Designing Microlearning
Clark Quinn, Learnlets, 2017/05/19
I agree with Clark Quinn to a point. "we’re talking about layering learning on performance in a context. However, it’s more than just performance support... To make it learning, what you really need is to support developing an ability to understand the rationale behind the steps, to support adapting the steps in different situations." More...
Walking the line of predictive analytics in higher education
Marlen Rattiner, Blackboard Blog, 2017/05/19
This is a column from Blackboard addressing the ethical implications of learning analytics. First, to set the context: "Predictive analytics are not about perfect future outcomes; they are about analyzing historical and current data to project a likely future outcome." More...
Academy
Moodle, 2017/05/19
Academy, Moodle's take on a Massive Open Online Course (MOOC) platform, has launched. It's in a very preliminary state, with one institutional partner (Dublin City University) and seven courses (or, more accurately, seven course placeholders, as they are in pre-enrollment stage). More...
Département d'études moyen-orientales (DEMO)
Bureau d'inscription et de suivi de l'étudiant :
Batiment de la Scolarité - rez-de-chaussée
Directrice des études :
Responsables pédagogiques de la licence LLCER arabe
Responsable de la licence LEA anglais-arabe (partie arabe): Manuel SARTORI
Responsable de la trilangue pour le DEMO: Iris SERI-HERSCH
Responsables des Masters
Responsable des DU : Patrick DONABEDIAN
Responsable des Options Lansad et Options fléchées : Juliette DUMAS
Responsable des échanges internationaux : Homa LESSAN PEZECHKI
Documents
| Fichier attaché | Taille |
|---|---|
 Descriptif des enseignements - (2017-2018) |
474.47 Ko |
Boy, 11, hacks cyber-security audience to give lesson on 'weaponisation' of toys
Agence France-Presse, The Guardian, 2017/05/18
This is too good to pass by. At a cyber-security conference in the Netherlands 11-year old Reuben Paul used a Raspberry Pi ("a small credit-card size computer") to hack into attendees' bluetooth devices to control a teddy bear, successfully recording and playing back audio from the conference. More...
JSON Feed Version 1
Brent Simmons, Manton Reece, 2017/05/18
I've had a JSON version of OLDaily since 2010 but since nobody was using JSON for feed syndication it didn't really matter. Fast-forward seven years and we have the release of JSON Feed version 1, so I updated my JSON format to match theirs, added the autodiscovery and new icon, and am now among the adopters of the format. More...
Compliance is Not the End Goal of Education
George Couros, Connected Principals, 2017/05/18
It shouldn't have to be said, I suppose, but it bears repeating that there are several outcomes above and beyond 'compliance' sought in a quality education. Outcomes like 'engaged' and 'empowered', for example. More...
How the Internet has changed in the past 10 years
Jason Kottke, kottke.org, 2017/05/18
Let's take stock. "In 2007, the Web was triumphant. But then came apps and Facebook and other semi-walled gardens... Facebook did open up…they turned themselves inside-out and crushed the small pieces loosely joined contingent. More...
Cette action vise à offrir aux sites universitaires la possibilité de renforcer l’impact et l’attractivité internationale de leur recherche et de leur formation dans un ou plusieurs domaine(s) scientifique(s) en rassemblant des formations de master et de doctorat adossées à un ou plusieurs laboratoires de recherche de haut niveau. Elle est opérée par l’Agence nationale de la Recherche, et dotée d’une enveloppe de 300 millions d'euros pour les projets retenus pour une durée de 10 ans maximum. Cette enveloppe pourra être abondée, pour les projets portés par des IDEX ou des Isite, par l’action Soutien aux grandes universités de recherche du P.I.A.3. Plus...
| Acronyme | Titre du projet | Etablissement porteur | montant du financement en euros |
|---|---|---|---|
| AMSE | Aix-Marseille School of Economics | Aix Marseille Université | 16 198 000 |
| nEURo*AMU | Marseille NeuroSchool, a frontline training | ||
| PGSE | Paris Graduate School of Economics | Ecole d'économie de Paris | 15 847 000 |
Entre 2015 et 2016, les effectifs de chercheurs reculent de -1,3% dans les E.P.S.T., progressent de +0,4% dans les principaux EPIC et de +1,8% dans les principaux Instituts à but non lucratif. Dans leur ensemble, les organismes de recherche préservent l’effectif des chercheurs (+0,6%). La part des emplois non-permanents parmi les chercheurs des E.P.S.T. recule de nouveau pour revenir à son niveau de 2010, à 19%. Les organismes continuent de recruter davantage de chercheurs permanents dans les Sciences de l'ingénieur et les Mathématiques que dans l'ensemble des disciplines. Plus...
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