cadre du Compte personnel de formation.
3 ans, c’est la durée minimale d’expérience professionnelle ou bénévole qui doit être acquise en CDD ou CDI pour prétendre à une validation des acquis de l’expérience (VAE).
24 h (de manière continue ou non), c’est la durée maximale du congé pour VAE prévu pour bénéficier d’un accompagnement préparatoire et/ou participer aux épreuves de validation.
5 ans, c’est la durée moyenne pour acquérir la partie manquante de la certification demandée (validation partielle).
1 Quelles peuvent être les motivations pour entreprendre une VAE ? Pas ou peu diplômés, certains salariés souffrent d’un manque de reconnaissance de leurs savoir-faire et éprouvent le besoin d’obtenir une certification officielle qui sécurise leur parcours professionnel. Que l’entreprise soit sollicitée pour une VAE ou qu’elle la suggère au salarié, la VAE est une démarche positive.
2 Comment ça se passe ? Le salarié doit détailler et justifier par toutes preuves possibles les compétences acquises durant sa vie professionnelle ou associative. Il les transforme en certification sans avoir à se former pour le titre ou CQP ou diplôme visé inscrit au RNCP (Répertoire national des certifications professionnelles). Une fois déposés son dossier de demande de recevabilité et son dossier (écrit) de VAE, et après un échange avec le jury, il obtient en totalité ou partiellement la certification visée. Un accompagnement du salarié dans sa démarche s’avère souvent bénéfique.
3 Ce n’est pas de la formation mais… la VAE peut déboucher sur une formation complémentaire. En cas de validation partielle de la certification, le jury recommande des modules de formation. Le salarié peut mobiliser la VAE dans le cadre de son CPF, tant pour l’accompagnement que pour une formation complémentaire.
4 Une entreprise peut décider de mettre en place un projet collectif de VAE, élargi à une population de l’entreprise avec son consentement, dans le cadre d’enjeux précis : augmenter le niveau de qualifications, identifier ou transférer des compétences, sécuriser des parcours professionnels, favoriser un climat social serein, etc. On parle alors d’une VAE collective, la démarche étant structurée et simultanée pour plusieurs salariés, pour des certifications communes ou différentes. Suite dans le n° 112 du Fafsea Infos (version Flipbook).

2 septembre 2015

Parution du Fafsea Infos n° 112

Le n° 112 du Fafsea Infos vient de paraître. Au sommaire…

  • C'est à savoir : La VAE, une opportunité pour tous
  • Retour sur l'actu
  • Vision : De nombreuses solutions pour s'adapter au changement climatique
  • Le dossier : Le diagnostic RH, pour repartir du bon pied
  • Des formations, des régions
    • Picardie : se former à distance dans le secteur équestre, c'est possible !
    • Normandie : du sur-mesure pour une filière qui recrute
  • Études & recherche : Nouveaux consommateurs, nouvelles stratégies
  • Fiche pratique : Vous recrutez ? Le Fafsea vous accompagne
  • Parcours de pro : Jérôme Despey et Philippe Peuchot

Découvrez le dernier n° du Fafsea Infos dans sa version Flipbook >>.

1 septembre 2015

Wikipédia : la neutralité encyclopédique est-elle possible ?

Par Sylvie Jean. Difficile lorsque l’on est un usager d’internet de passer à côté de l’encyclopédie collaborative Wikipédia.  La plupart des requêtes sur un moteur de recherche placent en effet les liens Wikipédia en tête du classement des résultats. Voir l'article...

1 septembre 2015

Patrimoine culturel de l'Amérique française : une encyclopédie

Par Francine Clément. L’Encyclopédie du patrimoine culturel de l’Amérique française est un ouvrage multimédia qui a vu le jour sur le web en 2008. Des collaborateurs américains, français, canadiens et québécois collaborent à cette encyclopédie nord-américaine dont la base se situe à l’Université Laval. Voir l'article...

1 septembre 2015

2000 – 2015 : où en est-on avec l'Education pour tous ?

Par Philippe Menkoué. « L’éducation est l’arme la plus puissante pour changer le monde » disait Nelson Mandela. C’est peut-être conscient de cela que les 164 gouvernements réunis à Dakar au Sénégal en 2000, dans le cadre du Forum mondial sur l’éducation, avaient adopté le Cadre d’action de Dakar pour l’Éducation pour tous : tenir nos engagements collectifs. Voir l'article...

1 septembre 2015

Le futur des encyclopédies dans les étoiles

Par Alexandre Roberge. L'être humain a pratiquement depuis le début de son existence recensé les choses qu'il rencontrait, les apprentissages acquis, etc. Le but étant de partager ce bagage aux générations suivantes. Voir l'article...

1 septembre 2015

« Nos sociétés ne s’en sortiront que si elles donnent un rôle majeur à la formation continue » Entretien avec Jean-Hervé Lorenzi

Par L'Atelier de l'Emploi. Comprendre les transformations induites par la troisième mondialisation et ouvrir des pistes pour faire face à ses chocs, c'est le défi que relève Jean-Hervé Lorenzi dans son livre Un Monde de Violences, sous-titré "L'économie mondiale 2015-2030". Suite...
1 septembre 2015

Numérique : chômage record en juillet dans un secteur qui peine à recruter

Par L'Atelier de l'Emploi. L'inadéquation entre l'offre et la demande d'emploi dans le secteur numérique continue de faire parler d'elle alors que le chômage, en léger recul en juillet en France, atteint des records dans le secteur informatique. Suite...
1 septembre 2015

Etats-Unis : les chauffeurs d’Uber pourraient désormais être considérés comme… ses propres employés

Par L'Atelier de l'Emploi. Intérimaires et sous-traitants pourraient, sous certaines conditions, être considérés comme des employés à part entière, selon une décision du National Labor Relations Board le 31 août. Un choc retentissant pour de nombreuses entreprises américaines. Suite...
1 septembre 2015

Plafonner les allocations pour lutter contre le chômage ? Le point sur le débat

Par L'Atelier de l'Emploi. Dans un contexte de généralisation du contrôle des chômeurs tant au niveau de l'effectivité de la recherche d'emploi que de la nature de la rupture avec l'entreprise, une question revient de plus en plus souvent : la lutte contre le chômage passe-t-elle par un plafonnement des allocations versées aux demandeurs d'emploi. Suite...
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