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Formation Continue du Supérieur

17 janvier 2018

IT : ce qui arrive en 2018

http://blog.educpros.fr/gilbert-azoulay/wp-content/themes/longbeach_gilbert/images/img01.jpgBlog Educpros de Gilbert Azoulay. Les professionnels de la sécurité tendent à se focaliser sur ce qui fait la une ou sur la prochaine grande innovation, telle que la façon dont l’IA sera le prochain outil de sécurité, par exemple. Mais les hackers font tomber les barrières de protection avec des moyens simples. Les attaques n’atteignent que rarement le niveau de sophistication que l’on imagine. Plus...

17 janvier 2018

Le professeur et son double… l’écrivain

Blog Educpros de Céline Manceau. Les professeurs de lettres – comme les journalistes de presse écrite – deviennent parfois (ou souvent) romanciers. Dans le roman de Cookie Allez, c’est l’histoire d’Atilio Cereghetti, « un excellent maître. Un pur, un dur, le fléau du cancre. De ceux dont la démarche, la voix, les travers, demeurent dans la mémoire tout au long d’une vie ». Plus...
17 janvier 2018

2ème colloque international du 21 au 23 mars 2018 "E-Formation des adultes et des jeunes adultes"

Contexte du colloque
Les défis socio-économiques et éducatifs liés à la e-Formation des adultes et des jeunes adultes sont de taille au regard de l’augmentation de la demande sociale de formation et de qualification, au déploiement des politiques publiques et d’initiatives privées de formation tout au long de la vie à l’échelle nationale, européenne et internationale.
Les connaissances produites par la recherche sur la e-formation de ces publics constituent des ressources théoriques et conceptuelles au plan scientifique, ainsi que des aides à la décision pour l’ingénierie des dispositifs intégrant les technologies et services numériques (e-learning, blended-learning, Mooc, serious game, e-portfolio, etc.).
Le colloque vise à mutualiser, selon une logique transdisciplinaire, les résultats de ces recherches tout en accordant une place aux retours d'expérience liés à des projets d'e-Formation mis en œuvre par les praticiens (secteur privé et public).  
Ainsi, le colloque constitue non seulement un espace de valorisation scientifique, mais aussi un lieu de dialogue entre la recherche du domaine et l’ingénierie de dispositifs innovants d’e-Formation que ce soit en entreprises, en organismes de formation, collectivités locales ou encore dans l’enseignement supérieur.

Objectifs du colloque
Le colloque vise plus spécifiquement à :

  • mobiliser les chercheurs du domaine et contribuer ainsi à l’émergence d’une communauté scientifique internationale en lien avec la thématique du colloque ;
  • participer au développement d’une dynamique interdisciplinaire de recherche en e-Formation ; ce domaine étant investi à la fois par les sciences de l’éducation, la psychologie, la sociologie, l’informatique ou encore les sciences de l’information et de la communication ;
  • mutualiser et capitaliser les résultats des travaux de recherche en e-Formation des adultes et des jeunes adultes ;
  • favoriser la rencontre et l’enrichissement mutuel entre la recherche et le milieu professionnel du domaine, en proposant à la fois des communications/symposiums scientifiques et des communications de type "retours d’expérience" ;
  • valoriser les projets d’e-Formation réalisés par les praticiens du secteur privé, des collectivités locales ou encore du tissu associatif (responsables formation, ingénieurs de formation, ingénieurs pédagogiques, consultants, etc.) lors de communications de type "retours d'expérience";
  • valoriser les projets de e-Formation conduits dans les établissements d'enseignement supérieur par des enseignants-chercheurs non spécialisés en recherche en e-Formation, des conseillers pédagogiques ou encore des ingénieurs pédagogiques multimédia ;     
  • soutenir les travaux conduits par des jeunes chercheurs du domaine (doctorants, post-doctorants, récents docteurs) par la mise en œuvre d’un concours attribuant un prix.

Thématique du colloque
Le colloque réunit des chercheurs ainsi que des praticiens du domaine de la e-Formation des adultes et des jeunes adultes autour de la thématique "apprentissage et dispositifs numériques".
Ces dispositifs peuvent être des configurations de e-learning, blended-learning, moocs, serious-game, e-portfolio ou encore des hybridations de deux ou plusieurs de ces configurations.
La thématique du colloque est traitée selon trois niveaux d’analyse et de formalisation :  

