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Formation Continue du Supérieur

5 janvier 2017

Apprentissage. La Bretagne expérimente son accès jusqu'à 30 ans

Dans le cadre de la loi Travail, la Bretagne ainsi que 6 autres régions (Bourgogne-Franche-Comté, Centre-Val de Loire, Grand Est, Hauts-de-France, Nouvelle-Aquitaine et Pays-de-la-Loire), expérimentera, jusqu'au 31 décembre 2019, un accès à l'apprentissage jusqu'à 30 ans. Jusqu'à présent, l'apprenti devait avoir entre 16 et 25 ans, même s'il existait des dérogations pour y accéder dès 15 ans ou repousser à 30 ans l'âge maximal.
Source : http://www.gref-bretagne.com/Actualites/Revue-de-presse/Apprentissage.-La-Bretagne-experimente-son-acces-jusqu-a-30-ans

5 janvier 2017

Loi travail. Entrée en vigueur du droit à la déconnexion

Depuis le 1er janvier 2017, le droit à la déconnexion des salariés est entré en vigueur dans les entreprises de plus de 50 salariés. L'article 55 de la loi Travail oblige les entreprises à organiser au mieux l'usage des outils de communication moderne entre salariés.
Source : http://www.gref-bretagne.com/Actualites/Revue-de-presse/Loi-travail.-Entree-en-vigueur-du-droit-a-la-deconnexion

5 janvier 2017

Prime à l'embauche. L'Insee doute de son efficacité en matière de création d'emplois

Dans une étude consacrée à l'évaluation de la prime à l'embauche, l'Insee s'interroge sur l'efficacité du dispositif qui a séduit, depuis la mi-janvier 2016, 1,1 million d'employeurs. Elle permet de percevoir, 500 euros maximum, tous les trimestres, pendant 2 ans maximum, pour tout nouveau salarié touchant un salaire inférieur ou égal à 1,3 smic.
Source : http://www.gref-bretagne.com/Actualites/Revue-de-presse/Prime-a-l-embauche.-L-Insee-doute-de-son-efficacite-en-matiere-de-creation-d-emplois

5 janvier 2017

Chiffres clés Campus France - La France accueille 310 000 étudiants en 2015-2016

Campus FranceAu cours des 15 dernières années, le nombre d’étudiants en mobilité internationale a doublé pour atteindre 4,3 millions, soit un rythme deux fois plus rapide que celui de l’augmentation pourtant marquée de la population étudiante mondiale.
Dans un contexte concurrentiel de plus en plus fort, la France continue à attirer chaque année un peu plus d’étudiants étrangers : 310 000 étudiants en 2015. Suite à un changement du périmètre des effectifs pris en compte par l’Unesco, la France devient 4e pays d’accueil des étudiants en mobilité et 1er pays non anglophone, derrière les États-Unis, le Royaume-Uni et l’Australie, mais les écarts se resserrent avec les autres pays, tels la Russie, qui enregistre une forte accélération au détriment de l’Allemagne, du Canada et du Japon, eux-mêmes rejoints par la Chine.
D’autres pays connaissent une évolution spectaculaire : l’Arabie saoudite, en offrant des bourses d’études islamiques, a augmenté de 260  % le nombre d’étudiants étrangers, passant du 27e au 11e rang mondial des pays d’accueil. De même, la Turquie, au 17e rang des pays d’accueil, se distingue en enregistrant une croissance de +120% d’étudiants internationaux en cinq ans. Voir l'article...
5 janvier 2017

Lancement de France Alumni Bénin

Campus FranceLancé officiellement le 10 décembre par l’Ambassadrice de France en présence de Mme Béatrice KHAIAT directrice de Campus France et Cédric Villani, la plateforme France Alumni contribuera à renforcer la coopération entre les deux pays. La Directrice générale de Campus France, s’est attachée à souligner l’importance de cette plateforme et du réseau, pour la France et les anciens étudiants qui « pourront garder le contact avec la France et développer leur carrière grâce aux partenariats avec les entreprises françaises et béninoises présentes sur la plateforme ». Voir l'article...

