Le colloque "les 10 ans de la VAE, initiatives et pratiques en régions" s'est tenu à Limoges (87) le 20 septembre 2012.
George ASSERAF, président de la CNCP est intervenu lors de ce colloque. Lire l'intervention de George ASSERAF.
LIMOGES, 20 septembre 2012
« la VAE 10 ans après »
La loi du 17 janvier 2002 (Loi de modernisation sociale) qui crée le droit à la Validation des acquis de l’expérience porte aussi dans ses orientations la création du RNCP et de la CNCP.
La loi établit un lien entre VAE et RNCP puisqu’elle conditionne le financement par les fonds de la formation professionnelle de la démarche de validation à l’enregistrement de la certification professionnelle visée dans un répertoire national.
10 ans après qu’en est-il de ce lien originel et que s’est-il construit autour ?
Cette loi a institué un cadre national des certifications par la mise en place du RNCP dont l’objectif premier a été de mettre à la disposition des personnes et des entreprises une information permanente et à jour des diplômes et des titres à finalité professionnelle ainsi que des certificats de qualification, CQP.
Rappelons qu’il convient de distinguer les objets  classés dans le RNCP selon qu’ils y sont de droit (« délivrés au nom de l’Etat, créés par décret et organisés par arrêté des ministres compétents, après avis d’instances consultatives associant les organisations représentatives d’employeurs et de salariés , etc.. ») et ceux qui y figurent selon la procédure « sur demande », l’action de la CNCP portant à l’origine exclusivement sur cette deuxième catégorie de certifications.
Depuis les missions de la CNCP se sont notamment élargies à l’expression d’ « avis d’opportunité » pour les certifications professionnelles enregistrées de droit en amont de leur élaboration et au passage de l’expression d’avis simples à des « avis conformes » pour les CQP.
Deux principaux constats :
Le RNCP a trouvé sa place dans le paysage de la formation professionnelle tout au long de la vie.
Il porte en effet aujourd’hui le cadre national unique de référence des certifications professionnelles au plan national comme au plan international.
Unique car le RNCP enregistre les certifications professionnelles ayant valeur nationale en terme de niveau (selon nomenclature de 1969) que celles-ci émanent de l’enseignement supérieur, de l’enseignement secondaire du secteur public ou du secteur privé.
Au plan international, le RNCP porte notre cadre national aujourd’hui référencé au cadre européen des certifications (CEC).
Quelques chiffres :
En 2002 on comptait environ 1600 certifications homologuées par la Commission technique d’homologation.  En 2012 le répertoire met en ligne près de 7500 certifications, soit environ 50% du potentiel des certifications professionnelles ayant valeur nationale en termes de niveau. Les 50% « attendus » émanent de certifications enregistrées de droit et concernent l’enseignement supérieur (en particulier des Masters).
Sur les 7500 en ligne, 2/3 d’entre-elles sont de droit dans le Répertoire et 1/3 proviennent de demandes des organismes  examinées par la CNCP qui formule des avis transmis au ministre en charge de la formation professionnelle qui prend la décision pour l’enregistrement au RNCP (on y trouve des ministères: Défense, Intérieur, des chambres consulaires, des branches professionnelles et des établissements privés).
A partir de ces quelques éléments de constat, il est intéressant de préciser comment le couple VAE et RNCP, qui représentent les deux faces d’une même pièce ont interagis.
Depuis sa création, la Commission nationale de la certification professionnelle (CNCP) a progressivement construit et précisé le concept de certification professionnelle tel qu’il devait être entendu au sens du RNCP.
Il convient toutefois de distinguer l’action ou l’impact direct de la Commission dans la construction de ce concept c'est-à-dire sur les certifications relevant d’une procédure sur demande et l’action ou l’impact indirect de la Commission sur les enregistrements de droit .