  • le niveau "micro" : il porte sur les dynamiques individuelles et/ou collectives à l’œuvre dans l’usage par les apprenants eux-mêmes (adultes et jeunes adultes) de dispositifs numériques de formation, dans la construction d’environnements personnels médiatisés d’apprentissage. Ces dynamiques peuvent être vues sous l’angle motivationnel (projet, choix, engagement, persistance, etc), métacognitif (stratégies, comportements, autorégulation, etc), biographique (histoire personnelle et professionnelle, parcours de formation, etc) ou encore relationnel (collaboration/ coopération, entre-aide, etc).
  • le niveau "méso" : il renvoie aux caractéristiques instrumentales, technico-pédagogiques ou socio-pédagogiques des dispositifs numériques de formation en lien avec l’apprentissage des adultes (et des jeunes adultes), notamment les dynamiques motivationnelles, métacognitives, biographiques, sociales de ces derniers ou encore le développement de capacités et de compétences, tant au niveau individuel que collectif.
  • le niveau "macro" : il s’intéresse aux enjeux et contextes politiques, socio-économiques et/ou institutionnels ainsi qu’aux freins et aux ressources liés au développement de la e-Formation des adultes (et des jeunes adultes) en entreprises, organismes de formation ou établissements d’enseignement supérieur, notamment au regard de la mise en place, du déploiement et de l’évaluation de dispositifs numériques de formation, de la professionnalisation des acteurs éducatifs et parties prenantes du domaine (direction formation, responsables formation, ingénieurs de formation, ingénieurs pédagogiques, conseillers pédagogiques, enseignants - chercheurs, etc). Plus...
17 janvier 2018

Classement des 20 meilleures universités au Canada

Résultat de recherche d'images pour "etudiant.lefigaro"Pour se promener autour des grands lacs, découvrir la douceur de vivre de Montréal ou suivre des cours d’histoire de l’Amérique à Toronto, 10.000 étudiants français étaient sur les bancs de facs canadiennes en 2015. Dans ce pays connu pour sa qualité de vie et ses hivers rudes, des formations de grande qualité se succèdent d’est en ouest, de Québec à Vancouver. Plus...

17 janvier 2018

Classement des meilleures universités américaines

Résultat de recherche d'images pour "etudiant.lefigaro"Harvard, Stanford, MIT... Ces noms font rêver le monde entier. Ces universités caracolent en tête des classements internationaux les plus relayés: Quacquarelli Symonds (QS), Times Higher Education et classement de Shanghaï. Les États-Unis y occupent entre 150 et 190 places sur 1000. Plus...

17 janvier 2018

Étudier à l’étranger avec Erasmus + : les réponses à vos questions

Résultat de recherche d'images pour "etudiant.lefigaro"C’est le moment de préparer son dossier pour partir en Erasmus! Cette année encore, des dizaines de milliers de jeunes Français boucleront leurs valises pour aller s’installer, six mois ou un an, dans une autre ville du continent. Déjà ouvertes dans la plupart des universités, les inscriptions se poursuivront jusqu’au printemps. Plus...

17 janvier 2018

Piégés par des faux diplômes, des milliers d’Américains veulent effacer leur dette

Résultat de recherche d'images pour "etudiant.lefigaro"Quelque 95.000 dossiers d’annulation de dettes étudiantes sont en souffrance au ministère de l’Éducation. Ces personnes ont contracté des prêts de plusieurs milliers de dollars pour s’offrir des «universités à but lucratif» dont les diplômes n’ont que peu de valeur. Plus...

17 janvier 2018

Malgré la légalisation, le cannabis reste interdit sur les campus californiens

Résultat de recherche d'images pour "etudiant.lefigaro"Si la loi autorisant la vente de cannabis à usage récréatif est entrée en vigueur ce 1er janvier 2018, les universités californiennes rappellent à leurs étudiants que la marijuana est toujours interdite sur leurs campus. Plus...

17 janvier 2018

Erasmus veut s’ouvrir aux lycéens et aux apprentis

Résultat de recherche d'images pour "etudiant.lefigaro"Le programme d’échange entre établissements scolaires européens fête ses 30 ans. L’objectif est qu’il soit accessible à des jeunes défavorisés, aux lycéens, apprentis, mais aussi aux migrants et aux handicapés. Plus...

17 janvier 2018

Plus de 2300 universitaires ont quitté le Royaume-Uni depuis le Brexit

Résultat de recherche d'images pour "etudiant.lefigaro"Outre-Manche, on appelle cela le «Brexodus», l’exode des entreprises et de leurs employés suite au Brexit. Un domaine est particulièrement concerné par ces départs massifs: l’enseignement supérieur britannique. D’après les derniers chiffres dévoilés pas le quotidien The Independent, plus de 2300 universitaires européens ont démissionné l’an dernier des universités britanniques qui les employaient dans un mouvement de «Brexodus des talents de l’enseignement supérieur» comme le note le journal. Plus...

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