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Formation Continue du Supérieur

26 janvier 2015

Réflexions sur l’après-Charlie

http://blog.educpros.fr/francois-fourcade/files/2013/10/blog-f-fourcade.jpgSur le blog Educpros de François Fourcade. Quelques jours après la violence de la déflagration provoquée par l’attentat contre Charlie Hebdo, il est important, me semble-t-il, de continuer à chercher le sens de cet événement. Suite...

26 janvier 2015

Transmettre les valeurs de la République ?

Blog Educpros de Jean-Michel Zakhartchouk. Sur le site du Ministère en introduction à la première des onze mesures prônées par la ministre, on peut lire :
La République « a fait » l’École dans la deuxième moitié du XIXe siècle. Puis l’École « a fait » la République en construisant un savoir-être, une capacité d’argumentation, une culture de la raison et du jugement, en transmettant les valeurs républicaines et humanistes et en favorisant l’adhésion à ces valeurs.
Il y aurait beaucoup à dire sur ces raccourcis historiques qui renvoient en grande partie à une légende dorée dans laquelle on fait jouer un rôle majeur à ces fameux « hussards noirs » évoqués par Peguy, expression brillante, mais qui n’est peut-être qu’un cliché masquant une réalité plus nuancée et contrastée. Suite...
26 janvier 2015

Cohortes

Blog Educpros de Yves Epelboin.
“Le choc avait été très rude. Les tribuns
Et les centurions, ralliant les cohortes,
Humaient encore dans l’air où vibraient leurs voix fortes…”

déclamait José-Maria de Hérédia en 1893 dans les Trophées. Aujourd’hui, pour faire suite à mon billet de la semaine dernière sur l’interview de Daphné Koller je voudrais évoquer les cohortes d’apprenants dans les MOOC[1].
J’aime bien ce mot pour évoquer ces milliers d’étudiants avançant ensemble, inexorablement, semaine après semaine, dans la découverte du sujet qu’ils ont décidé d’étudier et triomphant de tous les obstacles qui se dressent devant eux dans leur acquisition de la connaissance. Voir l'article...
26 janvier 2015

Marseillaise, canonniers, Ulm et ESPE

http://blog.educpros.fr/claudelelievre/wp-content/themes/longbeach_lelievre/images/img01.jpgBlog Educpros de Claude Lelièvre. Les piques (de  »sans-culottes » ou de  »post-soixante-huitards » ?) n’ont pas manqué à l’évocation de l’éternel retour de la Marseillaise à l’Ecole. Il y a trente ans, Jean-Pierre Chevènement a tenté urbi et orbi de la remettre à l’honneur. Il y a 10 ans, elle a été inscrite, dans la loi (la loi d’orientation de 2005). Et cela a été deux simples coups de baïonnettes dans l’eau. Faut-il en faire toute une histoire. Article entier...

26 janvier 2015

Mes 5 conseils pour louper votre orientation

http://blog.educpros.fr/fiorina/wp-content/themes/longbeach_jfiorina/longbeach/images/img01.jpgBlog Educpros de Jean-François Fiorina. Le temps du choix est arrivé. Le site Admission Post-Bac  a ouvert cette semaine. Plus de 11 000 possibilités d’orientation s’offrent à vous lycéens. C’est une très bonne idée et un succès même si la multitude des possibilités peut dérouter au premier abord. La démarche permet de mutualiser, de centraliser les informations et donc d’optimiser ses choix. Il s’agit d’un portail d’accès à l’Enseignement supérieur. Suite...

