Formation Continue du Supérieur

Geneviève Fioraso, la ministre de l'Enseignement supérieur, a saisi la justice afin qu'elle examine une éventuelle "utilisation abusive de l'appellation université", suite à l'ouverture d'une antenne dans le Var de l'Université Fernando Pessoa, qui permet aux étudiants de contourner le numerus clausus.
Après la polémique, l'ouverture d'une université portugaise privée dans le Var prend une tournure juridique, un mois seulement après son ouverture. Les services de Geneviève Fioraso, la ministre de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, viennent en effet de décider de porter plainte contre l'établissement, qui s'est installé à La Garde, près de Toulon. La raison de cette décision: l'emploi du mot "université". Suite de l'article...

Les établissements universitaires allemands seraient, proportionnellement parlant, de moins en moins financées par les entreprises, rapporte le site EducPros.fr. Une situation paradoxale alors que les financements externes sont, eux, toujours en hausse.
Le financement externe des universités allemandes est essentiellement assuré par les entreprises, la société de la Recherche allemande (DFG) et par l’Etat fédéral. Or, la part assurée par les entreprises est passée, en 10 ans, de 27,5% à 21%, représentant une somme globale de 1,2 milliard d’euros. Suite de l'article...

Opcalia vient de publier son enquête nationale Conjoncture, qui révèle également les entreprises éprouvent toujours autant de difficultés pour recruter les bons profils.
La formation professionnelle continue est toujours prioritaire (69%), et bénéficie d'une image très positive (98%) au niveau des entreprises, révèle l'étude nationale Conjoncture Opcalia, menée auprès de 3544 entreprises avec le cabinet Majors Consultants.
Difficulté pour trouver les bons profils
Cette étude révèle également que, en 2012, tout comme en 2011, le recrutement est toujours pénalisé par la difficulté à rencontrer de bons profils. Pas moins de 37% des entreprises ont en effet rencontré des difficultés de recrutement, notamment avec les profils techniques et les opérateurs de premier niveau. La pénurie de bons profils est, par conséquent, comme en 2011, la première raison avancée dans 78% des cas. Suite de l'article...

Par Marie-Christine Corbier. Le gouvernement veut revoir l'architecture des universités, qu'il juge inadaptée.
Il faut réformer la loi sur les universités qui a « d'énormes défauts », affirmait la ministre de l'Enseignement supérieur, Geneviève Fioraso, début juin. Six mois plus tard, le gouvernement s'apprête à passer du discours à l'acte. Le Premier ministre, Jean-Marc Ayrault, ouvre ce matin les Assises nationales de l'enseignement supérieur et de la recherche (voir ci-contre). La réforme de la gouvernance des universités est un sujet phare de ces assises. « On a près de 200 établissements d'enseignement supérieur (universités et grandes écoles) qui n'ont pas la taille critique, regrette une source officielle qui plaide pour leur rapprochement. On n'aura pas des fusions partout et l'organisation en pôles d'enseignement supérieur et de recherche (PRES) est bien insuffisante. L'architecture de l'université est baroque et donc à revoir. » La réforme attendue aura un impact direct sur le rapprochement entre universités et entreprises que le gouvernement veut favoriser. « Il faut simplifier la gouvernance pour que les entrepreneurs y voient plus clair, il faut ouvrir les universités aux entreprises et ces dernières doivent entendre les universités pour un véritable rapprochement », plaide Geneviève Fioraso. Qui veut donner aux entreprises un rôle accru sur « la stratégie, les nouveaux métiers et les nouvelles formations » à l'université; y doubler le nombre d'étudiants en alternance et mieux insérer les docteurs dans les entreprises. Suite de l'article...

Le plan de refondation de l'Association nationale pour la formation professionnelle des adultes, qui vise notamment à accueillir 25 000 stagiaires, demandeurs d'emploi et salariés supplémentaires par an, vient d'être approuvé par le Comité central d'entreprise.
Le Comité central d'entreprise (CCE) de l'Association nationale pour la formation professionnelle des adultes (Afpa) vient de se prononcer en faveur de son plan de refondation. Avec, toutefois, une mise en garde sur les conditions économiques et sociales de sa mise en œuvre, en particulier sur l’urgence du financement en fonds propres et le respect des engagements des pouvoirs publics concernant les missions de service public. Suite de l'article...

