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Formation Continue du Supérieur

28 juillet 2013

Why don't parents get the value of apprenticeships?

The Guardian homeBy . They're a great route to top jobs, but they're still seen as a second-rate option, report shows. The manufacturing industries are no longer the sole breeding ground for apprentices. The government's recently introduced higher apprenticeship scheme offers opportunities across all sectors and an educational equivalent to a degree. The problem is that nobody seems to know it. Nearly two-thirds (63%) of parents don't understand apprenticeships well enough to explain them to their kids and 81% don't realise that higher apprenticeships are on a par with foundation degrees and, in some cases, even bachelor's degrees, a survey carried out by the Association of Accounting Technicians (AAT) suggests. Read more...
28 juillet 2013

Why more black and Asian teenagers are choosing university

The Guardian homeBy . Government programmes have played a part in the increase in applications from minority groups, but so has institutional racism. As a teacher who taught and trained in West Yorkshire and now works in an all-boys, multicultural, inner-city London secondary, news that black and Asian students are more likely than their white counterparts to apply to university comes as no great shock. Often when I tell people what I currently do, they look at me with a mixture of wide-eyed amazement and pity. Read more...
28 juillet 2013

University careers services should act more like recruitment agencies

The Guardian homeBy Zahir Irani. Career centres need to rethink their approach, says Zahir Irani, andprovide a more personalised service that gets students jobs. Many of you will have visited a university careers centre at some point, but most likely at a time when there were many more opportunities open to graduates and career paths were much more certain. These days, graduates struggle to find a job, let alone map out a career structure spanning a decade or more. Read more...
28 juillet 2013

Putting the spotlight on drama students' employment prospects

The Guardian homeBy . A panel of experts asked what the future holds for drama graduates after a recent report found that the employment landscape is changing. Drama graduates would like to think that all the world's a stage, but more often than not they're left playing the fool. Recent research into the destination of drama graduates carried out by the BBC's former head of casting, Jane Deitch, found that less than 2% of drama graduates end up on the West End stage. Read more...
28 juillet 2013

How much did it cost you to graduate?

The Guardian homeBy . As graduation season gets underway, help us work out the cost of the big day. University graduation is one of the proudest days of your life. Having survived three or four years' worth of Pot Noodles and deadlines you’re free to step out into the world of work and adulthood. Read more...
28 juillet 2013

Le rapport d'étonnement, un outil à réactualiser

http://leblogrh.recruteurs.apec.fr/wp-content/uploads/PMarzin.jpgPar . Demandez-vous à vos nouveaux recrutés, salariés ou stagiaires, d'établir un rapport d'étonnement durant leur période d'intégration? Si vous le faites, tant mieux. Si vous ne le faites pas, vous passez à coté d'une source d'amélioration utile à votre organisation. Le nouvel intégré dispose d'une qualité que plus aucun de vos collaborateurs ne possède, un regard neuf sur votre entreprise. Ce regard peut nourrir un rapport d'étonnement intéressant. Pour les managers et les ressources humaines, ce rapport peut à la fois apporter des informations complémentaires sur le recruté et mettre utilement  en perspective la culture d'entreprise et ses pratiques. Il convient bien sur qu'il soit admis dans l'entreprise comme une étape utile et incontournable de la période d'intégration et qu'a ce titre, il bénéficie d'une immunité bienveillante. Formalisée ou d'écriture libre, il doit être le cadre d'une expression spontanée et sincère sur ce qui a séduit ou déplu, ce qui a étonné ou rassuré le salarié. Il ne s'agit en aucun cas d'un rapport de stage et doit être court et précis. Le collègue chargé de l'accueil du nouvel arrivant veillera a l'informer de cet exercice. Suite de l'article...
http://leblogrh.recruteurs.apec.fr/wp-content/uploads/PMarzin.jpg By . Ask you to your new recruits, employees or trainees, to establish a surprise report during their integration? If you do, the better. If you do not, you miss out on a valuable source of improvement in your organization. The new integrated has a quality that no more of your employees will have a fresh look at your business. More...

 

