Formation Continue du Supérieur

Le projet de loi portant création du contrat de génération a été présenté en conseil des ministres le 12 décembre 2012. Issu de l'accord national interprofessionnel du 19 octobre 2012, ce texte doit favoriser l'embauche de jeunes en CDI et le maintien dans l'emploi des salariés seniors.
Les entreprises de 300 salariés et plus devront négocier des engagements sur l’embauche de jeunes, l’emploi des seniors et la transmission des compétences, sous peine d’être soumises à une pénalité. Les autres entreprises pourront bénéficier d’une aide lorsqu’elles embauchent un jeune en CDI et maintiennent en emploi un senior de 57 ans et plus, ou recruté à 55 ans et plus. L’aide sera conditionnée à la recherche d’un accord collectif dans les entreprises de 50 à moins de 300 salariés.
A noter que l'entreprise qui n'a pas de salariés seniors pourra bénéficier du dispositif en embauchant des personnes de 55 ans et plus. Pour les personnes handicapées, le seuil d'âge sera rehaussé à moins 30 ans pour l'embauche d'un jeune et abaissé à 55 ans et plus pour le maintien d'un senior.
Le projet de loi sera examiné à l'Assemblée Nationale en janvier pour entrer en application, si possible, avant la fin du premier trimestre 2013. Voir la présentation du dispositif sur le portail du gouvernement et le dossier complet avec le projet de loi.

Erasmus, le programme européen d'échange d'étudiants et professeurs, était menacé par les déficits du budget 2012 de l'UE.
Le voilà hors de danger. Le Parlement européen a voté le 12 décembre l’accord sur le budget 2013. Ce vote met fin aux incertitudes concernant le financement du programme d’échanges d’étudiants Erasmus qui risquait de disparaître dès l’année prochaine, faute de ressources. L’accord évite à d’autres programmes relevant du programme pour l’éducation tout au long de la vie de disparaître. Ainsi, Leornardo pour les apprentis et Grundtvig pour l’éducation des adultes vont pouvoir être financés en 2013.
Erasmus fait partie du Programme pour l'éducation et la formation tout au long de la vie, qui vise à permettre aux européens d'apprendre et de développer de nouvelles compétences durant toute leur vie. Erasmus concerne l'éducation supérieure; son objectif est de créer un espace européen de l'enseignement supérieur et de favoriser l'innovation en Europe.
Pour en savoir plus consultez le communiqué de presse sur le site du Parlement Européen.

Le projet de loi instituant le contrat de génération a été présenté par Michel Sapin, en Conseil des ministres le 12 décembre 2012.
Issu de l'accord national interprofessionnel du 19/10/12, le contrat de génération vise un triple objectif : l'accès durable des jeunes à l'emploi, le maintien à l'emploi des seniors et la transmission des savoirs et de l'expérience entre générations.
Le contrat de génération s'adresse à tous les jeunes de moins de 26 ans - quel que soit leur niveau de formation - et aux seniors de 57 ans et plus maintenus en emploi. L'objectif est d'embaucher 500 000 jeunes sur 5 ans (100 000 chaque année) dans les entreprises de moins de 300 salariés.
Consultez le dossier complet et projet de loi.
Il devrait représenter un investissement annuel de près de 1 milliard d’euros en régime de croisière
En 2016, l’aide incitative versée au titre du contrat de génération devrait représenter un engagement financier de l’État d’environ 880 M€. Il faut y ajouter les montants dédiés au conseil aux petites entreprises pour la mise en oeuvre de leur gestion active des âges, soit environ 40 M€ par an. En régime de croisière, l’État investira donc 920 M€ chaque année pour le développement de l’emploi des jeunes, l’embauche et le maintien des salariés seniors.
Au cours des années précédentes, le contrat de génération connaîtra une montée en charge progressive, du fait de l’entrée échelonnée des entreprises et des salariés dans le dispositif et surtout parce qu’il s’agit d’une aide de 3 ans (en 2013 seule une « tranche » annuelle d’aide sera versée, en 2014 deux tranches et à partir de 2015 trois tranches).

