Formation Continue du Supérieur

Le Consortium ESUP-Portail et la Fondation Apereo renouvelle l'expérience des ESUP Days et Apereo Europe les 5 et 6 février 2015 à l’université Paris Descartes à Paris. Cette conférence commune est l'occasion de découvrir les travaux réalisés au sein de ces deux communautés. Au programme : intégration des services du CROUS dans les ENT, ou bien encore une démonstration de la dernière version d'Uniform, notamment les modifications liées au nouvel éditeur de l'Amue et au nouveau format CDM-fr.

En savoir + :: ESUP-Days #19 & Apereo Europe 2015

La Cour des comptes a rendu public, le 27 janvier 2015, un référé sur l’allocation des moyens de l’Etat aux universités. Il indique que les efforts de gestion réalisés par les universités leur permettent d’afficher "dans leur ensemble" une situation financière équilibrée. Toutefois, le document stipule également que l'État n'a toujours pas mis en place de procédure de consolidation et de suivi, en particulier dans le domaine immobilier. La Cour assortit son référé de cinq recommandations.

En savoir + :: L’allocation des moyens de l’État aux universités

Le rapport RISP (Rankings in Institutional Stratégies and Process) intitulé « La place des classements dans les stratégies et processus institutionnels » et publié par l’EUA, a été présenté le 21 janvier 2015. Il mesure l’influence des classements internationaux et nationaux dans les prises de décision et les actions institutionnelles des établissements d’enseignement supérieur et de recherche. Le rapport préconise ainsi de donner au public l’accès aux données institutionnelles comparatives et éventuellement mettre en place une base de données internationale et commune. 

En savoir + :: Classements des universités : quel impact sur les stratégies d’établissement ?

La commission "Carnot 3.0", chargée de faire des propositions pour "donner une nouvelle impulsion aux Instituts Carnot » a remis son rapport au MENESR le 21 janvier dernier. Aujourd'hui, les Instituts Carnot représentent 15 % des effectifs de la recherché publique (20 000 chercheurs et techniciens et 7 500 doctorants) et plus de 50 % des contrats de recherche passés par des entreprises à des laboratoires publics. Trois recommandations principales ont été retenues dont celle de la mise en place d'un "label Carnot".

En savoir + :: Remise du rapport Carnot 3.0

Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche et Alain Jakubowicz, président de la LICRA (Ligue internationale de lutte contre le racisme et l’antisémitisme) ont renouvelé pour trois ans le partenariat liant la LICRA au ministère.
La lutte contre le racisme et l’antisémitisme est une des missions fondamentales de l’École, réaffirmée dans la loi de refondation de l’École de la République du 8 juillet 2013 et dans le cadre de la grande mobilisation de l’École pour les valeurs de la République à la suite des attentats parisiens des 7, 8 et 9 janvier dernier.
La nouvelle convention engage la LICRA dans les mesures de responsabilisation des élèves, dont la ministre a annoncé le développement, afin de mieux les éduquer à la gravité des comportements xénophobes. Elle implique également la LICRA dans la "formation des formateurs" ainsi que dans la formation initiale et continue des enseignants et des équipes pédagogiques.
Najat Vallaud-Belkacem se félicite également de la mise à disposition de l’ouvrage collectif  "100 Mots pour se comprendre contre le Racisme et l’Antisémitisme" réalisé sous la direction de Mano Siri et d’Antoine Spire, avec la participation de Salima Ait-Mohamed et d’une quarantaine de contributeurs, historiens, intellectuels, écrivains, journalistes, universitaires. Voir l'article...

Accédez aux coordonnées des 29 PEPITE (Pôles étudiants pour l'innovation, le transfert et l'entrepreneuriat) répartis sur le territoire français : adresse, références des sites web dédiés et comptes réseaux sociaux, liste des partenaires. La carte géographique et dynamique des PEPITE vous permet également de les géolocaliser.
Provence-Alpes-Côte d'Azur

PEPITE Aix-Marseille PACA-OUEST - PEPITE PACA-OUEST
3 avenue Robert Schuman
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PEPITE Cré@tude PACA-EST - PACA-EST
24 avenue des Diables Bleus
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Université du Sud Toulon - Var
Université Nice - Sophia-Antipolis. Voir l'article...

