Formation Continue du Supérieur

La Commission européenne a adopté, le 4 octobre, une proposition de révision de la décision Europass. L’Europass est un ensemble d’outils et de services qui contribuent à la transparence des compétences et des certifications dans toute l’Union européenne. La Commission propose cette révision afin de simplifier et de moderniser des outils destinés à être utilisés à l’ère du numérique et afin d’y ajouter une nouvelle fonctionnalité utilisant des mégadonnées pour analyser et anticiper les tendances du marché du travail et les besoins de compétences. Le nouveau cadre Europass propose des outils faciles à utiliser : rédiger un CV, autoévaluer ses compétences, s’informer sur l’apprentissage dans toute l’Europe, etc. il devrait également servir de pont vers d’autres outils et services de l’UE en matière de travail, d’enseignement et de formation, tel le portail EURES dédié à la mobilité professionnelle.
Europa/eu, communiqué de presse, 4.10.16

Les recherches sur le genre montrent que le masculin et le féminin ne sont pas des catégories naturelles mais des normes sociales. Ce nouveau dossier de l’IFE s’intéresse à la construction de l’identité sexuée et de l’identité de genre dans un contexte scolaire (mais pas seulement). Les représentations et stéréotypes sexués à l’œuvre à l’école et dans la société, peuvent, par exemple, amener à des inégalités d’orientation qui pénalisent les carrières des filles.
Dossier de veille de l'IFÉ, n°112, octobre 2016, 32 p.

Depuis le 1er octobre, la ComCEP, communauté digitale de métier réservée aux professionnels délivrant du CEP, est ouverte à tout conseiller issu des cinq réseaux d’opérateurs nationaux. Expérimentée depuis mars 2016 et déployée ensuite dans les régions de Bourgogne, Rhône-Alpes et Paca, la ComCEP est désormais ouverte à toutes les régions et donc à l'ensemble des conseillers Apec, Cap emploi, Fongecif-Opacif, Pôle emploi et Missions locales. Ce forum d’échanges est un projet national et coopératif impulsé par la Dgefp et porté par Centre Inffo en partenariat avec l'Université ouverte des compétences (Uodc) et le Réseau des Carif-Oref (RCO), qui alimente notamment la communauté et contribue en ressources.
Consulter le document de présentation de la ComCEP

Selon une étude de l'Insee Languedoc-Roussillon Midi-Pyrénées, l'attractivité de la région Occitanie est plus importante dans les territoires urbains ou périurbains, le littoral de l'Hérault, de l'Aude et des Pyrénées-Orientales. Cette attractivité est principalement liée au développement des activités économiques, de l'emploi et des études supérieures. Les évolutions de population sont inégales sur le territoire. Avec une hausse annuelle supérieure à 1 %, l'Hérault, le Tarn-et-Garonne, la Haute-Garonne et le Gard sont les plus dynamiques. Porté par ses activités industrielles et par sa métropole toulousaine, le département de la Haute-Garonne se distingue des autres départements de la région. Département le plus jeune avec une moyenne d'âge de 38,5 ans, il offre plus du quart de l'emploi total régional. 
Insee Analyses LRMP n°29, octobre 2016, 4 p.

Selon un décret paru au Journal officiel du 30 septembre 2016, le Centre d'études de l'emploi (CEE) est dissout. Ses activités, biens, droits et obligations sont transférés au Conservatoire national des arts et métiers (Cnam). L'ex CEE devient le Centre d'études de l'emploi et du travail (Ceet). Ses travaux de recherche porteront sur 4 axes : inégalités, discriminations, genre ; politiques publiques, emploi et travail ; parcours professionnels et de travail ; transformations des organisations, changement technologique et évolutions du travail et de l’emploi. Il s'appuiera sur 3 unités de recherche du Cnam : le Centre de recherche sur le travail et le développement (Crtd), le Laboratoire interdisciplinaire de recherche en sciences de l'action (Lirsa), le Laboratoire interdisciplinaire de la sociologie économique (Lise). Il conserve un conseil d’orientation propre où siégera notamment le Ministère en charge du travail.
Communiqué de presse du CEE, 30.9.16. Consulter le décret n° 2016-1279 du 29.9.16

"Depuis le 1er janvier 2015, plus de 500 000 formation ont été validées grâce au compte personnel de formation" précise le ministère du Travail. Environ 300 000 demandeurs d'emploi et 200 000 salariés ont pu mobiliser leur CPF. 36 % des CPF mobilisés l'ont été par des personnes d'un niveau de qualification inférieur au baccalauréat. L’ouverture au 1er janvier 2017 du Compte personnel d’activité (CPA) permettra, souligne le ministère, d’intégrer le CPF dans un dispositif plus large d’acquisition de droits, notamment de droits à la formation, réunissant dans un dispositif global à la fois le CPF, le compte personnel de prévention de la pénibilité (C3P) et le compte engagement citoyen (CEC) qui sera créé à la même date.

Selon une étude de la Dares, un an après la signature de leur contrat, 3 jeunes sur 4 en emploi d’avenir ont bénéficié d’une formation et 1 jeune sur 2 d’une formation certifiante. Cet accès plus facile à la certification résulte d’un effort de formation qui bénéficie notamment aux non-diplômés et aux plus jeunes. Elle passe en particulier par l’accès à des habilitations et des permis. Les jeunes formés ont passé 26 jours en moyenne en formation pendant la première année. Toutefois, la durée en formation varie fortement selon le niveau de qualification préparé, les métiers et le sexe des jeunes. Plus diplômées, les jeunes femmes accèdent moins souvent à une formation certifiante.
Dares Analyses n°2016-056, octobre 2016, 8 p.

Cette étude, fondée sur 18 monographies d’établissements, permet d’éclairer les logiques d’action des entreprises par rapport à l’obligation d’emploi des travailleurs handicapés (OETH). Les établissements qui mettent en place des stratégies volontaristes visant à travailler sur le long terme à l’insertion professionnelle des salariés TH restent marginaux. Cela est dû à de multiples facteurs, mais deux d’entre eux semblent importants : la taille de l’établissement et la présence ou non d’un accord agréé. Les petits établissements et ceux hors accord se situent plus souvent dans des logiques d’adaptation plutôt que dans des stratégies « offensives » vis-à-vis des TH.
Dares, Document d’études n°201, septembre 2016, 124 p.