Mieux insérer les étudiants de l'université est l'objectif de la convention signée entre l'université et Pôle emploi.
« L'université change, elle souhaite accompagner au mieux les étudiants dans le milieu professionnel. » Pierre Sineux, président de l'université a commenté ainsi la convention signée hier entre l'université de Caen et Pôle emploi.
« Etre au plus près du marché, accompagner les parcours professionnels, les aider à faire un CV... c'est l'objectif de cette convention. » C'est la première fois que Pôle emploi et l'université de Caen travaillent ensemble. « L'information, vers les étudiants mais aussi les enseignants, fait partie de notre mission », explique Bruno Poirier, directeur régional de Pôle emploi.
Concrètement, cela se traduira par des actions spécifiques de l'agence pour l'emploi à l'université: « Des ateliers sur l'orientation et l'insertion professionnelle, en fonction des besoins formulés par l'Université. » Les étudiants en LEA seront ainsi sensibilisés sur les perspectives à l'international.
Sur le site internet de Pôle emploi, dans la page Basse-Normandie, une page spéciale sera dédiée aux étudiants: fiches métiers, ateliers pour écrire son CV, mais surtout offres d'emplois saisonniers ou pérennes, sont accessibles en quelques clics. « L'objectif est vraiment de répondre aux besoins des étudiants pour que le fossé n'existe plus quand ils passent des études au marché du travail. »
Renseignements sur www.pole-emploi.fr.

Le Prisme et quatre syndicats de salariés (CFDT, CFTC, CFE-CGC, CGT-FO) viennent de signer un accord qui refond l'ensemble des engagements de la branche en matière de formation.
Les signatures se sont entendus sur quatre objectifs qui constituent les quatre grands chapitres du texte:
- développer la professionnalisation en faveur d'une meilleure insertion professionnelle
- favoriser l'évolution et le maintien dans l'emploi par la qualification ou la requalification des salariés tout au long de leur vie professionnelle
- permettre l'accès à l'information et à l'orientation
- accompagner la branche par une mobilisation efficiente des dispositifs et une veille prospective.
Dans le communiqué de presse, le Prisme met l'accent sur deux points en particulier: le Dif et l'apprentissage intérimaire.
Il est convenu que le Dif intérimaire sera financé par une contribution de 3% du plan de formation des entreprises de travail temporaire, qui sera versée au Faf-TT. L'Opca de branche mettra en place des modalités d'information des salariés intérimaires et des entreprises de travail temporaire sur les droits acquis disponibles. S'agissant de l'apprentissage, le nouvel accord prévoit une réflexion de la commission paritaire nationale pour l'emploi (CPNE) pour renforcer l'accès des publics rencontrant des difficultés de maîtrise des savoirs de base au contrat d'apprentissage. Consulter le communiqué de presse sur le site du Prisme.

Enquête de satisfaction sur le portail www.emploiformationpaca.org
Le CARIF Espace Compétences vous propose de répondre aux questions contenues dans le formulaire suivant disponible en ligne:
Enquête de satisfaction relative au site www.emploiformationpaca.org.
Y répondre ne vous prendra que quelques minutes et nous permettra d'améliorer notre site et de le faire évoluer pour l'adapter au mieux à vos besoins. Cher internaute, afin d'améliorer notre site et de le faire évoluer pour l'adapter au mieux à vos besoins, nous vous proposons de répondre aux questions suivantes. Nous vous remercions par avance pour votre participation. L'équipe du CARIF Espace Compétences. Nous vous remercions par avance pour votre participation.
L'équipe du CARIF Espace Compétences.

45 572 968 euros pour PACA sur un Total de 673 000 000 euros.
Arrêté du 16 novembre 2012 portant première répartition entre les régions, la collectivité territoriale de Corse et le conseil général de Mayotte des ressources collectées en 2012 au titre de la contribution au développement de l'apprentissage
Article 1
Les versements effectués au Trésor public au titre de la contribution au développement de l'apprentissage prévue à l'article 1599 quinquies A du code général des impôts par les redevables de la taxe d'apprentissage assise sur les salaires versés en 2011 font l'objet en gestion 2012 d'une première répartition entre les fonds régionaux de l'apprentissage et de la formation professionnelle continue et le conseil général de Mayotte conformément au tableau annexé au présent arrêté.
ANNEXE - CONTRIBUTION AU DÉVELOPPEMENT DE L'APPRENTISSAGE
Première répartition entre les régions, la collectivité territoriale de Corse et la collectivité départementale de Mayotte au titre de l'année 2012.
RÉGIONS et SOMMES VERSÉES au titre de la contribution au développement de l'apprentissage (en euros).
Alsace: 18 938 380
Aquitaine: 32 686 024
Auvergne: 14 889 736
Bourgogne: 16 383 739
Bretagne: 31 098 902
Centre: 24 664 738
Champagne-Ardenne: 13 695 000
Corse: 4 054 791
Franche-Comté: 10 662 107
Ile-de-France: 94 757 047
Languedoc-Roussillon: 24 814 173
Limousin: 7 729 177
Lorraine: 28 512 503
Midi-Pyrénées: 25 708 865
Nord - Pas-de-Calais: 37 082 062
Basse-Normandie: 17 323 228
Haute-Normandie: 18 585 517
Pays de la Loire: 38 011 301
Picardie: 16 067 397
Poitou-Charentes: 23 194 308
Provence-Alpes-Côte d'Azur: 45 572 968
Rhône-Alpes: 49 758 761
Guadeloupe: 20 248 222
Guyane: 5 154 047
Martinique: 22 419 410
La Réunion: 30 683 665
Mayotte: 303 931

