Formation Continue du Supérieur

6 juin 2018

Appels à propositions pour la boîte à outils "Soutien linguistique aux réfugiés adultes" et le Cadre de référence des compétence

L'appel à propositions, lancé dans le cadre du projet du Conseil de l'Europe «Intégration linguistique des migrants adultes», vise à cofinancer des projets nationaux/locaux visant à diffuser la nouvelle boîte à outils du Conseil de l'Europe «Soutien linguistique aux réfugiés adultes». Plus...

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6 juin 2018

L’éducation et l’enseignement aux langues dès le plus jeune âge : Pourquoi et comment le faire chez des enfants de 3 à 12 ans ?

Le paysage éducatif en Europe continue de changer. De plus en plus d’enseignants et d'éducateurs se retrouvent dans des classes multilingues où la langue de scolarisation, ou une variante de celle-ci, n'est qu'un des moyens de communication utilisé par leurs élèves. Comment tous les participants impliqués dans le processus d'apprentissage peuvent-ils négocier et créer du capital éducatif à partir de cette situation qui perdure ? Telle est l'une des principales questions du projet « L’éducation et l’enseignement aux langues dès le plus jeune âge : Pourquoi et comment le faire chez des enfants de 3 à 12 ans ? ». Plus...

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6 juin 2018

« Une approche d’enseignement interdisciplinaire et plurilingue pour l’apprentissage » Arménie Autriche Monténégro Norvège

Les 4 et 5 décembre 2017, l'équipe de coordination du projet du CELV « Une approche des plurilittéracies dans l’enseignement et l’apprentissage » a rencontré des représentants nationaux de l'Arménie, de l'Autriche, du Monténégro et de la Norvège qui ont demandé qu'un événement de formation et de consultation du CELV soit organisé dans leurs pays respectifs. Plus...

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6 juin 2018

«Développer la conscience linguistique dans les matières scolaires» : rejoignez le réseau du Centre européen pour les langues

Etes-vous enseignant(e) d'une matière non linguistique (autre que les mathématiques ou l’histoire) dans un établissement scolaire du secondaire qui présente une diversité linguistique et culturelle ? Enseignez-vous à des jeunes de 12 à 13 ans dont la langue maternelle n'est pas la langue de scolarisation ? Souhaitez-vous partager votre expertise et échanger votre expérience avec d’autres professionnels en Europe oeuvrant dans le domaine des langues dans l’enseignement des matières ? Alors ce projet vous intéressera. Plus...

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6 juin 2018

Travail novateur relatif aux langues des signes et au CECR

Il y a seulement six ans, le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR) ne comportait aucune référence aux langues des signes. Avec le soutien du Centre européen pour les langues vivantes du Conseil de l’Europe (CELV), nous célébrons aujourd’hui l’existence de la publication novatrice “Sign Languages and the Common European Framework of Reference for Languages. Common Reference Level Descriptors” (2016), résultat du projet ProSign1 du CELV. Plus...

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5 juin 2018

Reconduction des cours de formation continue au CELV pour les enseignants d’anglais de la République de Moldova

En avril, la mise en œuvre du programme de mesures de confiance du Conseil de l'Europe a été discutée lors de la rencontre entre Tatiana Molcean, Secrétaire d'Etat, et Anna Capello-Brillat, Chef de la Division des mesures de confiance, Direction des affaires politiques du Conseil de l'Europe. Ce programme fait partie du plan d'action 2017-2020 de l’Organisation pour la République de Moldova. Plus...

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5 juin 2018

Atelier régional «Vers un Cadre européen commun de référence pour les enseignants de langues» (Bucarest, Roumanie, 22-23 mars)

Les experts réunis ont examiné le projet de Guide en ligne pour les instruments décrivant les compétences des enseignants, qui est accessible ici. Ils ont également fourni des commentaires précieux sur le premier projet d’inventaire des compétences des enseignants. Les échanges ont abouti à de nombreuses idées pertinentes et à des suggestions concrètes pour rendre le site web et les autres produits du projet attractifs et stimulants, mais également innovants dans le contenu, ambitieux dans les objectifs et efficaces dans l’ambition de fournir le maximum d’aide à différents types d’enseignants et d’apprenants. Plus...

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5 juin 2018

« La/les langue(s) de scolarisation : une feuille de route pour les établissements scolaires » : réunion d’experts (15-16 mars)

La réunion de deux jours a été une occasion remarquable pour les experts de progresser et de finaliser les bases pour l'outil d'auto-évaluation, élément essentiel de la Feuille de route. Plus...

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5 juin 2018

Project du CELV «Pro-Sign II – Promouvoir l’excellence dans l’instruction en langues des signes»: vers un profil des compétences

Le 4 avril dernier, l’équipe de coordination du projet du CELV «Pro-Sign II - Promouvoir l'excellence dans l’instruction en langues des signes» s'est réunie pour discuter des prochaines étapes pour développer les produits issus de cette activité et préparer la réunion de réseau. Plus...

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5 juin 2018

Développer la conscience linguistique dans les matières scolaires: défis pour les enseignants des matières en Finlande

L'Agence nationale finlandaise pour l'éducation et le Centre finlandais d'évaluation de l'éducation ont organisé un atelier d'une demi-journée à l'intention des enseignants d'histoire et de mathématiques, dans le cadre du projet du CELV «Développer la conscience linguistique dans les matières scolaires». Au total, 28 enseignants, administrateurs scolaires et autres professionnels travaillant avec des élèves de 12/13 ans y ont participé. Plus...

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