A) L’impact direct de la Commission dans le cadre de l’enregistrement sur demande
Lorsque des organismes souhaitent que leur certification professionnelle soit enregistrée dans le RNCP (n’oublions pas que cela confère valeur nationale), ils doivent déposer un dossier d’enregistrement qui sera examiné par la Commission pour avis. C’est le ministre en charge de la formation professionnelle qui prend la décision in fine, décision dont atteste la publication au journal officiel.
Les attentes de la CNCP s’expriment à travers 4 critères :
L’opportunité de créer une certification dans le domaine proposé (i.e. en terme de besoin sur le marché du travail)
La réalité de l’insertion (quels emplois et à quel niveau d’insertion ou de positionnement moyen à quelques années d’échéance)
L’ingénierie de certification (la construction du diplôme doit permettre d’y accéder par la VAE elle s’oriente donc vers une logique de compétences)
Le droit à la VAE est –il ouvert pour la certification enregistrée dès lors que tout candidat répond aux critères d’éligibilité (trois ans d’activité professionnelle dans la branche et dans un emploi en lien avec la certification recherchée).
Cette approche mise en place progressivement par la commission a au moins deux conséquences importantes:
 Le fait de vérifier une certaine réalité de l’insertion professionnelle dans la cible (professionnelle) avant de proposer d’attribuer une valeur nationale à la certification constitue un processus d’évaluation a posteriori d’une certaine « performance » de la certification et elle permet de ce fait d’établir un chaînon intermédiaire entre la formation (ses modalités, ses contenus) et le monde du travail.
 La construction même des certifications professionnelles (i.e. l’« ingénierie de certification ») qui part de l’impératif de rendre la certification accessible par la VAE introduit une logique de construction assez différente pour de très nombreuses certifications assises en général sur des logiques  fondées sur des savoirs (et sur la primauté à la transmission des savoirs). Il s’agit maintenant de mettre l’accent sur une cible professionnelle visée par la certification et des compétences qu’il faut maîtriser pour répondre aux attentes et aux exigences professionnelles attachées à cette cible.
Ainsi, la notion de certification professionnelle introduit un véritable bouleversement dans la construction des diplômes puisque d’une logique académique on passe à une logique de compétences.
L’accent est en effet maintenant porté sur les finalités d’apprentissage. Il ne s’agit plus seulement d’identifier des savoirs pour les transmettre mais il faut rendre explicites leur sens et leurs principaux usages.
Evidemment cette évolution ne concerne pas tous les acteurs, car certains d’entre eux ont développé ce type d’approche de longue date notamment s’agissant des formations professionnelles ou « professionnalisantes ».
B) L’impact indirect sur l’enregistrement de droit
La construction du RNCP a permis la mise en place d’un document identique pour toutes les certifications professionnelles quelle qu’en soit l’origine. Il s’agit de la fiche répertoire.
Dans son contenu, celle-ci recouvre le « supplément au certificat» et environ 80% du contenu du « supplément au diplôme », documents de lisibilité (visant davantage de transparence) promu notamment par la dynamique du Processus de Bologne.
La fiche répertoire appelle une « description des activités visées par la certification et des compétences évaluées ». Il est intéressant de noter que cette approche nouvelle pour tant d’opérateurs entre en résonance avec le CEC (cadre européen des certifications/EQF) qui amène à orienter les descripteurs de la certification professionnelle sous l’angle des finalités d’apprentissage.
Mais, entrer dans cette démarche n’est pas sans difficultés tant pour en faire comprendre le sens que pour la mettre en pratique eu égard aux habitudes profondément encrées dans des logiques de savoirs.
Ici la condition d’enregistrement au RNCP pour accéder au financement d’un parcours de VAE a permis de forcer nombre d’acteurs à élargir leur expérience en matière de construction des diplômes.
Dans un premier temps, la CNCP avait consenti des délais pour que certains organismes se mettent en conformité notamment s’agissant de l’accès à la certification professionnelle par une démarche de validation.
Dès 2007, elle en faisait une condition de recevabilité de la demande.
Dans le même temps ses exigences en matière d’ingénierie de construction se sont accrues notamment sous l’angle d’un accès possible par la VAE.
