Formation Continue du Supérieur

Héritière à la fois de la Sorbonne et de la Faculté de droit du Panthéon, Paris 1 est l'une des universités de premier plan dans le domaine des sciences humaines et sociales comme dans celui du droit et de l'économie.
Depuis sa constitution en 1971, Paris 1 a constamment exprimé son attachement à un modèle universitaire combinant ouverture et recherche de l'excellence, assumant la responsabilité d'accueillir le public étudiant le plus nombreux et diversifié parmi les universités françaises, mais aussi de se positionner comme l'une des premières institutions de recherche dans ses domaines, comme l'attestent différents indicateurs. Paris 1 a été constamment présente dans le développement de nouvelles filières. Elle fut l'une des premières à se doter d'une mission en charge de relations globales avec les entreprises.
Les orientations stratégiques propres à Paris visent à conforter le rôle d'acteur majeur de Paris 1 dans la recherche et l'enseignement en Sciences Humaines et Sociales. Pour cela Paris 1, membre fondateur du PresHésam, entend structurer et dynamiser sa recherche, renforcer l'attractivité de ses diplômes et la réussite de ses étudiants et s'affirmer comme acteur international. Paris 1 inscrit son engagement en faveur de l'insertion dans le cadre d'un dispositif global constitué en direction « Partenariats Entreprises et Insertion Professionnelle ».
Ce dispositif permet une amélioration décisive du suivi de l'insertion, de favoriser l'accès des étudiants et diplômés à l'offre de stages et d'emplois. More...

Countless reports, surveys, and studies have shown that eLearning industry isn’t showing any signs of slowing down. In fact, an increasing number of individuals, corporations, and institutions are turning to eLearning as they recognize its effectiveness and its convenience. More...

How Early Learning, Work Integrated Learning and Creation of Self-Employment Opportunities can eliminate poverty! 
It is said that the life cannot be studied or read. It is lived to understand and explain. More...

Le 27 janvier a lieu la journée de la mémoire des génocides et de la prévention des crimes contre l'humanité. Chaque année, le ministère chargé de l'éducation nationale invite la communauté éducative à engager une réflexion avec les élèves sur l'Holocauste et les génocides reconnus, en liaison avec les programmes scolaires. More...

A Diplomamentő Program részbeni vagy teljes digitalizálásán túl is lennének még ötleteim. Címzettjeik továbbra is az állami szervek. Itt van mindjárt a határon túl élő magyarok anyanyelvtudásának, kultúrájának, identitásának erősítése. Magyarország központi forrásból sok-sok milliárd forintot költ erre a célra, finanszírozza az Emberi Erőforrások Minisztériuma, illetve a magyar kultúra terjesztésére szakosodott intézménye, a Balassi Intézet. More...

This project aims to bridge communities of creators with communities of technology providers and innovators, in a collective, strategic intelligence/roadmapping effort to streamline, coordinate and amplify collaborative work towards developing, enhancing, and mainstreaming new ICT technologies and tools by addressing the needs of different sectors of the creative industries. More...

Is a new project on MOOCs together with the EADTU – European Association of Distance Teaching Universities and 7 partners in 7 different countries, under the Erasmus+ programme, strategic partnerships. The partnership will support the setup of regional expertise centres for the development and use of MOOCs and Open Education. Most of our partner countries already started with some way of cross-institutional support of MOOCs and Open Education. More...

PROFILES promotes IBSE through raising the self-efficacy of science teachers to take ownership of more effective ways of teaching students, supported by stakeholders. The proposal innovation is through working with teacher partnerships to implement existing, exemplary context-led, IBSE focussed, science teaching materials enhanced by inspired, teacher relevant, training and intervention programmes. More...

The recent explosion of social media sites is creating an unprecedented opportunity to build radically new types of learning environments, which use all the capabilities of social media but augmented with learning agents that can foster collaborative learning by doing. Music is a potentially very attractive domain to test this idea. More...