Software development is a dynamic field. New programming languages, frameworks, and technologies can emerge, become popular, and then fade away in the course of a few years. More...
1 mars 2018
1 mars 2018
Here’s what students say about online education
Cost continues to be one of students’ biggest concerns when it comes to making decisions about online education, according to a new survey about the state of online learning. More...
1 mars 2018
Students and IT pros weigh in on cybersecurity
Across the country, colleges and universities are on high alert to protect against cyber attacks. From WannaCry to Petya, the recent proliferation of ransomware, malware, and distributed denial of service attacks are cause for concern, thanks to institutions’ open environments and rich stores of personally identifiable information. More...
1 mars 2018
4 reasons why student success is misdefined in higher ed and how data can fix it
What is student success? Let’s start with the most fundamental definition: completing and receiving a degree. For decades, national completion rates have hovered around 20-30 percent in three years for an associate’s degree and 50-60 percent in six years for undergraduate degrees. More...
1 mars 2018
3 ways to actually support nontraditional learners
Nearly 60 percent of today’s U.S. undergraduate students are nontraditional learners, according to new research–and institutions can follow a few key steps to support these learners. More...
1 mars 2018
Guide de l'apprentissage dans l'enseignement supérieur
Le ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation a publié fin 2017, un guide de l'apprentissage dans l'enseignement supérieur qui s'adresse aux apprentis, aux établissements de formation et aux employeurs.Ce guide répond à des questions pratiques telles que : Comment s'organise une formation en apprentissage ? Comment est-elle financée ? Quelles formations est-il possible de suivre ? Avec quel type de CFA travailler ? Pourquoi recruter un apprenti ? Comment choisir son employeur ?....
Télécharger le guide (36 p.). Plus...
1 mars 2018
Maladies rares : enjeux et perspectives pour la recherche en France
Les maladies rares concernent plus de 3 millions de nos concitoyens. La France, pionnière dans ce domaine, est le premier pays européen à avoir mis en œuvre un plan national, et l'organisation de la recherche et de la formation en la matière est reconnue à l'international. Retour sur les politiques publiques dédiées aux maladies rares, de 1995 à 2018, et au-delà. Plus...
1 mars 2018
Maladies rares : Agnès Buzyn et Frédérique Vidal précisent les orientations d'un troisième plan national
A l'occasion de la journée internationale des maladies rares, Agnès Buzyn, ministre des Solidarités et de la Santé et Frédérique Vidal, ministre de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation portent l'ambition d'un troisième plan national 2018-2022. Plus...
1 mars 2018
Journée internationale des maladies rares
Frédérique Vidal, ministre de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation, s'est exprimée à l'occasion de sa visite au Village des maladies rares, mercredi 28 février 2018, au Forum des Halles de Paris. La ministre est revenue sur le nouveau plan national sur les maladies rares pour la période 2018-2022. Plus...
1 mars 2018
Niveau de maîtrise du français requis pour obtenir une carte de résident
A compter du 7 mars 2018, c'est le niveau A2 du cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) du Conseil de l'Europe qui sera exigé pour obtenir une carte de résident ou une carte de résident portant la mention « résident de longue durée - UE ». Ce niveau correspond à un niveau élémentaire intermédiaire. Plus...
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