Un site internet, "Travailler après 45 ans", s'adresse aux seniors fragilisés dans leur emploi et aux demandeurs d'emploi de 45 ans et plus, ainsi qu'aux professionnels du conseil. Trois entrées, selon que l'on veut rechercher un emploi, sécuriser celui que l'on a ou créer son entreprise.

Le Contrat Unique d'insertion - CAE (en PACA)

Voir la liste complète.
Trouver son emploi
Les aprioris liés à l'âge
Les techniques de recherche d'emploi
Méthode de recrutement par simulation
Prestations d'aide à la recherche d'emploi
Prestations d'aide à la construction du projet professionnel
Nouvelles mesures d'aide: le Plan Senior
Les mesures d'aides à l'emploi.
Sécuriser son emploi
Pourquoi ce besoin de sécuriser mon emploi
Je veux me former tout au long de ma carrière
Je veux que l'on reconnaisse mes compétences.
Créer son entreprise
La création d'activité et les séniors
Les sites concernant la création d'activité.

Vous êtes salarié(e):
- Les objectifs du bilan de compétences
Le bilan de compétences s'adresse à des personnes:
- qui ont besoin d'être accompagnées pour faire un point sur leur situation et construire leur évolution professionelle
- qui ont une piste ou idée de métier mais qui souhaitent les valider ou les approfondir
- dont le métier ne leur convient plus et qui ne savent pas ce qu'elles veulent faire
- dont l'idée serait de créer ou de reprendre une entreprise et ayant besoin d'en vérifier la faisabilité
D'après la Loi n° 91 - 1405 du 31/12/1991, le bilan de compétences a pour but de vous permettre:
- d'analyser vos compétences professionnelles et personnelles ainsi que vos aptitudes et vos motivations,
- afin de définir un projet professionnel
- et, le cas échéant, un projet de formation
Si vous envisagez de réaliser un bilan de compétences, vous pouvez nous contacter au 0810 19 16  80.
Nous vous proposerons de participer à une réunion sur le bilan ou un entretien afin de:
- vérifier ensemble que le bilan sera la réponse la mieux adaptée à vos attentes et besoins,
- présenter le cadre législatif du bilan, son déroulement et son organisation,
- proposer une méthodologie pour choisir votre prestataire de bilan de compétences,
- expliquer la procédure de demande de financement du FONGECIF Pays de la Loire.
- Les bénéficiaires du bilan de compétences
Vous êtes salarié en CDI:
Vous devez justifier de 5 ans d'activité professionnelle salariée dont 12 mois dans l'entreprise actuelle.
Votre entreprise actuelle doit être une entreprise privée qui dépend du FONGECIF Pays de la Loire.
Vous êtes salarié en CDD ou l'avez été recemment:
Vous devez  justifier de 24 mois d'activité salariée dans les 5 dernières années dont 4 mois  de CDD dans les 12 derniers mois. Le dernier CDD doit être effectué dans une entreprise privée qui dépend du FONGECIF Pays de la Loire. Par ailleurs, le bilan doit débuter au plus tard 12 mois après la fin du dernier contrat qui a ouvert les droits. A savoir: si vous avez déjà bénéficié d'un financement pour un bilan de compétences, il vous faudra attendre 5 ans avant de pouvoir refaire une demande.
- Le déroulement d'un bilan de compétences
Le bilan de compétence est rythmé:
    - par une série d'entretiens individuels avec un conseiller (dont la durée totale est de minimum 12 heures)
    - par le plus souvent des passations de tests (pour lesquels vous aurez une restitution orale et  écrite)
    - par des recherches documentaires sur les métiers, la formation, l'emploi
    - par des rencontres avec des professionnels du domaine qui vous intéresse.
Il demande de l'implication et du temps pour réaliser les démarches, mener des réflexions et prendre des décisions.
Pour ce faire, il est demandé par le Fongecif Pays de la Loire que le bilan de compétences ne dure pas moins de 2 mois (et pas plus de 4 mois).
Selon la loi, le bilan de compétences comprend trois phases:
- Une phase préliminaire  pour confirmer votre engagement, définir vos besoins et vous informer sur les conditions de déroulement du bilan.
- Une phase d'investigation  pour analyser vos motivations et intérêts, identifier vos compétences et aptitudes et déterminer vos possibilités d'évolution professionnelle.