Au regard de cette évolution qui touche de plus en plus d’acteurs, mais dont on mesure encore mal à quelle échéance elle sera maîtrisée, quelles lignes forces la certification professionnelle est-elle plus largement en train de construire:
En premier lieu, le concept de certification professionnelle qui s’est enrichi des pratiques des acteurs peut être appréhendé plus globalement sous l’angle d’un concept qui recouvre:
-    des outils d’identification et de visibilité des compétences et de reconnaissances de celles-ci;
-    des outils de construction de leur validation;
-    des outils de construction des certifications avec pour centre de gravité une logique compétence;
-    un levier d’articulation entre le monde du travail et le monde de la formation pour répondre à  des besoins du marché du travail;
-    un levier d’insertion professionnelle  et de construction d’un parcours professionnel;
-    un levier d’accroissement de la reconnaissance personnelle et professionnelles.
Et bien évidemment
un outil favorisant la mise en œuvre de la validation des acquis de l’expérience;
En second lieu, la certification professionnelle:
-    constitue un signal pour le monde du travail en terme de niveau de qualification  lorsque par exemple la certification est identifiée et positionnée dans certaines conventions collectives. C’est  un signal pour les recruteurs qui peuvent s’appuyer sur la « notoriété » des établissements mais aussi sur leur enregistrement au RNCP, etc… constitue un signal pour les financeurs et prescripteurs de la formation professionnelle comme les Régions, les OPCA, le Pôle Emploi, etc.;
-    constitue un signal pour les ministères qui établissent des réglementations pour l’accès à une profession cf. Ministère de l’intérieur (sécurité);
-    constitue un signal de qualité pour les organismes certificateurs (crédibilité…) pour les étudiants ou des établissements étrangers.
En conclusion, j’insisterai sur les points  suivants s’agissant de l’articulation VAE  RNCP:
Au-delà de l’égalité d’estime entre différentes voies d’accès aux diplômes à valeur nationale (en droit mais malheureusement pas encore dans toutes les représentations sociales),
La VAE a constitué un levier d’évolution dans la construction des certifications professionnelles au sens large surtout face aux résistances rencontrées. De même que le sens de la certification professionnelle porté en permanence par la CNCP est venu faciliter la mise en œuvre de démarches de Validation de l’expérience grâce à l’évolution accompagnée de l’ingénierie de construction des diplômes.
De surcroît, le large mouvement qui a été engagé pour introduire une logique de compétences dans les logiciels de construction de diplômes de l’enseignement supérieur (j’en veux pour preuve le remarquable travail de construction de référentiels de licences généralistes mené par la DGESIP en 2011 et 2012) amène nombre de formateurs ou d’enseignants à s’intéresser aussi, au-delà des savoirs à transmettre, aux finalités des apprentissages et donc au devenir de leurs étudiants.
Enfin, s’agissant de notre regard sur l’avenir, face aux évolutions économiques et aux transitions professionnelles qui en découleront pour les actifs et qui concerneront sans doute une proportion plus grande d’entre eux qu’aujourd’hui, la VAE contribue à renforcer l’idée que nous devons et devrons de plus en plus concrétiser et enrichir la problématique de la formation tout au long de la vie. Il conviendra de considérer plus qu’on ne le fait aujourd’hui que tout ne se joue pas et pour la vie à travers la formation initiale. Chaque signal de qualification qui vient enrichir l’expérience constitue et constituera une arme de plus pour sécuriser les parcours professionnels.
