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Formation Continue du Supérieur

4 juin 2017

Un triple niveau d’ingénierie pour innover !

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L’innovation en formation s’appuie, en partie, sur la diversification et l’ouverture des situations d’apprentissage. Il s’agit de prendre en compte les nouveaux comportements et attentes légitimes des apprenants dans un contexte d’émergence de l’Apprenance. Dans cette perspective, trois niveaux complémentaires d’ingénierie sont mobilisés. Voir l'article...

4 juin 2017

Focus EPALE : Personnes en situation de handicap

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La Communauté EPALE est consciente du rôle important que joue l'apprentissage des adultes dans l'intégration des personnes en situation de handicap, leur offrant des opportunités de développement, tant au niveau professionnel que personnel, ainsi que de meilleures chances de mise à l'emploi. Voir l'article...

4 juin 2017

Valorisez votre projet linguistique avec le Label Européen des Langues!

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Depuis plus de 15 ans, l’Agence Erasmus + / Education Formation, récompense les projets les plus innovants en matière d’apprentissage et d’enseignement des langues étrangères.
Cette récompense concerne toutes les langues, tous les types de structures et tous les publics ! 
Toutes les langues sont éligibles : européennes ou non, officielles ou régionales. Voir l'article...

4 juin 2017

Ne perdons pas de temps - Approches créatives de la citoyenneté active

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Quelle relation entretenez-vous avec votre municipalité ? Est-ce qu’elle se limite au ramassage des poubelles ? Et si cette relation pouvait être quelque chose de plus. Voir l'article...

4 juin 2017

Renforcer la participation citoyenne par l'échange de bonnes pratiques

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Pendant deux ans, la mairie de Billère et ses partenaires (5 villes et 2 associations européennes) échangent leurs pratiques pour améliorer la participation citoyenne inclusive. C’est à travers un projet financé par le programme Erasmus + que s’inscrit cette initiative. Des mobilités entre partenaires permettent aux acteurs engagés dans ce projet de s’initier aux pratiques des uns et des autres. Voir l'article...

4 juin 2017

Quelle évolution des modèles socio-économiques des associations employeuses ?

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Les associations jouent un rôle promordial en France au niveau social, territorial et économique. Ce rapport, dasn une orientation économique, propose des grilles de lecture intéressantes et utiles pour les professionnels, les formateurs, les décideurs et les chercheurs. Voir l'article...

4 juin 2017

Devenir des citoyens actifs : Comment rendre nos modèles de formation d’adultes plus inclusifs ?

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La formation des adultes est souvent considérée comme un moyen essentiel pour soutenir la citoyenneté active, l’égalité des chances et la cohésion sociale en Europe. Dans la pratique, cependant, le système européen de formation des adultes rencontre de sérieux problèmes lorsqu’il s’agit de répondre aux besoins en matière de formation des personnes les plus vulnérables, et notamment celles dont le niveau d’alphabétisation de base est faible ou dont les compétences linguistiques et culturelles sont déficientes. Voir l'article...

4 juin 2017

Séquences pédagogiques eMovA pour la mobilité virtuelle

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Le réseau Euroapprenticeship met à disposition en libre accès plus d'une quinzaine de séquences pédagogiques pour faciliter les expériences de mobilité virtuelle entre organismes de formation professionnelle. Voir l'article...

4 juin 2017

Participez au concours #CedefopPhotoAward 2017 !

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Le concours #CedefopPhotoAward 2017 est ouvert à des groupes de maximum 3 apprenants EFP, quel que soit leur âge.
Il s'agit de réaliser un photo-reportage original, accompagné d'une courte narration qui explique l'idée sous-jacente. Voir l'article...

4 juin 2017

Promouvoir la tolérance et la compréhension - le rôle unique du secteur de la formation des adultes

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Plus de deux ans se sont écoulés depuis que les ministres de l’éducation de l’UE ont adopté la  Déclaration sur la promotion de l’éducation à la citoyenneté et aux valeurs communes de liberté, de tolérance et de non-discrimination. L’année dernière, le Rapport Eurydice a révélé que, malgré les mesures prises par les États Membres visant la mise en œuvre des politiques dans tous les secteurs de l’éducation, la formation d’adultes avait été relativement négligée. Voir l'article...

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