La licence professionnelle est un diplôme de niveau bac + 3. Mis en place en partenariat avec les entreprises et les branches professionnelles, ce diplôme est conçu pour permettre l'insertion professionnelle des jeunes.

Une année d’études après un bac + 2
La licence professionnelle est un diplôme national délivré par une université conférant le grade de licence, qui se prépare en deux semestres après un bac + 2. La licence professionnelle valide l’obtention de 60 crédits E.C.T.S. et correspond à un niveau global de 180 crédits E.C.T.S..
La délivrance du diplôme donne lieu à la délivrance conjointe d’un supplément au diplôme qui décrit les compétences associées à la licence professionnelle obtenue.

Une formation qualifiante pour l'emploi
Les 173 mentions de licence professionnelle couvrent une large palette de métiers dans tous les secteurs professionnels : le domaine de la production agricole ou industrielle et le secteur tertiaire avec notamment le commerce, le transport, les services marchands et les services aux personnes et aux collectivités.

Textes officiels

La licence se prépare en 3 ans après le baccalauréat, à l'université. Elle existe dans la quasi-totalité des disciplines et des secteurs d'activités.
La licence est un diplôme national de l’enseignement supérieur qui se prépare en six semestres à l’université. La licence valide l’obtention de 180 crédits E.C.T.S.
La délivrance du diplôme donne lieu à la délivrance conjointe d’un supplément au diplôme qui décrit les compétences associées à la licence obtenue.
Le diplôme de licence prépare à la fois à la poursuite d’études et à l’insertion professionnelle. Il atteste l’acquisition d’un socle de compétences diversifiées : des compétences disciplinaires, préprofessionnelles, transversales et linguistiques. Ces compétences sont précisées pour chaque mention dans les référentiels de compétences en licence.
La licence permet de solliciter une inscription en cursus master.

Une offre de formation simplifiée
Dans un souci de meilleure lisibilité, l’offre de formation de licence est simplifiée à partir de la rentrée 2014 : les mentions de licence sont réduites à 45 intitulés, répartis entre quatre domaines :

• arts, lettres, langues
• droit, économie, gestion
• sciences humaines et sociales
• sciences, technologies, santé

Chaque mention de licence peut proposer plusieurs parcours types en fonction de la spécialisation choisie par l’étudiant au cours de son cursus.
La licence professionnelle devient ainsi un débouché naturel pour les étudiants de licence, choisi en fonction de leur projet personnel et professionnel, grâce à des parcours adaptés en 2ème année de licence.

Textes officiels
Arrêté du 1er août 2011 relatif à la licence
Arrêté du 22 janvier 2014 fixant le cadre national des formations
Arrêté du 22 janvier 2014 fixant la nomenclature des mentions de licence.

Le grade de licence
Le grade de licence est conféré de plein droit aux titulaires du diplôme national de licence ou de licence professionnelle.
D’autres diplômes peuvent être autorisés à conférer le grade de licence à leurs titulaires à condition de remplir des critères portant sur les acquisitions visées pour les diplômés,  l’organisation de la formation et la capacité de l’établissement à la mettre en œuvre.
Arrêté relatif au cahier des charges des grades de licence et de master.

Le comité de suivi de la licence et de la licence professionnelle
Le comité de suivi de la licence et de la licence professionnelle étudie des questions liées aux formations conduisant à la délivrance du grade de licence. En savoir plus sur le comité.

Voir aussi
Référentiels de compétences en licence
Liste des universités françaises. Voir l'article...

Circulaire N° DGEFP 01/2015 du 14 janvier 2015 relative à la mise en œuvre des périodes de mise en situation en milieu professionnel

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Mobiliser et articuler les dispositifs de l'emploi et de la formation dans la gestion et la sécurisation de parcours professionnels des demandeurs d'emploi et des salariés.

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