Formation Continue du Supérieur

École du Louvre Junior Conseil est une association de loi 1901 à but non lucratif basée à l'École du Louvre. Fonctionnant sur le modèle des Junior-Entreprises® existant dans les grandes écoles de commerce et d'ingénieurs, elle est la seule structure de ce type spécialisée dans le secteur culturel. Composée uniquement d'étudiants et forte des enseignements dispensés dans son établissement, elle propose des prestations de service de qualité aux entreprises et institutions du monde de la Culture et du Patrimoine.

Par Richard Dufour. L'université est une affaire de gros sous. En particulier aux États-Unis où l'on retrouve plusieurs institutions inscrites en Bourse. Il y a notamment l'Université de Phoenix, une filiale du Groupe Apollo, dont les actions se négocient au Nasdaq. Il y a aussi l'Université DeVry, à la Bourse de New York. Et il y a Grand Canyon Education, également au Nasdaq. Cette dernière maison d'enseignement se trouve présentement au centre d'une querelle qui l'oppose à un groupe d'universités traditionnelles comme USC, UCLA, Stanford et l'Université Arizona State. La dispute s'articule autour de l'adhésion des équipes sportives de l'université Grand Canyon au sein de la Western Athletic Conference (WAC), en première division. Suite...

Pour célébrer ses 40 ans, l’UTC organise, à destination des entreprises et du grand public, un colloque sur le thème « Innover l’Innovation » à la Sorbonne, le 29 octobre prochain, de 16h30 à 20h30, suivi d’un cocktail, en présence des intervenants mondialement reconnus:
- Albert Fert, physicien, chercheur dans l’unité mixte CNRS/Thalès, prix Nobel de physique 2007
- Chris Anderson (sous réserve), journaliste écrivain, ancien rédacteur en chef du magazine Wired, auteur du livre « The makers »
- Andy Pratt, professeur de culture, media et économie au King’s College de Londres
- Bernard Stiegler, philosophe, président de l’association Ars Industrialis, directeur de l’Institut de Recherche et d’Innovation (IRI) du Centre Georges Pompidou et membre du Conseil National du Numérique
- Yann Moulier Boutang, économiste, professeur d’économie à l’UTC et International Adjunct Professor au centre Fernand-Braudel de l’Université de Binghamton-New York.
Dossier de capitalisation de la journée du 10 juin.
Ce colloque sera proposé ensuite à Compiègne à tous les membres actifs de l’écosystème local d’innovation à l’occasion de l’ouverture du palais des congrès « Le Tigre », en mars 2014.
L’UTC est concernée plus que tout autre par les questions d’innovation, de par son histoire et sa nature, notamment parce que la culture de l’innovation est un des fondements de son enseignement.
Présentation du Colloque par Bernard Stiegler, président du comité scientifique dont les membres sont : Bruno Bachimont, directeur de la recherche, François Sebbah, directeur du laboratoire Costech, Bruno Ramond, directeur du centre d’innovation, Alain Storck, président de l’UTC et Serge Bouchardon enseignant chercheur en Technologie et Sciences de l’Homme:
« Lors de la fondation de l’UTC il y a quarante ans, la « Destruction Créatrice », telle que Joseph Schumpeter la conçut au début du XXè siècle aux Etats-Unis, et en théorisant la nouvelle forme du capitalisme qui émergeait alors avec Henry Ford, s’installait en profondeur dans l’Europe Occidentale.
La conception même de l’UTC, toute entière organisée en vue de former des ingénieurs porteurs du dynamisme de l’innovation permanente requise par les impératifs de croissance typiques du monde contemporain, a été fondamentalement marquée par ce modèle – qui est à la base de toute l’industrie du XXè siècle.
Nous sommes à présent au XXIè siècle – après la grande crise de 2008, mais aussi vingt ans après l’arrivée du web, où il semble que le modèle schumpétérien de l’innovation a rencontré ses limites, à tel point que ce qui se présentait comme destruction créatrice est de plus en plus perçu comme une destruction destructrice, c’est à dire : comme un processus d’innovation si rapide que la technologie paraît être devenue toxique pour les individus psychiques aussi bien que pour les organisations sociales et pour le milieu terrestre lui-même – désormais totalement « anthropisé », comme disent les géographes.
Dans le même temps, l’innovation technologique a fait émerger de nouveaux modèles d’innovation, fondés non plus sur une organisation top down et linéaire de la recherche, du développement et de la socialisation de l’innovation, mais sur des dispositifs réticulaires et intrinsèquement décentralisés, où les dynamiques bottom up prennent une dimension majeure. Suite...

