La stratégie France I.A. a été dévoilée aujourd'hui à la Cité des Sciences et de l'Industrie, en présence du Président de la République, de Michel Sapin, ministre de l'Economie et des Finances, de Thierry Mandon, secrétaire d'Etat chargé de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, et de Christophe Sirugue, secrétaire d'Etat chargé de l'Industrie, du Numérique et de l'Innovation. Voir l'article...
Le Syndicat national de l’édition, en partenariat avec l’afdas, propose en ligne une cartographie des métiers de l’édition qui décrit les principales filières de l’édition, ainsi que les principaux métiers de chaque filière en précisant dans des fiches métiers leurs contextes d’exercice, les missions et activités réalisées, les compétences requises et les parcours possibles pour exercer ces métiers.
Consulter la cartographie. Voir l'article...
26% des actifs ont connu une transition professionnelle dans l’année écoulée. L’Observatoire des trajectoires professionnelles publie ses conclusions pour l’année 2016. La transition professionnelle concerne chaque année 7 millions de personnes. Les femmes, les jeunes et les personnes de niveau collège ou à partir de bac+3 sont plus susceptibles d’avoir connu une transition. Voir l'article...
Les technologies de l'information transforment en profondeur la façon dont nous apprenons. Elles offrent aux adultes plus d'autonomie et de maîtrise dans leur processus d'apprentissage - et permettent de choisir où et quand ils souhaitent se former. Voir l'article...
Dans le cadre du projet européen intitulé Aristote financé par Erasmus+, une trentaine d'adultes de la MJC du Plateau de St Brieuc (Bretagne, France) eux-mêmes impliqués dans l'éducation des adultes, sont partis se former en Europe (Grèce, Angleterre, Chypre). Voir l'article...
De fait, le législateur conforte l’activité d’auto-formation accompagnée comme une des modalités de déroulement d’un parcours de formation formelle. Par ailleurs, le cadre réglementaire ne se réfère plus à des «Actions de formation» mais à des «Parcours de formation»[2], ouvrant ainsi la possibilité d’articuler plusieurs modalités, temporalités et lieux pour apprendre. La notion de parcours, associé au séquencement, répond mieux aux aspirations légitimes de diversité des apprenant eux-mêmes. Voir l'article...
Par sa diversité, la formation s'inscrit dans différents processus de développement de la personne et de la société. Cette diversité, et la complexité sous-jacente, est au cœur de la dialectique – toujours contemporaine – : la formation cherche-t-elle à changer la société ou a-t-elle pour fonction l'adaptation de l'homme à l'appareil productif. Voir l'article...
La commission européenne a lancé cette consultation le 23 février dernier. Elle est ouverte à tous les citoyens et organisations.
Vos contributions sont attendues jusqu'au 19 mai 2017: https://ec.europa.eu/education/consultations/lifelong-learning-key-competences-2017. Voir l'article...
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