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Formation Continue du Supérieur
7 septembre 2014

Loi sur l'ESS. Article 75 : un genre de cavalier sanitaire et social

http://alternatives-economiques.fr/blogs/abherve/files/abherve.jpgSur le blog de Michel Abhervé pour Alternatives économiques. Introduit dans la loi lors du débat parlementaire, l’article 75 modifie le code de l’action sociale et des familles, à la marge du sujet de la loi.
Sans dénier l’intérêt de la mesure, il faut bien constater que nous sommes dans le cas typique d’utilisation d’un “véhicule législatif” pour une mesure relevant du champ de l’action sanitaire et sociale. Voir l'article...

7 septembre 2014

Loi sur l'ESS. Article 74 : les associations ont accès aux dons et legs

http://alternatives-economiques.fr/blogs/abherve/files/abherve.jpgSur le blog de Michel Abhervé pour Alternatives économiques. L’article 74, qui est l’ancien article 43, autorise les associations ayant plus de trois ans d’existence à recevoir des dons et legs, à l’instar des associations reconnues d’utilité publique.
Nous retrouvons ici une intervention purement rédactionelle du législateur. Voir l'article...

7 septembre 2014

Loi sur l'ESS. Article 73 : consultation de l’autorité en cas de redressement judiciaire ou de reprise de l’activité

http://alternatives-economiques.fr/blogs/abherve/files/abherve.jpgSur le blog de Michel Abhervé pour Alternatives économiques. L’article 73, introduit en cours de débat parlementaire, introduit une obligation de consultation des autorités compétentes en cas de procédure judiciaire, redressement ou liquidation judiciaire.
Cet article introduit, en cas de procédure de redressement judiciaire, une obligation de consultation de l’autorité qui autorise, agrée, conventionne ou habilite, ce qui peut faciliter la continuité ou la reprise de l’activité. Voir l'article...

7 septembre 2014

Loi sur l'ESS. Article 72 : les fusions d’associations en version alsaco mosellane

http://alternatives-economiques.fr/blogs/abherve/files/abherve.jpgSur le blog de Michel Abhervé pour Alternatives économiques. L’article 72, ancien article 42 adapte l’article précédent aux spécificités législatives de l’Alsace et de la Moselle.
Comme pour l’article précédent applicable à la “France de l’intérieur”, les modifications introduites par les parlementaires portent essentiellement sur l’introduction de la notion d’apport partiel. Voir l'article...

7 septembre 2014

Loi sur l'ESS. Article 71 : la fusion d’associations

http://alternatives-economiques.fr/blogs/abherve/files/abherve.jpgSur le blog de Michel Abhervé pour Alternatives économiques. L’article 71, ancien article 41, concerne la fusion d’associations.
L’apport des parlementaires réside pour l’essentiel dans l’introduction de la notion d’apport partiel. Voir l'article...

7 septembre 2014

Loi sur l'ESS. Article 70 : le titre associatif

http://alternatives-economiques.fr/blogs/abherve/files/abherve.jpgSur le blog de Michel Abhervé pour Alternatives économiques. L’article 70, ancien article 40 ( voir Loi sur l’ESS : article 40. Le titre associatif) concerne le titre associatif. Le préciseur a apporté au texte initial un certain nombre de modifications compréhensibles, en particulier pour ne pas permettre aux dirigenats de sosucrire ces titres. Il faut espérer que le texte adopté sera plus opérationnel que le texte précédent qui était tellement encadré qu’il était pratiquement inutilisable. Voir l'article...

7 septembre 2014

Conditions et contextes de travail

Par Paul Santelmann, Responsable de la Prospective à l’AFPA. L’enquête sur les conditions de travail du Ministère du Travail, réalisée tous les 7 ans depuis 1991, est une mine d’informations pour la formation professionnelle. Elle permet notamment d’identifier les différentes évolutions qui affectent l’activité professionnelle des différentes catégories socio-professionnelles, de mieux cerner une partie des compétences transverses demandées aux salariés et de mieux comprendre l’impact des mutations technologiques sur les conditions de travail. Suite de l'article...

7 septembre 2014

La nouvelle mappemonde de l’enseignement supérieur

Blog Focus Campus de Jean-Claude Lewandowski. Il y a encore une dizaine d'années, les pays "majeurs" en matière d'enseignement supérieur se limitaient à deux zones géographiques : l'Amérique du Nord (Etats-Unis et Canada) et l'Europe. Depuis, de nouveaux pays importants sont apparus sur le planisphère du savoir, et d'autres aspirent à y figurer en bonne place.
C'est avant tout en Asie que sont apparus, ces dernières années, les nouveaux acteurs du domaine. En tête de liste, bien sûr, la Chine. Avec la publication du fameux "classement de Shanghai", par l'université JiaoTong, le pays a affiché à la fois son intérêt pour les grands enjeux éducatifs et ses ambitions à venir. Suite...

7 septembre 2014

« Nous voulons faire comprendre l’entreprise au plus grand nombre » : Pierre-Louis Dubois (FNEGE)

http://orientation.blog.lemonde.fr/files/2011/08/Edhec-Olivier-Rollot-208x300.jpgBlog "Il y a une vie après le bac" d'Olivier Rollot. La Fondation nationale pour l'enseignement de la gestion des entreprises (FNEGE) a été créée en 1968 pour développer l’enseignement de la gestion dans le supérieur. Aujourd’hui elle entend également améliorer la connaissance de l’entreprise dans toute la société. Retour avec son délégué général, Pierre-Louis Dubois, sur les missions d’une fondation qui fédère aujourd’hui toutes les énergies dans le domaine de la gestion, des entreprises aux grandes écoles en passant par les IAE et les associations de recherche. Suite de l'article...
7 septembre 2014

Appel à collaborations pour la conception d’ateliers de formation sur la création d’un MOOC

IFIC : Institut de la Francophonie pour l'ingénierie de la connaissance et la formation à distanceFormation des formateurs à la mise en œuvre d’un dispositif de formation massif de type MOOC
1. OBJECTIF DU PROJET
L’Agence universitaire de la Francophonie (AUF), via son Institut pour l’ingénierie de la connaissance et la formation à distance (IFIC, basé à Tunis) souhaite développer 5 ateliers de formation destinés à maitriser la conception et la production d’un dispositif de formation massif de type MOOC. Ces ateliers, en présentiel et ciblant principalement les enseignants, seront ensuite proposés dans les universités membres de l’AUF dans les pays francophones en développement. Il s’agit pour l’AUF, de mettre à disposition des établissements du « Sud » des outils et des méthodes permettant le développement endogène de ce type de dispositif de formation. Les 5 ateliers de formation permettront de maîtriser les compétences relatives à 5 domaines de compétences, à savoir :

D1 : Scénariser un dispositif innovant intégrant les TICE
D2 : Réaliser une vidéo pédagogique
D3 : Animer et piloter un MOOC
D4 : Intégration des ressources sur une une PF de MOOC et gestion des fonctionnalités (Open EdX)
D5 : Installation technique et gestion informatique d’une PF de MOOC (Open EdX). Voir l'article...

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