University entrance requirements are likely to be tightened because too many students cannot write well enough, writes Adele Redmond for Stuff. More...The Association of Liberian Universities has signed a memorandum of understanding with Ghana Technology University College and the MS Ramaiah University of Applied Sciences in India to deliver the first ever PhD programmes in Liberia, writes Willie N Tokpah for Front Page Africa. More...Ten thousand Indian students by 2020. That’s the target France has set, and ambassador Alexandre Ziegler reckons that it “looks very possible”, writes Ishani Duttagupta for The Economic Times. More...While Vietnam’s schools equip students with basic skills for low-wage assembly-line work, its colleges and universities are failing to prepare youth for more complex work. As wages rise and basic manufacturing leaves for less expensive countries, that may threaten the government’s ambition to attain middle-income status, defined by the World Bank as per capita income of more than US$4,000, or almost twice the current rate, writes Nguyen Dieu Tu Uyen for Bloomberg. More...As the new academic year approaches, Canadian universities are grappling with the Federal Court of Canada’s recent copyright decision against York University, writes Sara Bannerman for The Conversation. More...The University of Texas has removed four Confederate monuments in the wake of violent clashes in Virginia earlier this month, reports Reuters. More...Britain’s leading universities are scrambling to introduce their own entrance exams in a move which threatens to undermine the authority of the new ‘toughened up’ A-levels, write Camilla Turner, Luke Mintz and Flora Carr for The Telegraph. More...
Contexte du colloque
Les défis socio-économiques et éducatifs liés à la e-Formation des adultes et des jeunes adultes sont de taille au regard de l’augmentation de la demande sociale de formation et de qualification, au déploiement des politiques publiques et d’initiatives privées de formation tout au long de la vie à l’échelle nationale, européenne et internationale.
Les connaissances produites par la recherche sur la e-formation de ces publics constituent des ressources théoriques et conceptuelles au plan scientifique, ainsi que des aides à la décision pour l’ingénierie des dispositifs intégrant les technologies et services numériques (e-learning, blended-learning, Mooc, serious game, e-portfolio, etc.).
Le colloque vise à mutualiser, selon une logique transdisciplinaire, les résultats de ces recherches tout en accordant une place aux retours d'expérience liés à des projets d'e-Formation mis en œuvre par les praticiens (secteur privé et public).
Ainsi, le colloque constitue non seulement un espace de valorisation scientifique, mais aussi un lieu de dialogue entre la recherche du domaine et l’ingénierie de dispositifs innovants d’e-Formation que ce soit en entreprises, en organismes de formation, collectivités locales ou encore dans l’enseignement supérieur.
Ce colloque scientifique est porté par l’équipe Trigone du laboratoire CIREL (Centre Interuniversitaire de Recherche en Éducation de Lille, EA 4354), Université de Lille. La première édition, initiée et organisée par Trigone, a eu lieu en Juin 2015.
Objectifs du colloque
Le colloque vise plus spécifiquement à :
Top overseas universities are reporting record numbers of Chinese tourists this summer as more middle-class Chinese ‘tiger’ parents try to expose their children to wider academic horizons, write Alice Yan and Zhuang Pinghui for South China Morning Post. More...Iranian authorities have denied the appeal of Princeton University graduate student Xiyue Wang, who had been convicted of espionage and sentenced to 10 years in prison, the university announced recently, reports Town Topics. More.../https%3A%2F%2Fprofilepics.canalblog.com%2Fprofilepics%2F1%2F0%2F1076071.jpg)
