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Formation Continue du Supérieur
5 janvier 2014

Doubt cast on skills 'crisis' claim

By Claire Brownell. Canada needs a better system for keeping track of who's hiring, Workforce Windsor-Essex executive director Tanya Antoniw said, agreeing with a recent TD Economics report.
The report argues that because of Canada's patchwork system for keeping track of our workforce, we don't actually know whether reports of a skills gap crisis - a serious mismatch between the skills the labour force has and the skills employers need - are accurate. Many key labour force indicators get their information from employer surveys and analyses of online job postings, which are not reliable sources of data, according to the report. More...

4 janvier 2014

Auvergne - Manager les compétences pour les développer

AccueilPlusieurs outils répondent à l'objectif d'anticiper les mutations économiques de l'entreprise. Voir l'article entier...

DispositifFinanceurs potentielsPour en savoir plus

Plan de formation

Pour améliorer les compétences des salariés et permettre une meilleure gestion des ressources humaines de l'entreprise. C'est l'ensemble des actions de formation, bilans de compétences et/ou VAE que l'employeur organise chaque année pour ses salariés.

OPCA

- contactez votre OPCA

Période de professionnalisation

Pour favoriser le maintien dans l'emploi des salariés en CDI par le biais d'un parcours personnalisé de formation alternant pratique et théorie.

OPCA

Chômage partiel et formation

Pour maintenir, voire développer, des compétences dans l'entreprise au cours d'une période délicate à traverser.

OPCA et Etat - contactez votre OPCA

- consultez la brochure "Chômage partiel et formation" réalisée par le MEDEF

- consultez les précisions sur l'Activité partielle  longue durée (APLD) et sur les conventions formation-adaptation du Fonds national de l'emploi (FNE)
3 janvier 2014

Interfaces compétences

Interfaces compétences
RECHERCHE - ACTION - MUTUALISATION
1/ ANTICIPER l’insertion professionnelle des étudiants par la valorisation des connaissances et le développement des compétences en milieu professionnel.
2/ ACCOMPAGNER la première transition professionnelle des étudiants et jeunes diplômés. 
3/ ANALYSER les contextes, enjeux et pratiques de la professionnalisation des étudiants et de l’insertion professionnelle des jeunes diplômés.

Interfaces compétences

2 janvier 2014

Valoriser mes compétences - Midi-Pyrénées

Midi-Pyrénées - Formations MétiersDévelopper ses compétences professionnelles permet d'anticiper l'évolution des métiers, de favoriser son employabilité. Découvrez l'économie régionale, les besoins en recrutement, vos droits à la formation pour accéder à de nouvelles perspectives professionnelles.

Retrouvez toutes les ressources qui vous guideront dans votre parcours professionnel
1. Quelles sont les tendances du marché de l'emploi ?
Appréhender les enjeux en matière d'emploi et de formation en Midi-Pyrénées.
2. Quels sont mes droits à la formation ?
Réaliser un bilan de compétences, comprendre le DIF, le CIF, et la VAE et trouver les structures pour m'accompagner.
3. Quelle formation ?
Consulter les formations proposées en Midi-Pyrénées.
Interrogez le moteur de recherche ci-dessus
1 janvier 2014

Développer les compétences de mes salariés

Midi-Pyrénées - Formations MétiersRetrouvez toutes les ressources pour définir votre politique de formation
1. Les dispositifs de formation
Elaborer votre plan de formation, comprendre le DIF, le CIF, la VAE ...
DIF ? Plan ? VAE ?
2. Le tutorat en entreprise
Les avantages, le financement, la formation...
Le tutorat
3. Les tendances de l'économie régionale
Appréhender les enjeux en matière d'emploi et de formation en Midi-Pyrénées.
les opportunités régionales
4. Quelle formation ?
Consulter les formations proposées en Midi-Pyrénées.
Interrogez le moteur de recherche ci-dessus.