G. ASSERAF, 20 Septembre 2012.
Voir aussi Les 10 ans de la VAE - réseau des CARIF OREF, Les 10 ans de la VAE par le réseau des CARIF OREF - Limoges - 20 septembre 2012, La chanson des 10 ans de la VAE, VAE - 10 ans - le 17 janvier 2012, Retour sur les 10 ans de la VAE en Pays de la Loire, Anniversaire - 10 ans de VAE, 10 ans de VAE en Auvergne, La VAE fête ses 10 ans, VAE, 10 ans de mobilisation, 40 ans de formation professionnelle continue, 10 ans de VAE, Les 10 ans de la VAE - réseau des CARIF OREF, 10 ans de la VAE en Rhône-Alpes, La VAE souffle ses dix bougies, Parution de l'Echo du CARIF sur les 10 ans de la VAE, 10 ans de pratiques de la VAE dans les Universités de Bretagne, Les dix ans de la VAE en Languedoc-Roussillon, La VAE fête ses 10 ans, Les 10 ans de la Vae en Franche-Comté, LA VAE fête ses 10 ans, Les 10 ans de la VAE à La Réunion, Les 10 ans de la VAE en Haute-Loire, 10 ans de la VAE - Voiron, Les 10 ans de la VAE en Picardie.

AGEFOS PME, en partenariat avec le Ministère de l’Education nationale, lance DécliCC VAE dont la première expérimentation aura lieu à la Réunion. Après le succès de leur partenariat pour la VAE puissance 2, AGEFOS PME propose une déclinaison de sa démarche DécliCC associée à la Validation des acquis de l’expérience (VAE).
Les enjeux des compétences clés et de la VAE
Les études sur la VAE convergent vers un même constat: la VAE doit s’inscrire dans un projet de développement des compétences pour fonctionner et ainsi répondre aux besoins de l’entreprise.
AGEFOS PME, en développant son produit VAE puissance 2 dès 2008, a été précurseur en proposant d’accompagner le parcours VAE de l’individu tout au long du projet de formation grâce à la fonction d’interlocuteur relais.
Pour les salariés en situation d’illettrisme, la démarche VAE est souvent inconnue et pour le moins perçue comme inaccessible. Pourtant, la VAE est un levier pertinent pour s’engager dans une démarche de maîtrise des compétences clés et de certification. En effet, dans le processus de VAE, ces compétences deviennent non plus une finalité mais un moyen au service d’un projet personnel et professionnel.
Dès la mise en place de la VAE, des expérimentations ont été menées sur l’ensemble du territoire en direction des publics en situation d’illettrisme. Ces actions s’inscrivaient principalement dans une dynamique R&D et complétées par la professionnalisation des acteurs concernés. Toutefois, ces initiatives n’ont pas donné lieu à essaimage.
Aujourd’hui, la maîtrise des compétences clés constitue un objectif RH qui peut être utilement complété par la VAE. Ces deux dispositifs articulés permettent d’engager positivement les salariés dans un parcours de développement et de reconnaissance des compétences.
Positionné comme un outil de Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences (GPEC), DécliCC VAE vise ainsi le développement des compétences individuelles et collectives, vecteur de compétitivité économique mais aussi d’employabilité.
DécliCC VAE: la réponse du 1er OPCA de France
Ce dispositif s’appuie sur le produit DécliCC proposé par AGEFOS PME dans son action pour la maîtrise des compétences clés en situation professionnelle. DécliCC VAE vise un public volontaire pour lequel la maîtrise de l’écrit est incertaine et son usage peu fréquent.
Le parcours, compris entre 125 et 160h selon les besoins des bénéficiaires, se déroule en 3 étapes successives:
- un positionnement
- une action de formation à laquelle s’ajoutera, à court ou moyen terme, un accompagnement VAE proposé par les certificateurs
- un entretien de préconisations qui permettra, en cas de validation partielle ou d’une entrée en VAE différée, de prévoir un plan d’actions
Pour assurer encore plus de suivi, un acteur pivot à l’instar de la VAE puissance 2, appelé « interlocuteur relais » est identifié.
AGEFOS PME vise en priorité des « promotions » par métier ou par secteur afin de répondre aux besoins des territoires. Les effets attendus pour les bénéficiaires portent notamment sur la prise de conscience de leurs compétences. La capitalisation de leurs acquis, notamment professionnels, a pour objectif de contribuer à restaurer l’estime de soi et à renforcer l’autonomie des salariés concernés.