By Matt Bury. This is just a quick annoucement about a project that may be of interest to teachers who are new to Moodle.
Moodle for teachers: An introduction is a 4 week introductory course with a recommended total of 8-12 hours participation time. Registration opens on 19th August 2013 and the course starts on 1st September 2013. There are no fees for taking the course and successful participants will be awarded a Mozilla Open Badges course completion badge that they can add to their Open Badges backpack.

Most African doctoral students studying abroad plan to return home at the end of their studies, according to a survey due to be published in October. Nine in ten of the nearly 400 African students surveyed wished to work in their country of origin. But there are few doctoral schemes in Africa, and international funding often involves a period studying abroad, the team behind the survey has found. To curb the continent's 'doctoral deficit' African universities must provide more support and information to staff and students undertaking PhDs about what is available in Africa, a needs analysis says. The survey and analysis were conducted by the Association of Commonwealth Universities (ACU) as part of their DocLinks project, which has been collecting information about PhD schemes and funding on its website. Read more...

By Melanie Swan. Leah Reynolds, 22, and Petrus Layarda, 21, have been working for Al Qasimi Foundation for Policy Research this summer. Unlike many placements, which involve little more than making coffee and data inputting, the students have been fully immersed in the foundation's research work. Ms Reynolds, from the United States, is about to complete her bachelor's degree in social research and public policy. She said the experience opened her eyes to the UAE beyond the comfort zone of her downtown campus. Read more...

By Konrad Yakabuski. For those of us who still use calendars – the paper kind, with glossy photos of places we’d rather be – turning the page to August is always a bittersweet experience. It reminds us of the compressed nature of a Canadian summer and the cool nights that will soon herald its end.  August is also the month when the phrase “back to school” re-enters our daily lexicon, sending shivers up the spine of the Huck Finn in us all and a wave of relief among parents everywhere. It’s the month when we have to get serious about our futures again. Read more...

By Raj Chakrabarti and Anisha Ghosh. The quote paints a picture of how education should be delivered in an ideal world. However, the reality is the exact opposite, especially in India. Over the years, there has been a phenomenal growth in the number of students enrolling in higher education. But, looking at the current scenario in India, several hindrances have resulted in students being deprived of the best of education – including easy access to the same, top-quality content, and the ability to translate the knowledge imparted into enhanced job readiness. Read more...

By Wang Zhuoqiong. Parents protect children from exam pressures by sending them abroad. Next month, Chen Deming, 13, will enter a junior high school in the United States. His parents are going along. His mother, Kang Qingjun, 43, is gearing up to learn to drive, and she's practicing her conversational English. "Chinese parents will scrimp on many things, but not education," said Kang. "We've saved enough money for him to finish his studies."
To protect their children from the pressure of the fierce competition faced by millions of college-bound exam takers in the country, an increasing number of Chinese parents are sending their sons and daughters abroad, making the country the leading exporter of students. Read more...

By Bedrana Kaletovic. Universities in Southeast Europe are increasingly co-operating with each other in an effort to strengthen the academic community, as a result of the EU strategy for the Danube region that was adopted by the European Commission in December 2010. The strategy was developed to address common educational challenges and co-ordinate between existing policies and initiatives. The Southeast European member universities are from Bosnia and Herzegovina (BiH), Serbia, Croatia, Bulgaria, Romania, Slovenia and Kosovo. They are focused on co-operation in science, student mobility and joint research projects. The latest BiH academic co-operation was established between the University of Tuzla and Croatia's University of Zagreb, with a goal to boost advancements in science in the region. Read more...