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Formation Continue du Supérieur

19 octobre 2017

Après Daech, quel accueil pour les mères et les enfants revenants ?

The ConversationPar . L’Europe comptait, début 2017, 2 500 djihadistes en Syrie et en Irak. Près de 700 Français et 500 Belges combattaient alors encore pour Daech. Après les défaites importantes sur le terrain militaire, la question du retour des familles combattantes est un défi politique, policier, juridique, mais aussi éthique, philosophique et éducatif.
Elles s’appellent Marie, Sonia, Henda, Sophie, Laura ou Julie. Musulmanes de naissance ou converties, portant le voile ou ne le portant pas, elles sont par dizaines déjà de retour dans leurs villes, dans leurs familles ou dans des lieux différents, parfois encore dans des camps de réfugiés ou sous la protection des ONG, espérant une solution. Les mères et les enfants français ayant vécu l’horreur sont de retour. Que faire ?
Naturellement, tout adulte doit rendre compte de ses actes et le départ sur un terrain de guerre conduira ces femmes responsables victimes devant les tribunaux pour association de malfaiteurs en relation avec une entreprise terroriste. Mais les enfants partis sans l’avoir décidé, ou ceux nés en Syrie ou en Irak, que faire pour eux ?
Selon les sources officielles, près de 460 mineurs de nationalité française sont présents en Irak et en Syrie au sein de Daech. Plus...

19 octobre 2017

Chine : tolérance zéro pour la liberté académique

The ConversationLes universités seront scrutées et examinées dans les moindres détails, les enseignants évalués. Celles et ceux dont la rigueur et les positions idéologiques seront jugées « trop faibles » par le Parti seront punis. Tel est le programme annoncé par le gouvernement de Xi Jinping quelques semaines à peine avant le congrès du Parti communiste, qui se tiendra le 18 octobre à Pékin. Plus...

19 octobre 2017

Podalydès, Pagnol, et l’évaluation bienveillante

The ConversationL’évaluation est une chose sérieuse. Monsieur Blanquer compte sur elle pour donner rigueur et scientificité aux politiques éducatives. Tandis que, pour ce qui concerne l’évaluation des élèves, beaucoup espèrent un retour de balancier de pratiques jugées démagogiques – Élisabeth Lévy, sur Le Figaro.fr, parle d’une « gigantesque tricherie imposée aux professeurs contraints de surnoter honteusement » –, vers des pratiques n’ayant pas peur de révéler le vrai niveau des élèves (qui serait « dramatiquement bas »). Plus...

19 octobre 2017

Débat : les écoles de management françaises vont se réinventer, et voici comment

The ConversationDepuis plusieurs mois, les Cassandres de tout bord noircissent l’horizon des grandes écoles de management. Une étude récente de la Fnege a contribué à questionner le devenir de nos écoles. Plus...

19 octobre 2017

Les compétences numériques ne s’improvisent pas !

The ConversationÀ l’heure où la Coalition française en faveur des compétences numériques se forme, avec l’adoubement du Medef par l’Union européenne, faire l’état des lieux, repérer les blocages et les freins, analyser les référentiels et les nomenclatures, et établir la cartographie des acteurs… est une urgence. Plus...

19 octobre 2017

Comment faire une école de gestion « zéro déchet »

The ConversationUne grande école aujourd’hui – c’est ce que je considère comme prioritaire pour GEM – doit être utile à la société. Elle doit être exemplaire dans ses relations avec son bassin d’emploi, en aidant ceux qui sont aux marges du marché du travail. Elle doit être aussi à la pointe de la RSE. Plus...

19 octobre 2017

Quelles compétences pour les nouveaux médiateurs scientifiques ?

The ConversationLa vulgarisation « à la papa » où l’expert déverse son savoir sur un public béat et ignorant a du plomb dans l’aile. Certes, à l’occasion de la fête de la science, vous pourrez sans doute assister à une traditionnelle conférence de chercheur. À côté de ce modèle de communication top down se développent d’autres formats, d’autres postures, d’autres pratiques que les professionnels du milieu ont l’habitude de désigner sous le vocable « médiation scientifique » (MS). Plus...

19 octobre 2017

Après les attentats, une contagion émotionnelle via les réseaux sociaux

The ConversationTwitter, Facebook, Instagram… Lors d’actes de terrorisme, ils sont désormais incontournables, pour le meilleur et pour le pire. On s'en est encore rendu compte après la nouvelle tuerie, samedi dernier, qui a endeuillé Londres. Avant elle, encore à Londres (mars 2017), Berlin, Nice, Bruxelles, Manchester… Autant d'évènements dramatiques qui ont fortement impliqué les réseaux sociaux. Prenons l'exemple de Manchester : moins de 24 heures après le drame, le hashtag #PrayForManchester avait déjà été utilisé plus de 60.000 fois sur Twitter. Plus...

19 octobre 2017

Attentat de la Manchester Arena : l’incroyable solidarité des habitants pendant une nuit d’horreur

The ConversationLes services de sécurité nous avaient alertés sur le risque d’une attaque terroriste en ce 22 mai 2017, et ils avaient raison. Nous avions beau espérer que cela n’arriverait pas, l’attaque a eu lieu. Elle s’est produite à Manchester, à la Manchester Arena, là où des jeunes filles, surnommées « Arianators » – d’après le nom de leur idole, la chanteuse Ariana Grande – éprouvaient la joie d’une sortie qu’elles avaient attendue avec impatience. Plus...

19 octobre 2017

Éducation sans violence : un si long chemin

The ConversationAvec l’annonce par Laurence Rossignol du premier plan de lutte contre les violences faites aux enfants, le 1er mars, la question de leur prévention focalise enfin l’attention. L’idée de les élever sans violence fait, lentement, son chemin dans notre pays, même si la majorité des citoyens considèrent encore la fessée comme un geste sans grande conséquence. Plus...

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