1ère expérimentation à la Réunion
Dans le cadre de l’appel à projets FPSPP DOM illettrisme, AGEFOS PME a souhaité:
- faire de la VAE un levier pour encourager les actions de lutte contre l’illettrisme
- offrir un parcours articulant compétences clés et VAE en direction de ces salariés
Retenu par appel à propositions, le GIP FCIP de l’académie de La Réunion a répondu aux objectifs en construisant un parcours de formation sur mesure pour expérimenter ce dispositif.
DécliCC VAE sera dans un 1er temps proposé dans les DOM et expérimenté à La Réunion. Une équipe nationale AGEFOS PME et un représentant du Ministère de l’Education nationale lanceront officiellement DécliCC VAE avec les équipes du GIP FCIP de l’académie de La Réunion et d’AGEFOS PME au cours d’un déplacement prévu du 1er au 3 octobre 2012.
Le Ministère de l’Education nationale anime et coordonne l’activité formation pour adultes de l’Education nationale. 210 GRETA, 175 espaces bilan-orientation, 30 DAVA et 30 GIP FCIP contribuent chaque jour au développement des compétences des acteurs des organisations.

Qu'est-ce que la VAE ?
La VAE permet de faire reconnaître les compétences acquises dans le cadre de son activité professionnelle.
Cette démarche individuelle et volontaire donne la possibilité d’obtenir une certification en relation avec son expérience. La VAE est un dispositif spécifique qui se distingue d’une action de formation continue classique.
Que permet la VAE ?
La VAE permet d’obtenir tout ou partie d’une certification reconnue (diplôme, titre à finalité professionnelle, certificat de qualification). La VAE permet une prise de conscience des connaissances et aptitudes acquises dans son activité.
Quels diplômes sont accessibles par la VAE ?
La VAE s’applique à l’ensemble des diplômes professionnels, titres professionnels et certificats de qualification enregistrés au répertoire national des certifications professionnelles (RNCP www.cncp.gouv.fr). Le Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP) inventorie l’ensemble des certifications ayant une valeur officielle à l’échelle nationale. Dans la pratique, le RNCP permet de consulter les descriptifs des certifications: activités visées, secteur d’activité, éléments de compétence acquis, modalités d’accès, niveau. La VAE ne permet pas l’accès à un baccalauréat de l’enseignement général: bac L, bac S ou bac ES.
Quelles sont les conditions à remplir?
Avoir au moins 3 années d’expérience en rapport direct avec la certification visée. Toute activité professionnelle est prise en compte, qu’elle soit salariée, non salariée ou bénévole. Par contre, les périodes de formation et les stages en milieu professionnel ne sont pas comptabilisés.
La VAE est-elle adaptée à votre projet ou à votre objectif?
Quelques rappels avant de vous engager:
• la VAE ne dispense pas de passer des concours ou des examens professionnels
• la VAE ne donne pas automatiquement droit à une promotion interne; celle-ci est régie par le statut qui précise les conditions à remplir pour changer de grade ou de cadre d’emplois
• ne pas confondre VAE et REP (reconnaissance de l’expérience professionnelle): la REP ne permet pas d’obtenir un diplôme mais peut, sous certaines conditions, vous donner accès à un concours
• un diplôme n’est pas toujours nécessaire pour présenter un concours: avez-vous bien étudié toutes les voies possibles (concours interne, 3e voie, examen professionnel)?
Pour plus d'informations cliquez ici.
La VAE au CNFPT
ATTENTION
Si vous souhaitez obtenir une reconnaissance de votre expérience pour accéder à un concours, cliquer ici.
Le CNFPT délivre deux titres enregistrés au RNCP*
- Directeur/directrice d’établissement d’hébergement pour personnes âgées dépendantes (EHPAD) –niveau II - J0 du 22 juillet 2010
- Gardien/gardienne  d’immeubles – niveau V - J0 du 23 juin 2006 / en attente de renouvellement
Ces titres sont accessibles par la voie de la VAE pour les candidats pouvant justifier d’au moins 3 ans d’expérience en rapport avec le titre visé.