26 janvier 2015

Il n’y a pas d’argent pour l’enseignement supérieur et la recherche, MAIS … 6- Des français détiendraient 17 milliards d’euros

http://blog.educpros.fr/henriaudier/wp-content/themes/terrafirma_haudier/terrafirma/images/a10.jpgBlog Educpros de Henri Audier. Il n’y a pas d’argent pour l’enseignement supérieur et la recherche, MAIS … 6- Des français détiendraient 17 milliards d’euros en Belgique
17 milliards, cela vous parle-t-il ? C’est 7 fois la subvention annuelle de l’Etat au CNRS.
Se partager…entre les paradis
 S’ils sont rationnels (ou bien conseillés, des avocats sont là pour ça), tous ces gens devraient payer l’impôt sur le revenu en France, puisque c’est là que le taux d’imposition est l’un des plus faibles (nous y reviendrons). Il y réalité une sorte de partage entre paradis : l’argent très sale, c’est pour les paradis fiscaux des Caraïbes, l’argent moins sale (venant de la fraude fiscale par exemple), c’est pour la Suisse. La dispense d’imposition de certains grands groupes, c’est pour le Luxembourg, voire l’Irlande. Pour la Belgique, ce n’est généralement pas de l’argent sale : son attractivité réside en une fiscalité plus légère sur les entreprises et sur les successions, et surtout en l’absence d’ISF. Voir l'article...
26 janvier 2015

Il n’y a pas d’argent pour l’enseignement supérieur et la recherche, MAIS … 5- TVA : 32 milliards d’euros perdus par la France

http://blog.educpros.fr/henriaudier/wp-content/themes/terrafirma_haudier/terrafirma/images/a10.jpgBlog Educpros de Henri Audier. Il n’y a pas d’argent pour l’enseignement supérieur et la recherche, MAIS … 5- TVA : 32 milliards d’euros perdus par la France chaque année
Suite aux événements que l’on sait, il m’était impossible de reprendre la publication de ce blog sans rien en dire. Ce d’autant que commencent à se développer des articles de banalisation de ces assassinats, dans un esprit qui relève souvent du négationnisme.
Par contre, l’auteur se reconnaît totalement dans l’hommage magnifique et touchant de Christiane Taubira à Tignous.
http://www.bfmtv.com/mediaplayer/video/l-hommage-de-taubira-a-tignous-et-son-crayon-magique-discours-integral-389363.html

5- TVA : 32 milliards d’euros perdus par la France chaque année
Quand on annonce qu’il faudrait un milliard de plus par an pour l’ES-R public pendant 10 ans pour le mettre au niveau des pays avancés (soit environ 50 milliards : 1 + 2 + 3 + …. + 10), cela apparaît énorme et démagogique. Et pourtant, quand on additionne les évasions fiscales, les fraudes, sans parler des aberrations diverses, ce sont des centaines milliards par an qui sont perdus, mais pas pour tout le monde. Voir l'article...
26 janvier 2015

Diplômes, génériques et contrefaçons…

Blog Educpros de Jacques Igalens. On a souvent comparé les hôpitaux et les universités. Il s’agit dans les deux cas d’organisations complexes que Mintzberg qualifie du même terme, les bureaucraties professionnelles. L’une et l’autre prennent en charge une composante essentielle de la vie, la santé ou l’éducation. Suite de l'article...
26 janvier 2015

Du MOOC à l’apprentissage adaptatif : ce qui va bloquer

http://blog.educpros.fr/matthieu-cisel/files/2013/04/cropped-earth.jpgBlog Educpros de Matthieu Cisel. Depuis quelques billets, nous avons abordé la question de l’apprentissage adaptatif et des tuteurs intelligents. Un sujet qui n’est pas simple à vulgariser. Pour les MOOC, c’est facile, n’importe qui peut se connecter à Coursera ou FUN. C’est plus compliqué pour l’apprentissage adaptatif; la plupart des tuteurs intelligents n’ont pas dépassé le stade du prototype de laboratoire. Suite de l'article...
26 janvier 2015

Comment valoriser son MOOC ?

http://blog.educpros.fr/matthieu-cisel/files/2013/04/cropped-earth.jpgBlog Educpros de Matthieu Cisel. Que faire des vidéos de votre MOOC une fois celui-ci terminé ? Ce serait dommage d’avoir travaillé autant pour les mettre au point et qu’elles ne soient pas disponible en permanence non ? Le problème c’est que très souvent dans les MOOC, les archives ne sont pas accessibles après la fin du cours, ou alors elles ne sont accessibles que pour ceux qui se sont inscrits au cours (sacrée discrimination soit dit en passant). Suite de l'article...
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