27 juillet 2013

CEMU - Service commun de l'UCBN

http://www.formasup.fr/sites/default/files/imagecache/vignette_sommaire/articles/cemu_300.gifLe Centre d'Enseignement Multimédia Universitaire est un service commun de l'Université de Caen Basse-Normandie chargé de produire et mettre en œuvre des dispositifs d'enseignement à distance, qui peuvent être soit une alternative possible aux cours dispensés habituellement en présence, soit un enrichissement des pratiques d'enseignement présentiel.
Le CEMU vous propose d'accéder à un grand nombre de formations qualifiantes et diplômantes totalisant plus de 3000 heures de formation en:
    * médecine, pharmacie,
    * droit, management, gestion,
    * informatique, bureautique,
    * langues vivantes...
Ses deux missions principales:    
    * Un service pour l'enseignement à distance (en formation initiale et en formation continue);
    * Un service pour la pédagogie en ligne.
Liste des modules et formations à distance du CEMU sur: Formasup, Fédération Interuniversitaire de l'Enseignement à distance, CEMU.
Vous bénéficiez d'un accompagnement, par les enseignants et par les tuteurs, grâce à de nombreux outils en ligne, que vous retrouverez dans votre espace: la plateforme de formation.
On filme au CEMU, service commun de l'UCBN.
Ces outils sont:    
    * Forums,
    * Chats en direct,
    * Regroupements en présentiel et à distance (Visioconférences): ils sont organisés en complément des cours de la plateforme, pour tous les enseignements, à raison de deux heures par module; Exercices d'auto-évaluation
    * Devoirs non obligatoires corrigés.
Les tuteurs sont à votre disposition pour répondre à vos questions et discuter de vos cours.Si vous le souhaitez, vous pouvez bénéficier de ce soutien qui fait partie de l'accompagnement dans la formation.
En vous inscrivant à une formation à distance par l'intermédiaire du CEMU, vous devenez étudiant de l'Université de Caen Basse-Normandie. Vous vous préparez donc aux mêmes examens que tous les étudiants.
http://www.formasup.fr/sites/default/files/imagecache/vignette_sommaire/articles/cemu_300.gif Mokymo centras Multimedija universitetas yra viešasis tarnyba Caen Basse-Normandie, atsakingo už parengti ir įgyvendinti mokymo nutolusius įrenginius, kurie gali būti arba galimi alternatyvūs kursai paprastai pristatomos buvimą arba universiteto sodrinimas klasėje praktiką. Daugiau...
27 juillet 2013

L'enseignement à distance à l'université de Rouen

http://www.formasup.fr/sites/default/files/imagecache/vignette_sommaire/articles/rouen_300.gifLe Service d'Enseignement A Distance (SEAD) permet aux étudiants qui ne peuvent suivre les cours à l'université de poursuivre ou de reprendre leurs études, quelle que soit leur situation personnelle: maladie, handicap, contraintes familiales, éloignement géographique, etc.
Voir la présentation du SEAD sur le site de l'université.

Vous voulez reprendre ou continuer vos études, mais vous ne pouvez pas venir à l'université ?
L'enseignement à distance est fait pour vous: les mêmes formations, les mêmes enseignants, les mêmes diplômes, où vous voulez, quand vous voulez.
En savoir plus...
.
Toutes les formations à distance de l'université de Rouen sur Formasup.
http://www.formasup.fr/sites/default/files/imagecache/vignette_sommaire/articles/cemu_300.gif The Department of Education A Distance (SEAD) allows students who can not attend classes at the university to continue or resume their studies, regardless of their personal circumstances: illness, disability, family constraints, geographic, etc. More...
27 juillet 2013

L'enseignement à distance en ligne: de la FOD aux MOOC's

http://www.formasup.fr/sites/default/files/imagecache/vignette_sommaire/articles/adbs_journee_300.gifLes différentes modalités de l'enseignement à distance
Le secteur FORTEO de l’ ADBS réunit des professionnels de l’information et de la documentation travaillant dans des organismes du secteur du travail, de l''emploi, de la formation et de l'orientation. Ses membres ont organisé une présentation sur la formation à distance destinée aux professionnels.
Intervenantes:
Isabelle Gonon, chargée de l'accompagnement aux usages des TICE auprès des enseignants du CNAM,
Evelyne Broudoux, responsable du Certificat tutoré à distance TICs pour les SID de l'INTD.
Ont été abordés les thèmes suivants :
L'environnement numérique: pratiques et outils, les différentes solutions techniques
Les différentes modalités de l'enseignement à distance : l'accompagnement, le tutorat, l'évaluation de l'apprenant.
Les MOOC's
La formation de l'INTD: Certificat de spécialisation TICs pour les systèmes d'information documentaire (SID).
Cette présentation a été filmée par le CERIMES le 21 juin 2013.
Įvairių formų nuotolinio mokymo
FORTEO sektorius ADBS vienija specialistus informacijos ir dokumentacijos iš organizacijų ir darbo sektoriuje,'' užimtumo, mokymo ir orientavimo. Daugiau...
27 juillet 2013

En France, la formation continue « scolaire » domine toujours

http://www.kelformation.com/images/structure/logo-kf.gif© Kelformation - Marion Senant. La France fait partie des pays européens où la formation continue est la plus développée. Mais l’obligation légale de financement entraîne une vision très scolaire de cette formation, au détriment de la variété des formes d’enseignement. Dans l’Hexagone, quand on pense formation, on pense généralement stage, exercices et salle de classe. Pourtant, la formation continue occupe un champ beaucoup plus vaste: formation en situation de travail, cercles d’enseignements, conférences-ateliers, autoformation… certains pays proposent à leurs salariés une gamme beaucoup plus développée de mode d’apprentissage.
D’après les enquêtes européennes Continuing vocational training survey (CVTS), le Royaume-Uni, la Suède, l’Allemagne, mais aussi la République Tchèque et la Slovénie, font partie des pays « polyformateur » en matière de formation continue. Dans ces pays, le taux d’accès des salariés à des cours ou des stages de formation est élevé (44% en moyenne). A cela s’ajoute un taux d’accès à d’autres formes d’enseignement plus élevé qu’ailleurs: 28% sont ainsi formés en situation de travail et 17% dans le cadre de cercles d’enseignement et de qualité. Suite de l'article...
http://www.kelformation.com/images/structure/logo-kf.gif © Kelformation - Marion Senant. France is one of the European countries where the training is the most developed. But the legal obligation of funding leads to a very educational vision of the training at the expense of the variety of forms of education. More...
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