Ces titres sont également accessibles par la voie de la formation (cycle de formation professionnnelle).
plus d'informations sur le cycle de directrice/directrice d'EHPAD ici.
Démarche à suivre
1) vérifiez que votre expérience est bien en rapport avec le titre qui vous intéresse en consultant la fiche de présentation du titre du CNFPT: directeur/directrice d’EHPAD; gardien d’immeuble
2) complétez et retournez au CNFPT le dossier de demande de recevabilité avec les justificatifs demandés;
Le CNFPT peut mettre en place un accompagnement pour certains diplômes délivrés par d'autres certificateurs. Le CNFPT organise des accompagnements individuels ou collectifs spécifiques uniquement à la demande des collectivités. Cet accompagnement consiste en une aide à la rédaction du dossier de validation des acquis (ou « livret 2 ») et à la préparation de l’entretien avec le jury. N’hésitez pas à contacter votre délégation régionale du CNFPT pour en savoir plus. Télécharger Livret de recevabilité, Fiches de présentation.
LA VAE: une démarche en cinq étapes.

1. S’informer :
   pour savoir si la VAE est la bonne solution pour réaliser son projet professionnel
   pour identifier la certification adaptée à son projet et l’organisme certificateur qui la délivre
2. Remplir un dossier de candidature:
   retirer son dossier (souvent appelé « dossier de recevabilité » ou « livret 1 ») auprès de l’organisme certificateur retenu, dans les délais impartis
   dès réception du dossier complété, l’organisme vérifie si la personne remplit bien les conditions pour engager une démarche de VAE
3. Rédiger son dossier de validation (ou « livret 2 »):
   décrire ses expériences professionnelles et apporter la preuve que les compétences demandées sont acquises
   il est possible de bénéficier d’un appui méthodologique pour remplir ce dossier et pour préparer son passage devant le jury. Cet accompagnement est facultatif mais recommandé
4. Présenter son dossier au jury de validation :
   un jury de professionnels examine le dossier et évalue si les compétences acquises correspondent aux compétences demandées
   l’évaluation peut être complétée par un entretien oral avec le jury

Après le jury, que se passe-t-il?
Le jury peut décider d’attribuer:
- une validation totale: le diplôme reçu a une valeur identique à un diplôme obtenu à l’issue d’une formation
- une validation partielle: une formation et/ou une expérience complémentaire sera nécessaire. Un délai de 5 ans est accordé à la personne pour obtenir les modules manquants.

La VAE (Validation des acquis de l’expérience) a 10 ans, et c’est dans ce contexte que les partenaires institutionnels ont souhaité mettre en place, en complément d’une communication grand public, une action innovante: l’AGORA de la VAE.
Cette action menée par la Cellule Régionale Inter Services de la VAE au sein du Carif-Oref avait pour objectif de permettre un meilleur accès à l’information sur la Validation des Acquis de l’Expérience. Action inédite depuis le lancement de la VAE en 2002, c’est à travers la mise en place de stands d’information dans les centres commerciaux que le public a pu rencontrer et échanger avec les interlocuteurs clés de la démarche VAE que sont les conseillers Point Relais Conseil et les animateurs de la CRIS.