- Une phase de conclusion  pour rendre connaissance des résultats, recenser les facteurs susceptibles de favoriser ou non la réalisation d'un projet et de prévoir les étapes de mise en oeuvre.
Le bilan de compétences donne  lieu à la rédaction d'un document de synthèse, remis au salarié 15 jours au plus tard après la fin du bilan. Ce document contient la demande du bénéficiaire, les compétences en lien avec le (les) projet(s) visé(s) et le plan d'action. Les résultats du bilan ne peuvent être communiqués à un tiers sans l'autorisation du bénéficiaire. Le congé bilan de compétences peut se dérouler sur ou en dehors du temps de travail. Il est de maximum 24 heures et se déroule avec un prestataire agréé par le Fongecif (Cf liste des centres de bilan de compétences 2012).
- Le choix d'un centre de bilan de compétences
Vous devez choisir votre prestataire de bilan de compétences parmi la liste des centres agréés par le Fongecif Pays de la Loire.
- Le montage du dossier et la prise en charge
La prise en charge du bilan de compétences peut comporter 3 éléments:
- le coût de la prestation. Celui-ci est fixé à 1360€. Ce montant est versé directement au centre de bilan suite à la réception de l'attestation de présence et de la facture. Aucune participation financière ne peut être demandée au salarié
- la prise en charge du salaire. Si vous réalisez votre bilan sur le temps de travail, le Fongecif Pays de la Loire rembourse à 100% vos heures d'absence à votre employeur (dans la limite de 24 heures)
- un forfait transport de 12€ par jour peut vous être alloué si la distance entre votre domicile et le centre de bilan est supérieure à 30 Km aller simple.
- Les documents à télécharger
- Des salariés parlent du bilan (en vidéo)
Vous êtes centre de bilan de compétences:
- L'information à destination des salariés en matière de bilan de compétences
Le Fongecif des Pays de la Loire propose aux salariés un service dédié au  bilan de compétences. Une chargée d'information, accueille et  informe les personnes sur le dispositif  au  0810 19 16 80. Des réunions sur le bilan sont organisés sur les principaux bassins d'emploi. (Accéder au calendrier des réunions).
- Les modalités de prise en charge
- La consultation de vos règlements
- La procédure d'agrément
Chaque année, le Fongecif Pays de la Loire établit une liste des organismes qui réalisent des bilans de compétences pour les salariés relevant de son champ de compétence. Le Conseil d'Administration du Fongecif Pays de la Loire s'appuie sur des critères pour agréer des prestataires de bilan de compétences.
Vous souhaitez être agréé par le Fongecif Pays de la Loire?
Merci de prendre connaissance de la procédure qui suit:
Si votre centre ou votre site n'est pas encore agréé par le Fongecif Pays de la Loire, il vous est demandé de:
- consulter les critères d'agrément du Conseil d'Administration
- vous assurer que vous répondez à ces critères
- si c'est le cas, télécharger et remplir le dossier de demande d'agrément
- retourner ce dossier dûment complété entre le 1er mars et le 30 juin 2012 (pour un agrément   en 2013).
Au delà de cette date, votre demande sera rejetée. Votre dossier de candidature sera étudié au plus vite. S'il répond a priori aux critères du Conseil d'Administration, vous serez contacté pour fixer une date d'audit au sein de votre structure. Ce rendez-vous donnera lieu à un rapport transmis au Conseil d'Administration qui, lors de sa séance de fin novembre, étudie les demandes d'agrément des centres de bilan de compétences.
Si votre centre ou votre site est déjà agréé par le Fongecif Pays de la Loire, il vous est demandé de:
- répondre aux critères d'agrément du Conseil d'Administration en particulier concernant le nombre de bilans de compétences à réaliser, le profil des intervenants, la démarche qualité
- si c'est le cas, télécharger et remplir le dossier de renouvellement d'agrément
- retourner ce dossier dûment complété avant le 12 juillet de l 'année N,  date au delà de laquelle votre demande sera refusée, pour un agrément l'année N+1.
Votre demande de renouvellement sera étudiée par le Conseil d'Administration du Fongecif, lors de sa séance de fin novembre.
- Les documents à télécharger.