5 janvier 2017

Customized distance learning: new solutions to education and development challenges in sub-Saharan Africa

In today’s information age, customized distance learning, which offers more flexible access to education, is becoming a widespread trend. This has prompted the need to come up with innovative ways to deal with the present challenges of education and development. Against this background, an international seminar entitled Responding to the Challenges and Emerging Demands for Continuing Education Through Customized Distance Learning took place at the UNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL) in Hamburg, Germany, on 28 and 29 November 2016. Representatives from the Association of African Distance Learning Centers (AADLCs) and experts in non-formal adult education participated in a two-day workshop to familiarize themselves with new technologies in distance learning so as to strengthen their capacities for action. More...

4 janvier 2017

Council of Europe colloquy on protecting cultural heritage from destruction and trafficking

Résultat de recherche d'images pour "coe.int"High-level representatives from international organisations and national governments, as well as academic experts, will gather in Strasbourg on 13 January for a colloquy aimed at strengthening cooperation to protect cultural heritage from wanton destruction and preventing the illicit trafficking of cultural goods.
Organised jointly by the Cypriot chairmanship of the Council of Europe’s Committee of Ministers and its Secretary General, Thorbjørn Jagland, the event will focus on the illicit excavation, sale and acquisition of cultural property, which has become a lucrative trade often linked to cross-border organised crime and terrorism. Notably in Iraq and Syria, Daesh has been plundering the region’s cultural heritage, deliberately destroying important archeological sites such as Palmyra and profiting from the sale of valuable stolen artefacts. More...

4 janvier 2017

New Year’s Eve terrorist attack in Istanbul

Résultat de recherche d'images pour "coe.int"Statement by the Chair of the Committee of Ministers of the Council of Europe, Ioannis Kasoulides, Minister for Foreign Affairs of Cyprus. More...

4 janvier 2017

Don’t be a skinny blue mushroom! Try the Insights quiz!

We were going to start by asking which of these expressions became popular in 2016: post-alive for dead; post-faithful for cheating; or post-truth for lies. But we’ve decided to make it easy and concentrate on celebrity gossip, reality tv, and sports. More...

4 janvier 2017

France: New organisation for programmes leading to Master's degree will be implemented from September 2017 in France

European Commission logoSince the implementation of the "LMD reform" (the Bologna process in France) in 2002, programmes that lead to a Master's degree have been available in a number of forms. Some Master's programmes comply with the 2002 reform, while others are modelled on the old system of Maîtrise (4th year), DEA and DESS (two 5th year programmes). The student's decision on which track to follow is therefore based more on personal inclination than on clear regulation. Even in cases where certain programmes leading to a Master's degree already conformed to a two-year-programme format, most of these continued to perform student selections between the first and the second years of the programme anyway.
A joint proposal was made by Unions and the Department of National Education, Higher Education and Research to reform the organisation of Master's programmes, and was presented to the Conseil National de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche (CNESER - National Council for Higher education and Research) on 17 October 2016. It was approved by the CNESER and will be introduced starting in September 2017.
The proposal aims at retaining two main principles from the previous organisation of programmes which comply with the 2002 reform:
  • The programme leading to the Master's degree must be a 4-semester programme (and hence without an intermediary student selection process) and must be based on a one-time recruitment process before the first semester;
  • Every holder of a Licence degree (Bachelor's degree) must have the opportunity to continue his or her studies by following a programme that leads to a Master's degree.

If a student with a Licence degree receives no offers of a Master's degree programme, he or she will be able to assert his or her right to continued study. This right may be immediate (as soon as the student obtains the Licence degree) or delayed. It falls on the local educational authorities to ensure students will be able to continue their studies, albeit under the constraints of the student's career choices and the number of available places per programme, etc. More...

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