Blog Educpros de Pierre Dubois. “Mon université me fait travailler au noir”. Cette phrase a été prononcée par un professeur de l’université de Strasbourg dans une réunion intersyndicale, début octobre 2012. L’accusation est grave car le Code du travail considère, depuis 1985, que l’infraction du “travail dissimulé” est un délit. Du travail au noir dans l’université de Strasbourg, mais aussi dans l’université de Paris Ouest Nanterre la Défense, présidée par Jean-François Balaudé, l’apôtre de la "responsabilité sociale des universités"! La colère commence à monter chez les enseignants-chercheurs ! Des premières démissions sont enregistrées.
L’enseignant strasbourgeois qualifie de "travail au noir" le fait que certaines activités remplies par des enseignants-chercheurs, jusque là rémunérées, ne le sont plus ou le sont moins. Il s’agit bien d’un travail effectué dans l’exercice de ses missions, de ses fonctions et que l’université ne veut plus prendre en compte.
Pour comprendre cette situation scandaleuse dans un service public, il faut préciser en quoi consiste le travail d’un enseignant-chercheur et comment est décompté son temps de travail annuel. En savoir plus, chronique du blog d’octobre 2011: "Les temps de l’enseignement". La réglementation en vigueur est celle définie au début de l’annexe de l’arrêté du 31 juillet 2009, approuvant le référentiel national d’équivalences horaires. Ce référentiel a introduit le ver dans le fruit. Suite de l'article...

Suite à deux tribunes diamétralement opposées publiées dans le journal Le Monde sur la crise de Sciences-Po, François Vatin a rédigé cette réponse à leurs deux auteurs, Bruno Latour et Nicolas Jounin, pour insister sur le fait que, trop polarisées sur le seul cas de Sciences-Po, ces tribunes ont en commun d’ignorer le problème fondamental révélé par cette crise: l’invraisemblable inégalité de traitement entre l’Université et les Grandes Écoles. Aussi longtemps que ce problème ne sera pas abordé de front, la défense du modèle Descoing au nom du modèle anglo-saxon ne pourra passer que pour l’apologie d’une rente de situation, et sa critique au nom de l’égal droit d’accès de tous au savoir pour une solution démocratique imaginaire.
Chers collègues,
Vos tribunes sur la crise de Science-Po mises en regard dans le journal Le Monde du 28 novembre 2012 méritent je crois un commentaire croisé, car, à mon sens, la pertinence de l’analyse de chacun d’entre vous marque la faiblesse de l’analyse de l’autre et réciproquement.
Oui, Bruno Latour, vous avez raison de critiquer le blocage de l’université française et de la haute fonction publique française et de saluer l’imagination qui fut celle de Richard Descoing. Je ne vous suis pas en revanche sur l’idée, fort répandue dans les élites, que tout ce qui serait anglo-saxon serait par nature plus « progressiste » et qu’il vaudrait donc mieux des « university » que des « universités ». La France a une tradition qui en vaut une autre, où le mécénat est public et non privé et Science-Po profite de ce mécénat public plus qu’à son tour, comme le rappelle Nicolas Jounin. Le financement des entreprises, via les fondations ou toute autre procédure, constitue tout autant de l’argent social que celui qui vient par l’impôt. Je continue quant à moi à croire, sans excès d’illusions, en la vertu de principe d’institutions démocratiques (le Parlement) en charge de la répartition de l’argent public prélevé par l’impôt. On voudrait passer aujourd’hui en France à un modèle anglo-saxon de financement des études supérieures dont nous n’avons pas les bases. Que les grandes entreprises commencent à mettre sérieusement de l’argent avant de critiquer l’étatisme. En France, en matière d’éducation, les entreprises n’ont cessé de se reposer sur l’Etat tout en le critiquant et en lui « savonnant la planche ». On pense ici à la configuration qui préside au débat sur le financement des retraites: le lobbying entrepreunarial demande l’allongement du temps d’activité, la diminution des cotisations sociales et, dans le même temps, les entreprises, individuellement, mettent à la porte leurs salariés âgés en comptant sur l’argent public pour les financer...
Le « scandale » Science-Po a de mon point de vue l’intérêt de mettre en lumière la perversion de l’ensemble de notre enseignement supérieur. Il mérite donc à mon sens un débat qui aille au-delà des indignations morales et qui ne se focalise pas sur cette seule institution. C’est ce qui a motivé la présente réponse à vos deux tribunes. Suite de l'article...

