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Formation Continue du Supérieur

15 décembre 2015

« Certaines universités attirent plus que d’autres ! » : Bruno Sire (Toulouse 1 Capitole)

Après le prix Nobel d’économie qu’a reçu le professeur Jean Tirole, président de la fondation de coopération scientifique Jean-Jacques Laffont, l’université Toulouse 1 Capitole connaît une notoriété mondiale. Mais elle propose bien d’autres choses nous explique son président, Bruno Sire, tout en portant un regard critique sur les dysfonctionnements qui nuisent à l’université française. Voir l'article...

15 décembre 2015

La philanthropie, une passion avant tout américaine

En promettant de transmettre 99% de ses actions à sa nouvelle fondation, le fondateur de Facebook, Mark Zuckerberg, s’inscrit dans une tradition philanthropique avant tout américaine, les ultrariches du reste du monde étant moins prolixes. Voir l'article...

15 décembre 2015

Les entreprises de l’ESS largement soutenues par des financements publics

Comment les entreprises de l’économie sociale et solidaire se financent-elles ? Ont-elles des difficultés de trésorerie ? Recrutent-elles ? L’Observatoire régional de l’ESS Languedoc-Roussillon a mené l’enquête, dont il vient de livrer les conclusions. Voir l'article...

15 décembre 2015

Les « Junior-Entreprise » essaiment dans les universités

Les  Junior-Entreprises (JE), ces associations à but non lucratif qui permettent à des étudiants de réaliser des missions professionnelles, essaiment, des écoles de commerce et d’ingénieurs aux universités. Par la mise en pratique des compétences acquises, et en favorisant la création d’un réseau, cet outil, qui s’adresse principalement aux étudiants de master 1 et master 2, augmente aussi leurs chances de trouver stages et emplois. Voir l'article...

15 décembre 2015

L’Université Paris Saclay sera frugale ou ne sera pas

On l’attendait avec enthousiasme parmi les jeunes, les FabLabs et interfaces innovantes du plateau de Saclay. La première Chaire industrielle de la toute jeune université Paris-Saclay (et non moins géante) est consacré à l’innovation frugale. Une identité forte pour le territoire encore sans visage. Voir l'article...

15 décembre 2015

Création de la Chambre française de l’économie sociale et solidaire

Roger Belot, président du CEGES, et Carole Delga, secrétaire d’Etat en charge de l’ESS, ont annoncé officiellement la création de la Chambre française de l’économie sociale et solidaire (CFESS) le 31 octobre 2014 à l’occasion du lancement du Mois de l’ESS. Voir l'article...

15 décembre 2015

OER Issues: Apples, Orchards and Infrastructure

http://www.insidehighered.com/sites/default/server_files/styles/large/public/digital_tweed_blog_header.jpgBy Kenneth C. Green. Open Education Resource (OER) advocates are gathered this week in Vancouver for the 12th annual Open Education conference. Reflecting their energy and their evangelism, the home page of the conference web site proclaims “Open Education resources provide a massive, high quality open content infrastructure on top of which innovative people and organizations are building a new generation of educational models. Methodologically rigorous research is demonstrating that these OER-based models can be extremely effective in reducing the cost of education and improving student learning.” Read more...
15 décembre 2015

The Fruits of Debate Training…

By Matt Reed. The Girl is 11, and on the Debate team.  I mention this to give context for the letter she wrote us this weekend.
“Tech time,” in our house, refers to phone, kindle, or computer time. More...

15 décembre 2015

Tough Things

By Matt Reed. Stephen Pearlstein’s piece this weekend in the Washington Post, “Four Tough Things Universities Should Do To Rein In Costs,” reminded me of an old line about football announcers. When a play goes bad, or a team has a rough season, announcers will frequently say that the team lacks “discipline.” It conveys a certain gravitas to the speaker, without requiring the speaker to have any actual knowledge. More...

15 décembre 2015

Once More, with Feeling

By Matt Reed. How many times should a student be allowed to re-take a class she hasn’t passed? In my context, that usually means either failing or withdrawing; we don’t do many incompletes. More...

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