Formation Continue du Supérieur

Le principe général de l'évaluation repose sur l'appréciation de la qualité globale des dossiers. Les membres de la section 15 du CNU ont retenu un certain nombre de critères comme étant nécessaires (sans pour autant être systématiquement suffisants) pour accéder à la qualification dans la 15^e section. L'évaluation des dossiers ne se résume en aucun cas à un simple exercice comptable basé uniquement sur le volume d'activités d'enseignement ou d'encadrement, ou sur le nombre de publications et les facteurs d'impact des revues. Elle inclut en effet à la fois l'appréciation de la qualité de la recherche et son adéquation avec les champs thématiques couverts par la section, l'appréciation de l'expérience d'enseignement et de formation, mais également la qualité de la rédaction et de la présentation du dossier qui sont autant d'éléments reflétant les qualités pédagogiques et scientifiques du candidat.

Il est rappelé aux candidats à une qualification en section 15 qu'ils doivent avoir la maîtrise d'au moins une des langues relevant de la section, et que cette compétence doit se refléter dans leurs travaux, lesquels doivent obligatoirement s'appuyer sur des sources en langue originale.

Pour constituer leur dossier contenant toutes les informations et pièces justificatives exigées légalement pour sa recevabilité , les candidats peuvent consulter : Arrêté du 16 juillet 2009 - version consolidée

Attention, la thèse ou le dossier complet d'HDR (sous forme papier ou, si le rapporteur l'autorise, sous forme électronique) sont des pièces indispensables qui doivent figurer dans le dossier de candidature. Sans ces pièces, les rapporteurs ne seront pas en mesure d'évaluer la candidature.

On rappelle aux candidats de ne pas oublier de communiquer les rapports de soutenance de thèse et d'habilitation et aussi de remplir de manière la plus précise que possible le modèle de dossier synthétique fourni ci-joint et à le retourner par courrier électronique aux rapporteurs dès qu'ils auront connaissance de leurs noms. Les candidats qui soutiennent leur thèse ou leur HDR à une date tardive doivent s'assurer que le rapport de soutenance sera bien communiqué aux rapporteurs dans les délais : aucun document ne sera accepté passée la date limite d'envoi des dossiers. Pour les candidats étrangers : lorsqu'il n'a pas été établi de rapport de soutenance, un avis motivé du président du jury doit être joint au dossier. 

Les candidats qui soumettent un dossier scientifique dans une langue autre que le français doivent fournir un résumé synthétique de ce dossier en français, incluant un résumé de la thèse d'au moins 5 ou 6 pages. Il est également conseillé dans les bibliographies en langues vernaculaires de donner la traduction en français des titres des travaux.

PJ : fiche synthétique MC et fiche synthétique PR. Voir l'article...

Calendrier

Session 2017

Ouverture de l'application ANTARES : 8 septembre 2016, 10 heures.
Clôture de l'application ANTARES : 25 octobre 2016, 16 heures.
Affichage des rapporteurs sur le site ANTARES : A PARTIR du 25 novembre 2016
Date limite de soutenance de la thèse ou de l'habilitation à diriger des recherches : 14 décembre 2016
Date limite d'envoi des dossiers aux rapporteurs du CNU (y compris les compléments éventuels) : 19 décembre 2016 (minuit heure de paris), le cachet de la poste ou preuve de dépôt faisant foi. 
Affichage des résultats : à partir de fin février 2017

Appel au groupe

Clôture des candidatures : 29 mars 2017 (minuit heure de Paris)

Date limite d'envoi du dossier de candidature : 7 jours francs (minuit heures de Paris) après la notification des rapporteurs
(Source : Département de conseil et d'appui aux instances nationales)

Textes et liens

• Accès Galaxie portail des personnels du supérieur.
• Arrêté permanent du 16 juillet 2009 relatif à la procédure d'inscription sur les listes de qualification aux fonctions de maître de conférences ou de professeur des universités.
• Arrêté permanent du 28 mars 2011 relatif à la procédure d'inscription après deux refus sur les listes de qualification aux fonctions de maître de conférences ou de professeur des universités.
• Note d'information du MESR sur la qualification, le recrutement et l'affectation des enseignants-chercheurs. Voir l'article...

CNU - Conseil national des universités, Groupe 3, Section 15, "Langues et littératures arabes, chinoises, japonaises, hébraïques, ... et d'autres domaines linguistiques"

Mots clés
Anthropologie ; Arabe ; Archéologie ; Arménien ; Arts ; Chinois ; Codicologie, épigraphie et paléographie ; Coréen ; Démographie ; Didactique des langues et des cultures ; Économie ; Études africaines ; Études amérindiennes ; Études arabes ; Études arméniennes ; Études sur l'Asie du Sud-Est ; Études chinoises ; Études coréennes ; Études culturelles et interculturelles ; Études finno-ougriennes ; Études géorgiennes et caucasiques ; Études hébraïques et juives  ; Études indiennes ; Études japonaises ; Études mongoles ; Études néo-helléniques ; Études océaniennes ; Études sur l'océan Indien occidental ; Études persanes ; Études post-coloniales ; Études taïwanaises ; Études tibétaines et himalayennes ; Études turques ; Géographie ; Géopolitique ; Grec moderne ; Hébreu ; Hindi ; Histoire ; Histoire des idées ; Histoire et étude des religions ; Islamologie ; Japonais ; Langues africaines ; Langues amérindiennes ; Langues de l'Asie du Sud ; Langues de l'Asie du Sud-Est ; Langues austronésiennes ; Langues caucasiennes ; Langues chamito-sémitiques ; Langues finno-ougriennes ; Langues iraniennes ; Langues turques ; Linguistique ; Littérature ; Mongol ; Oralité ; Persan ; Phonétique ; Sanskrit ; Science politique ; Sociétés anciennes ; Sociétés modernes ; Sociologie ; Tibétain ; Traductologie.

