Formation Continue du Supérieur

L’accès à la formation décroît avec l’âge. À caractéristiques d’emploi identiques, les plus de 50 ans se forment moins que leurs cadets, leur taux d’accès fléchissant nettement après 55 ans. Ce phénomène s’est cependant légèrement atténué au fil des années, du fait notamment de l’allongement de la vie professionnelle.
Les salariés âgés de 50 ans ou plus sont, en moyenne, plutôt bien informés de l’existence des différents dispositifs de formation professionnelle auxquels ils peuvent prétendre (83 %).
Les seniors sont peu demandeurs de formation : les trois quarts des salariés âgés de 55 ans et plus déclarent ne pas souhaiter suivre une formation (ou une autre formation que celle déjà suivie). Néanmoins, plus du tiers des salariés seniors mettent en avant le refus ou l’absence de soutien par leur employeur. Les difficultés personnelles ne sont citées comme raisons principales de l’absence de recours à la formation que par moins de 8 % d’entre eux.

 Dares Analyses 2016-031 - Formation professionnelle : quels facteurs limitent l’accès des salariés seniors ?

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Informations générales
Organisme de rattachement
Ministère de l'éducation nationale/Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche 

Référence
2016-37646 

Date de fin de publication
06/07/2016

Description du poste
Catégorie
Encadrement supérieur

Domaine fonctionnel
Education et formation tout au long de la vie

Statut du poste
Vacant

Intitulé du poste
Délégué académique à la formation professionnelle initiale et continue de la Région académique Normandie

Descriptif de l'employeur
La région académique Normandie recouvre les académies de Caen et Rouen soit 5 départements.
L'académie de Caen scolarise à la rentrée 2015 258000 élèves dont 71000 collégiens et 47000 lycéens et 39500 étudiants dont 4000 en STS. Elle compte 299 EPLE, 3 EREA et un CFA académique.
L'académie de Rouen compte à la rentrée 2015 363000 élèves dont 95000 collégiens et 64500 lycéens et 52500 étudiants dont 5800 en STS. Elle compte 302 EPLE, 2 EREA et un CFA académique

Description du poste
Placé auprès du recteur de région académique et sous l'autorité fonctionnelle des recteurs des académies de Caen et Rouen dont il est le conseiller, le délégué académique à la formation professionnelle initiale et continue assure ses missions sur le territoire de la région académique.
Son domaine de compétence est défini par l'ensemble des sujets en lien avec la formation professionnelle tout au long de la vie.
Il est assisté de deux adjoints, l'un à Caen, l'autre à Rouen. Les deux adjoints exercent des missions sur l'ensemble du territoire de la région académique.
Le DAFPIC travaille en étroite collaboration avec le responsable du Service Académique de Région.
Ses missions s'inscrivent dans le cadre des orientations définies par les recteurs des académies au sein du Comité Régional Académique et se déclinent dans les trois champs du pilotage, de l'expertise et de l'évaluation.
Pilotage :
• Il impulse, recherche et valorise au sein de la région académique les synergies inter-académiques entre la formation initiale (scolaire et apprentissage) et la formation continue des adultes.
• Il développe et renforce les coopérations entre la région académique et les acteurs de l'économie régionale
• A partir des orientations fixées en Comité de Région Académique il pilote :
1. la mise en œuvre et l'animation générale des réseaux d'établissements de formation professionnelle et technologique.
2. la politique en matière d'apprentissage en EPLE des CFA académiques
3. la politique en matière de formation professionnelle des réseaux des GRETA
4. les missions du service inter-académique de l'apprentissage.
5. les missions du Dispositif Inter Académique de Validation des Acquis (DAVA).
• Il assure l'accompagnement des Campus des Métiers et des Qualifications et veille à leur articulation avec les réseaux d'établissements.
Il coordonne avec les services de chaque académie l'adaptation des capacités d'accueil des formations professionnelles au regard de l'outil de formation régional

Expertise :
En sa qualité de Délégué Académique, il conseille les recteurs sur toutes les questions relatives à la politique de la région académique en matière de formation professionnelle et technologique.
Evaluation :
Il participe au sein du CREFOP à l'évaluation de la mise en œuvre du CPRDFOP
Il coordonne en lien avec les corps d'inspection des deux académies l'évaluation des politiques éducatives liées à la formation tout au long de la vie (initiale et continue).
Il veille au respect des critères de labellisation (CMQ, lycées des métiers etc….)

Descriptif du profil recherché

Les archives produites par les institutions publiques et les collectivités territoriales sont considérées comme des trésors nationaux. En tant que telles, elles doivent être stockées et traitées sur le territoire français. Dans une note signée par Bruno Delsol, Directeur général des collectivités locales, et Hervé Lemoine, Directeur du Service interministériel des Archives de France (SIAF), il est rappelé que "l'utilisation d'un cloud non souverain, qui, par définition ne permet pas de garantir que l'ensemble des données sont stockées et traitées sur le territoire français, est donc illégale pour toute institution produisant des archives publiques". Cette règle concerne les collectivités locales leurs groupements et leurs établissements publics.
En savoir + :: Archives publiques : l'Etat rappelle le caractère "illégal" d'un cloud non souverain

Si l’informatique a révolutionné le poste de travail à partir des années 1990, les technologies numériques ont, ces dernières années, bouleversé les usages. Plusieurs phénomènes – notamment le cloud, la mobilité et la consumérisation – se sont conjugués pour faire évoluer en profondeur la manière d’accéder au système d’information de l’entreprise et d’utiliser les applications. Aujourd’hui, le poste de travail s’est transformé en environnement de travail. Une révolution qui est loin d'être achevée, et qui va continuer de mettre les DSI face à des challenges importants.
En savoir + :: La DSI en 2030 : quels défis pour l’environnement de travail ?

Ouvrir de nouvelles filiales à l’international où comment penser la structuration des processus RH ? Que pilote-on depuis le siège ? Lorsque les entreprises déploient un SIRH à l’international, les processus les plus couverts sont la gestion de la performance, la gestion de la rémunération et gestion des carrières, puis le reporting. Explications.
En savoir + :: Quand le SIRH structure les processus à l’international

Najat Vallaud-Belkacem et Thierry Mandon ont installé le Comité du livre blanc de l’enseignement supérieur et de la recherche, présidé par Bertrand Monthubert, le 13 juin 2016. Ce document qui sera présenté à l’automne 2016, sera un bilan des premières mesures de mise en œuvre des stratégies Stranes et SNR et des avancées qu’elles ont permises.  Il contiendra également, comme c’est prévu par la loi, un volet de programmation budgétaire".
En savoir + :: Installation du comité du Livre blanc de l'enseignement supérieur et de la recherche

Le MENESR publie la 9è édition de « L'état de l'enseignement supérieur et de la recherche ». Nouveautés 2016 : le document s'est enrichi de nouvelles contributions et propose, dans sa version numérique, de nouvelles fonctionnalités aux utilisateurs, comme par exemple la description détaillée des principales sources mobilisées et de leur mode d’élaboration.
En savoir + :: Découvrir le site dédié

Appel à propositions : actions de sensibilisation et d`accompagnement visant à promouvoir l'égalité professionnelle entre les femmes et les hommes
Le CARIF Espace Compétences lance un appel à propositions relatif à des actions de sensibilisation et d`accompagnement visant à promouvoir l`égalité professionnelle entre les femmes et les hommes.
La date limite de réception des offres est fixée au 18 juillet 2016 à 12 heures.
Des informations détaillées sur les modalités de réponse à cet avis sont disponibles à l`adresse url suivante.

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