Appels d'offres Formation - Dispositif de professionnalisation des acteurs de la formation professionnelle, de l'orientation et de l'emploi: actions courtes de perfectionnement.
Le CARIF Espace Compétences lance un appel à propositions relatif au dispositif de professionnalisation 2013 des acteurs de la formation professionnelle, de l’orientation et de l’emploi, et plus particulièrement les actions courtes de perfectionnement. La date limite de réception des offres est fixée au 10 janvier 2013 à 17h30.
Des informations détaillées sur les modalités de réponse à cet appel à propositions sont disponibles à: l'adresse Url suivante. Rendez-vous sur la page dédiée au repérage des appels d'offres "Formation, Insertion" en région PACA, consultables gratuitement et en libre accès.
Appel à propositions - Dispositif de professionnalisation des acteurs de la formation professionnelle, de l’orientation et de l’emploi Actions courtes de perfectionnement 2013
1 - Présentation générale
Le GIP Espace Compétences, CARIF de Provence Alpes Côte d’Azur (Centre d’Animation, de Ressources et d’Information sur la Formation), conçoit et met en oeuvre un dispositif régional de professionnalisation à destination des professionnels de la formation professionnelle, de l’orientation et de l’emploi. C’est l’une des missions confiées au GIP par l’Etat et la Région Provence Alpes Côte d’Azur, qui le financent en partie.
1 - 1 - Le contexte
Les métiers des différents acteurs de la formation continue ou par alternance, de l’orientation et de l’emploi, évoluent au rythme des réformes de la formation professionnelle, des changements de comportement des publics, de l’apparition des nouvelles technologies,… Les professionnels doivent donc renouveler et élargir sans cesse leurs compétences pour s’adapter et répondre à un contexte de plus en plus exigeant:
- fonctionnement en réseau et en partenariat sur un territoire,
- prise en compte accrue de la sécurisation des parcours professionnels: validation des acquis, formation…
- information et orientation plus efficaces et encore plus individualisées,
- émergence de nouvelles modalités de formation,
- publics parfois très difficiles
- mixité de l’offre de formation, démarche intégrative de la pédagogie de l’alternance et des modalités d’accueil et d’accompagnement en entreprise,
- évaluation des interventions dans le cadre des démarches qualité,
- évaluation de l’impact de la formation sur l’accès à l’emploi,
- recherche d’une meilleure maîtrise des coûts,
Cette évolution implique la mise en oeuvre de dispositifs d’accompagnement pour aider ces acteurs à s’interroger sur les conditions d’exercice de leur activité et à accroître leur professionnalisme, afin d’obtenir :
- une meilleure adaptabilité des structures pour permettre un développement de l’individualisation des parcours d’orientation, d’insertion et de formation,
- une capacité accrue à travailler en réseau pour mieux sécuriser les parcours,
- une meilleure prise en compte du lien avec l’entreprise pour permettre une orientation plus efficace des parcours vers l’emploi.
1 - 2 - Les objectifs du dispositif
Les objectifs généraux du dispositif de professionnalisation sont les suivants:
- Accompagner le développement de la professionnalité des acteurs
- Renforcer la qualification des professionnels
- Sensibiliser les professionnels à de nouvelles pratiques
1 - 3 - Les publics concernés
- Les dirigeants, les personnels administratifs et les formateurs d’organismes publics ou privés de formation d’adultes
- Les dirigeants et les enseignants des CFA (Centre de Formation des Apprentis)
- Les professionnels de l’orientation et de l’accompagnement professionnel
- Les professionnels de l’insertion et de l’emploi
- Les responsables formation et les formateurs internes à l’entreprise
- Les demandeurs d’emploi et les salariés souhaitant se perfectionner ou obtenir une qualification dans le secteur de la formation
1 - 4 – L’ingénierie du dispositif
Le GIP Espace Compétences est chargé de:
- procéder à une analyse des besoins auprès des différents acteurs de terrain,
- repérer dans les contrats de progrès de la « démarche qualité RESEAU de la Région » des organismes de formation, les thématiques à développer pour accompagner ces organismes dans leur processus d’amélioration de la qualité
- réaliser un ou des cahiers des charges et appels à propositions à partir de ces analyses,
- instruire les propositions et les faire valider par ses financeurs,
- mettre en oeuvre intégralement le dispositif choisi et sa logistique.
1 - 5 - Les modalités de mise en oeuvre
Ce dispositif se décline selon différentes modalités:
- conférences thématiques
- actions courtes de perfectionnement
- journée de démonstration d’outils d’orientation et d’outils pédagogiques
- offre de formation longue certifiante et professionnalisante
- développement de ressources documentaires