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Formation Continue du Supérieur

31 août 2017

Rapport de France Stratégie sur la filière numérique

"Dans un contexte d’incertitude forte, dresser un diagnostic partagé et partageable sur l’évolution de l’emploi, des métiers et des compétences dans la filière numérique peut s’avérer difficile. Le rapport tente de répondre à ce défi en présentant une analyse des évolutions et enjeux des métiers cœur du numérique". Plus...

31 août 2017

Financement de la formation professionnelle, une clarification nécessaire

FLe Copanef et le FPSPP ont décidé de s'exprimer autour des 4 grands principes qui guident leur action :       

  1. transparence    
  2. qualité    
  3. efficience    
  4. gouvernance. Plus...
31 août 2017

Le rapport du Ceser atlantique sur l'économie maritime

Fruit du travail collaboratif de 4 Ceser (Nouvelle Aquitaine, Pays de la Loire, Bretagne et Normandie) réunis au sein de l’association des « Ceser de l’Atlantique », le rapport s’appuie sur une approche transversale et transfilière. Les Ceser formulent un ensemble de propositions concernant l'innovation et l'économie maritime. Plus...

31 août 2017

Evaluation des formations obligatoires en entreprise

Le rapport du CNEFP permet de voir la diversité des pratiques, les effets perceptibles mais aussi la complexité du sujet et les problématiques. les axes de réflexion prioritaires retenues :

  • une poursuite de l'effort de clarification et un cadre de définition des formations obligatoires
  • la recherche d’une meilleure articulation entre les formations obligatoires et la formation initiale
  • un effort particulier à engager l’amélioration de la pertinence et de la qualité pédagogique des formations obligatoires
  • la nécessité de mieux documenter les effets précis des formations obligatoires sur les pratiques et comportements professionnels
  • une clarification des modalités de financement " des formations obligatoires." 

Accéder au rapport . - 81 p. Plus...

31 août 2017

Transformer le bilan de compétences

Le Copanef recommande un cadrage national pour le bilan de compétences lors de son bureau du 4 juillet.
Il préconise d'en faire un outil de projection professionnelle plutôt qu’un dispositif de changement de carrière.
Accéder au document 19 p. Plus...

31 août 2017

Les 6 méthodes d’insertion dans l’emploi durable de l’Institut de l’entreprise

L'Institut de l'entreprise vient de publier Former au XXIe siècle : un chemin de réussite pour chaque jeune. À partir de 6 exemples de structures qui aident à l'insertion durable, le think tank établit une série de recommandations pour lutter contre le décrochage et le chômage des jeunes. Plus...

31 août 2017

L'Apec publie une revue des tendances pour l'industrie et le bâtiment

Des tendances ayant un impact potentiel fort pour les métiers cadres.
6 tendances métiers et un zoom transversal sur les « soft skills ». Plus...

30 août 2017

Impact du CEP sur la sécurisation des parcours

Le Conseil national d’évaluations de la formation professionnelle (CNEFP), vient de publier son rapport d’activité 2016.
La question du l'impact du CEP y est abordée. Le CNEFP entend traiter en 2017 " l’atteinte de ses objectifs finaux par le dispositif ; autrement dit, des conséquences sur les parcours professionnels d’un passage par un Conseil en Évolution Professionnelle. Plus...

30 août 2017

Une aide à la mobilité pour les étudiants boursiers inscrits en première année de master

A compter de la rentrée universitaire 2017-2018, les étudiants boursiers titulaires d’une licence inscrits en première année de master peuvent bénéficier d'une aide à la mobilité lorsqu’ils changent de région académique entre la licence et le master. Le montant de cette aide est de 1 000 euros par étudiant. Dépôt des demandes sur etudiant.gouv.fr. Plus...
30 août 2017

La Commission européenne lance la classification européenne des compétences ESCO

Logo de l'Agence Régionale de la Formation tout au long de la vie (ARFTLV Poitou-charentes)L'ESCO vient d’être lancée par la Commission européenne, dans le cadre de la stratégie Europe 2020. Elle désigne la classification européenne des compétences, certifications et professions ("European Skills, Competences, Occupations and Qualifications").
Un site web présente cet outil linguistique, fruit de 4 années de développement. La classification permet de traduire les termes liés à près de 3 000 professions, et 13 500 descripteurs de compétences et qualifications dans 26 langues différentes.
Il s'agit de faciliter, via l'usage d'une nomenclature commune, la mobilité européenne au niveau des marchés du travail et des systèmes de formation : il est prévu l'intégration d'ESCO à la plateforme Eurès, le portail pour la mobilité professionnelle au sein de l’UE. Plus...
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