Par Michel Berson, sénateur (PS) de l'Essonne. La question de l'évaluation fut l'un des principaux enjeux des Assises de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche des 4 et 5 décembre dernier, comme elle fut au centre de nombreuses contributions préparatoires à ces assises. Parmi ces contributions, le rapport du 25 septembre 2012 de l'Académie des Sciences qui partant de l'analyse que « la recherche française souffre, qu'elle souffre de trop de complexité... », présente « cinq recommandations éventuelles » dont la seconde « supprimer l'Agence d'évaluation de l'enseignement supérieur et de la recherche (AERES) »...
EAU DU BAIN
Des assises nationales devrait naître une nouvelle ambition pour la recherche française et une nouvelle organisation de notre système de recherche et d'enseignement supérieur. Puissent les traducteurs des actes des Assises en actes législatifs examiner objectivement ces propositions d'évolution plutôt que de jeter le bébé avec l'eau du bain, comme certains n'hésitent pas à le faire aujourd'hui en ignorant l'enjeu essentiel lié à l'existence de l'AERES: la qualité et la performance de notre système de recherche et d'enseignement supérieur. A l'image de la « Complexité simple » de Kandinsky, beaucoup de simplification, d'homogénéité et de cohérence se rassemblent au sein des missions de l'AERES.
Michel Berson, sénateur (PS) de l'Essonne, est rapporteur spécial du budget recherche et enseignement supérieur, membre du conseil de l'AERES. Suite de l'article...

Par Isabelle Rey-Lefebvre. L'installation d'une université privée portugaise de santé à Toulon tourne à l'affrontement avec le gouvernement. Le 13 décembre, Geneviève Fioraso, ministre de l'enseignement supérieur, a annoncé qu'elle avait demandé à la rectrice de Nice de saisir la justice du cas de cette établissement.
L’université privée portugaise Fernando Pesao qui a ouvert, le 12 novembre, une antenne en France près de Toulon dans le Var, propose des formations en odontologie (dentiste), en pharmacie et en orthophonie. Elle compte d’ailleurs recruter jusqu’au 18 janvier lorsque les étudiants de première année des études de santé auront les résultats à leur partiels du premier semestre. Nombre d’entre eux qui, au vu de leurs résultats, pensent ne pas réussir leur première année risquent de se tourner vers cette formation privée. Celle-ci facturée au prix fort (9 500 euros par an, 7 500 pour l’orthophonie) débouche sur un diplôme portugais qui sera valable dans toute l'Union européenne. L’initiative a soulevé un tollé chez les professionnels de santé et les étudiants (voir Le Monde du 12 septembre). Suite de l'article...

© Kelformation - Marion Senant. Début 2012, le dispositif de la POE a connu son premier lifting. Et les effets ont été spectaculaires. Le dispositif de préparation opérationnelle à l’emploi a retrouvé une deuxième jeunesse. De plus en plus de demandeurs d’emploi se forment aux métiers en tension, promesse d’embauche à la clé.
En 2011 déjà, on avançait le chiffre de 500 000 emplois non pourvus en France. Parallèlement, le chômage n'a cessé de progresser. Rapprocher ces demandeurs d’emploi de ces offres semble un cheminement logique, le problème, c’est bien évidemment que les profils ne coïncident pas. « Souvent, ils manquent aux chômeurs quelques compétences fondamentales pour que les entreprises puissent les embaucher », remarque Laurent Gonzalez, directeur du développement de l’Ifocop. Suite de l'article...