By Tunde Fatunde. While some have welcomed it, many academics, business representatives and civil society groups in Nigeria have rejected Federal Minister of Education Mallam Adamu Adamu’s recent scrapping of the post-Unified Tertiary Matriculation Examination admissions system. Read more...
By Jan Petter Myklebust. The different student aid schemes in the Nordic countries lead to significant differences in loan-taking behaviour and whether students take on a job, but they make no difference to the rate of study progress or completion of degree, a survey has found. Read more...
By Michael Gardner. The decision by the United Kingdom to leave the European Union will have impacts throughout European higher education and research, according to Horst Hippler, president of the German Rectors’ Conference or HRK. The HRK has pledged to do all it can to continue German collaboration with the UK. Read more...
By Karuna Narayan and Yojana Sharma. New regulations to allow Indian universities to collaborate with universities and colleges overseas and enable Indian students to gain credits for study abroad semesters were announced by India’s Human Resource Development Minister Smriti Irani recently. Read more...
By Yojana Sharma. The impact of a possible British withdrawal from the European Union after its ground-shaking Brexit referendum on 24 June will be felt by universities and research groups receiving EU funding via the EU’s Horizon 2020 programme. Read more...
By Brendan O’Malley. The new report, The Scale and Scope of UK Higher Education Transnational Education, says 28% of students on UK transnational higher education programmes are based in Asia, 23% in the European Union, 14% in Africa and 13% in the Middle East. Read more...
By Brendan O’Malley. Jo Johnson, UK Minister of State for Universities and Science, has issued a holding statement following the EU referendum saying there will be no immediate changes affecting students, staff or research funding. Read more...
By Brendan O’Malley. Unions representing academics and students have demanded urgent assurance of support for higher education in the wake of the majority vote to leave the European Union in the recent referendum, amid fears that loss of EU funding will put staff jobs at risk and lead to students being charged higher tuition fees. Read more...
By Brendan O’Malley – Managing Editor. In Commentary, Philip G Altbach, Georgiana Mihut and Jamil Salmi report on their research and recommendations on international advisory councils, which many top universities have established to draw benefit from the perspectives of international experts. Lucy Leske looks at what it takes to lead a university’s international strategy and at the leaders who take on this tough job. Mary M Kritz says an analysis of differences in overseas study, including outbound mobility ratios, provides insights into why students of different nationalities go abroad to study.
Our World Blog provides a view of Brexit from the Continent, with Hanneke Teekens looking at the why and where to now of Brexit, which she describes as a wake-up call.
In our series on ‘Transformative Leadership’ in which University World News is partnering with The MasterCard Foundation, Sharon Dell tells how Malawi-born Mphangera Kamanga has followed her vision to study agriculture to help smallholder African farmers, particularly women, to improve their yields.
In Features, Jane Marshall discusses a new guide produced to raise awareness of MOOCs – massive open online courses – in developing countries, particularly among policy-makers.
And in a Special Report from the ‘Siyaphumelela’ or student success conference held in South Africa last week, Nicola Jenvey reports how Dr Tim Renick from Georgia State University in the US emphasises changing universities – not students – to boost success. She also reports on the major revamp of South Africa’s National Student Financial Aid Scheme. Read more...
Thierry Mandon a ouvert lundi 4 juillet 2016 la ½ journée de rencontre et de travail entre des chercheurs, des personnalités de la société civile et des interlocuteurs institutionnels.
Le rapport de l’Alliance nationale des Sciences Humaines et Sociales, ATHENA, remis par Alain Fuchs en mars 2016, a démontré l’importance de l’échange de connaissances entre le monde de la recherche et celui des décideurs publics.
La 1/2 journée de travail a permis de réfléchir au développement prospectif des sujets sur lesquels la recherche en S.H.S. peut appuyer et informer l’action publique, au-delà de l’urgence des questions soulevées par l’actualité.
Comment penser le transfert des connaissances entre la recherche et la décision publique ?
Si la nécessité de renforcer les liens entre le monde de la recherche et la sphère des décideurs publics est patente, sur quels sujets doit-on travailler ensemble ? Quelles sont les demandes des élus ou des membres de cabinet et dans quelle mesure les chercheurs peuvent-ils y répondre, en aidant à leur traduction en fonction de l’état de la recherche ? Comment améliorer la présence de la recherche et des chercheurs dans les cabinets ministériels et l’appréciation des enjeux de connaissance en SHS ?
A l’heure de l’open access, comment organiser l’accessibilité des connaissances ?
Alors que le volume de connaissances issues des Sciences Humaines et Sociales accessibles en open access ne cesse de croître, l’appropriation de ces savoirs ne progresse pas de la même façon dans le monde des décideurs. Cela conduit à poser la question de l’organisation de la communication entre le monde des chercheurs et celui des décideurs publics, et spécifiquement celle, sensible, du passage de la connaissance à la décision et à l’action.
Comparaisons internationales et intersectorielles
Si les enjeux de radicalisation et de violence en France ont porté sur le devant de la scène la question des connaissances en Sciences Humaines et Sociales et la mise en lumière des lacunes quant à leur diffusion, qu’en est-il dans les autres domaines de recherche ? Plus globalement, d’autres pays bénéficient-ils d’une diffusion plus large des connaissances issues des Sciences Humaines et Sociales ? Si oui, pourquoi ?
Nouveaux lieux de diffusion des connaissances et transformations des politiques
Les travaux sur l’histoire de l’action publique montrent que le lien entre l’action publique et la production des savoirs s’est considérablement transformé en vingt ans. Dès lors, est-il nécessaire de recourir à de nouveaux outils afin de diffuser la recherche en Sciences humaines et sociales dans les décisions prises par les institutions ? Quel bilan prospectif peut-on dresser pour améliorer ce dialogue entre SHS et action publique ? A l’image des tiers lieux, le monde de la recherche bénéficie quotidiennement de nouvelles expérimentations en la matière. Il est donc nécessaire de s’interroger sur leur pertinence et les relais de croissance qui peut leur être offerts.
A l'issue des restitutions des groupes de travail, Thierry Mandona présenté les 10 premières mesures en faveur des sciences humaines et sociales.
Accompagner l’évolution de la production des savoirs et leur diffusion
Favoriser l’interdisciplinarité dans la recherche et l'enseignement
Faciliter l'accès aux financements par appels d’offres des S.H.S.
Améliorer l’insertion professionnelle des docteurs et des diplômés de masters S.H.S.
Promouvoir l’intégrité scientifique et garantir les données d'enquête
Mieux intégrer les enjeux du numérique dans les formations et la recherche
Développer l’internationalisation des S.H.S.
Diffuser plus largement les informations sur la recherche en S.H.S.
Valoriser la recherche sur l'enseignement supérieur
Mettre les S.H.S. au cœur de la société. Voir l'article...
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