31 décembre 2013

Martin 'A full-time issue with a part-time solution'

http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQPxnNUZkzq1IINmqwJMRe0Mx9jmcJPvZ89WaflkoXFnHo0R2jfVuceEAwwBy Philip Hallam. Recent statistics on graduate employment back the need for greater emphasis on alternative routes to higher education; in particular part-time study, says Philip Hallam. Recent figures from the ONS have revealed that 47 per cent of graduates are employed in roles that do not require “skills developed on a university degree course”. It’s a statistic that should prompt those who care about higher education to pause for thought. Read more...

28 décembre 2013

"Démarche compétences" pour accompagner les agences d'emploi dans la GTEC

FAF.TTEn 2013, le FAF.TT lance « DEMARCHE COMPETENCES », un plan d’action qui repose sur une offre de services globale dédiée aux agences d’emploi pour le renforcement de leur expertise emploi et compétences sur les territoires. Il se matérialise par :
- Des actions de sensibilisation des permanents d’agences d’emploi par le biais de petits déjeuners d’information et d’échanges de pratiques sur les questions de GPEC sur les territoires ;
- Des outils : veille territoriale sur les mutations économiques (diagnostics et recensement des besoins) ; actions de formation collectives au diagnostic compétences et diagnostic RH pour les permanents des agences d’emploi ; prestations d’appui-conseil RH aux TPE/PME (diagnostics et plans d’action individualisés) ;
- Des partenariats pour le financement de projets de formation ou de mutualisation des données d’observation : participation du FAF.TT à différents projets de GTEC, travaux partagés sur la veille, l’information et la qualité de l’offre de formation initiés par les Régions avec d’autres OPCA de branche…
- Des ingénieries globales qui combinent accompagnement professionnel et accompagnement social et recherchent la bonne articulation entre dispositifs quel que soit le statut des personnes dans une logique de parcours. Suite...

26 décembre 2013

Numérique : consolider la formation continue pour prévenir le manque de compétences

Conclusions du Contrat d'études prospectives Syntec numérique
Alors que le secteur du numérique devrait permettre la création nette de 36 700 emplois d'ici à 2018 le nombre de diplômés risque de faire défaut, ce qui pose la question du "relais que devrait prendre la formation continue", selon une étude prospective réalisée par Syntec numérique début décembre 2013. Consulter l'étudeSuite...

24 décembre 2013

Leadership for 21st Century Learning

http://2.bp.blogspot.com/-fKag1zsmmFA/TmhpGfmaPZI/AAAAAAAAADE/l2BFF4kPiY8/s1600/Bandeau904x81.pngBy Marco Kools, Analyst, Innovation and Measuring Progress Division, Directorate for Education and Skills. Against a backdrop of increasing globalisation, rapid technological innovation and a growing knowledge workforce, few would dispute that the primary task for management today is the leadership of change. The education sector is no exception to this. Contemporary learning environments (schools) must be able to keep pace with the changing times, while delivering on their core task - equipping students with the knowledge and skills for life in the 21st century. This requires leadership to set the direction, taking responsibility for putting learning at the centre and keeping it there. Sounds simple, but what does it really mean in practice? Where does one start? Who does what? 
These are some of the challenging questions that the recently released OECD publication Leadership for 21st Century Learning responds to. The publication builds on the prominence given to the concept of learning leadership in the recently released Innovative Learning Environments. More...

23 décembre 2013

Tepid Welcome: Germany Struggles to Lure Skilled Workers

SPIEGEL ONLINEBy Maximilian Popp and Janko Tietz. Germany must look abroad to make up for its shortage of highly skilled workers. But a series of obstacles, including daunting bureaucracy, stand in the way of foreign specialists looking to relocate.At first glance, immigrating to Germany seemed rather straightforward to Enio Alburez. When the engineer from Guatemala heard last spring that he could acquire a visa to look for work in Germany, he booked a flight to Berlin and went to the German embassy in Guatemala City. More...

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