Sections voisines
4, 7, 10, 17, 18, 19, 21, 22 et 23. Voir l'article...

La procédure d’avancement de grade des maîtres de conférences et des professeurs des universités est fixée par les articles 40 et 56 du décret n°84-431 du 6 juin 1984 modifié (voir ci-contre).
Il est prévu (article 7-1 du décret du 6 juin 1984 précité) que l’enseignant-chercheur promouvable, candidat à une promotion de grade, établisse un dossier de candidature à un avancement de grade comportant un rapport qui rend compte de l’ensemble de ses activités. Ce dossier sera examiné par les instances compétentes pour proposer la promotion de grade, selon les cas, la section du conseil national des universités et le conseil académique restreint de l’établissement, ou l’instance nationale de l’avancement spécifique.

Ouverture de l'application Galaxie/Electra pour le dépôt des candidatures le 19 janvier 2017, à 10 heures (heure de Paris).

Fermeture de l’application ELECTRA pour l’enregistrement des dossiers de candidature le 16 février 2017, à 16 heures (heure de Paris).

Campagne 2017

• Calendrier de la procédure 2017.

Avant de préparer votre dossier de candidature, veuillez consulter les documents suivants :

• Les modalités de dépôt de votre candidature à l’avancement de grade
• Les principes de constitution du rapport d'activité.

Pour préparer les élements du rapport d'activité attendus d'ELECTRA, télécharger la trame suivante :

• la partie rédactionnelle du rapport d’activité

Afin de connaître les critères des sections concernant l'avancement de grade, veuillez consulter les RECOMMANDATIONS DU CNU (à gauche de l'écran).
Pour plus d'informations sur ce sujet, il vous est conseillé de prendre l'attache du service de gestion de ressources humaines de votre établissement. Voir l'article...

Pour toutes celles et ceux qui souhaitent préparer un concours, vous trouverez dans l’excellente brochure réalisée par nos collègues de l’association Parfaire (www.parfaire.fr) intitulée : "Établissements Enseignement Supérieur - Structure et fonctionnement", janvier 2016", toutes les informations pour améliorer et enrichir votre connaissance de l’université.
Téléchargeable ici : http://www.utc.fr/structure. Voir l'article...

Les premiers résultats de l’enquête nationale Conditions de vie des étudiants 2016, réalisée au printemps dernier auprès d’un échantillon aléatoirement sélectionné au sein de la population étudiante en France, seront présentés. Voir l'article...

Cette première lettre électronique de 2017 est d’abord celle des vœux à ses 2 500 lecteurs assidus chaque semaine mais aussi à ses 4 500 lecteurs moins assidus. Que cette année leur apporte les meilleures choses tant sur le plan personnel que professionnel. Pour notre part, nous ferons le maximum pour les tenir informés via cette lettre hebdomadaire. Voir l'article...

Fâchés, les Français et l’entreprise ? Pas vraiment. Quelque 13 millions de Français ont visité une entreprise en 2015 selon le baromètre de l’Association de la visite d’entreprise (AVE). Visiter une entreprise, c’est découvrir les secrets de fabrication des objets de la vie courante et mieux comprendre le monde qui nous entoure. Pour mieux les faire connaître, le Routard publie le Guide de la visite d’entreprise. Près de 450 entreprises y sont recensées à travers toute la France. Voir l'article...

Rather than a Happy New Year, we would like to wish you all a Better New Year ! I have no idea just how easy that will be – I am pleased to announce that despite the terror perpetrated in Paris in November 2015, falling numbers of tourists and school groups forbidden to go out or only using the very expensive private transport, we had a slight increase in the number of visitors and we are gradually moving towards a financial balance. Let us hope that numbers increase again in 2017 – do not hesitate to tell people about our unusual space – word of mouth is the best form of marketing.
Since our last new year wishes, probably another 20 languages have disappeared and I would like to encourage the use of Linguadiversity as a term rather than linguistic diversity, mainly because it will put the issue on a pedestal with “biodiversity” – it is all very well saving the planet but what is the point if we lose all the cultures on it.  Yes, I know I am taking a position which is not something we generally do at Mundolingua but I do see the museum’s role as one of sensitizing the public to the grand variety that exists in language/languages and therefore what we might lose if it all disappears. We have no ready solution to the problem but we do encourage all our school groups still coming through to try and respect all languages equally, not just the traditionally prestigious ones. This is certainly one major step in the right direction I believe.
On a less philosophical tone some of the new things at the museum recently – a new proverbs game, a game matching city names with their demonyms (adjectives of the city) and we are about to launch a new quiz like the phono quiz on the ground floor with the big wooden cubes downstairs in the languages section – guessing the languages based on written texts (the first article of the declaration of human rights).
We hosted most successfully our first birthday party a couple of weeks ago and hope to launch guided games sessions for groups in Spring. (our little booklet of games has 34 games now of all levels of age). More...