Ainsi, 5 rencontres ont eu lieu entre le mois de mars et août 2012:

• Le Samedi 10 mars de 8h30 à 20h00, Carrefour Ste-Clotilde
• Le Samedi 7 avril de 9h00 à 18h00, Géant ZAC Canabady
• Le Samedi 5 mai de 8h00 à 18h00, Jumbo le Port
• Le Samedi 2 juin de 8h30à 19h30, Carrefour Ste-Suzanne
• Le Samedi 18 août de 9h00 à 18h00, Jumbo Ste-Marie

La VAE ouvre des opportunités de sécurisation des parcours professionnels dans un contexte économique où la certification a une valeur et une utilité sociale. C’est sans doute ce qui explique le succès de cette AGORA, en effet 177 personnes sont venues dans les différents stands soit une moyenne de plus de 35 personnes par journée. Le public, en majorité masculin et salarié, venait des domaines de la comptabilité, vente, import/export, coiffure, paramédical, sécurité, grande distribution, hôtellerie, administration, social, insertion et de métiers tels que gérant, cuisinier,  enseignant, cariste…
Le dispositif VAE est un droit ouvert à tout individu, et tous les types de publics sont donc susceptibles de bénéficier de la Validation des acquis de l’expérience et notamment les salariés en contrat à durée indéterminées (CDI), en contrat à durée déterminée (CDD), les intérimaires, les non-salariés, les fonctionnaires, des demandeurs d’emplois, les bénévoles.

Pour fêter les 10 ans de la VAE, une manifestation est organisée le jeudi 11 octobre 2012 de 14 heures à 21 heures dans la salle de session du Conseil Général de Haute-Loire, place Monseigneur de Galard au Puy-en-Velay. L'occasion de valoriser la VAE, de poursuivre son développement et d'apporter une visislibité sur les acteurs locaux investis dans ce dispositif, qui a bénéficié à un grand nombre d'altiligériens.
Au programme de cette demi-journée en faveur de la VAE:

• La projection du film « La VAE: booster de la vie personnelle et professionnelle; Evoluez avec la VAE »
• De nombreux stands et témoignages de bénéficiaires et d'organisations
• 2ème remise d'attestation de compétences aux travailleurs des ESAT de Haute-Loire dans le cadre du dispositif « Différent et Compétent »

Entrée libre. 
Chaque visiteur recevra une « Enquête sur la formation professionnelle », menée par l'unité territoriale de la direction régionale des entreprises, de la concurrence, de la consommation, du travail et de l'emploi (DIRECCTE), afin de sonder les salariés sur leur connaissance des dispositifs de formation tout au long de la vie dont la VAE.
Plus d'infos: contactez PCVAE Haute-Loire, Mélanie Lapleau, Immeuble interconsulaire, 3ème étage, 16 boulevard Président Bertrand, 43 000 Le-Puy-en-Velay, Tél: 06 74 29 63 01, Email: pcvae43@orange.fr.

Vérifiez votre connaissance de la VAE - Faites votre évaluation.
La VAE et mes objectifs
Après avoir lu toutes les propositions, choisissez celle qui correspond le mieux à votre objectif et cochez uniquement cette case.
Lorsque vous aurez fait votre choix, cliquez sur le bouton "Interpréter ma réponse"en fin de page.
Puis-je prétendre à la VAE?
1. Je souhaite obtenir une certification qui valide l'activité (bénévole ou rémunérée) que j'exerce aujourd'hui
Suis-je motivé(e)?
6. Je sais que la validation est un long processus, pour obtenir ma certification je suis prêt(e) à en parcourir les étapes pendant...
Une certification pour moi?
6. La certification que je vise est équivalente au Master 2 (ex DEA ou DESS), Titre d'Ingenieur (Niveau I)
Questionnaire récapitulatif.
1. D'une manière générale, toutes les activités de type professionnel peuvent être l’objet de validation des acquis de l’expérience pour obtenir une certification professionnelle
Pour mieux connaître la VAE
La validation des acquis de l’expérience (VAE) est une nouvelle voie pour obtenir tout ou partie d’un diplôme à finalité professionnelle, un titre ou une certification professionnelle.
Plus d'infos sur la VAE Entreprise.
Vous êtes employeurs, conseillers d’un OPCA, d’un OPACIF, membre d’une organisation professionnelle, DRH... Vous voulez connaître le cadre juridique de ce droit, son articulation avec la loi (DIF, période de professionnalisation…), connaître les différents financements dédiés à la VAE, les différents acteurs susceptibles de vous aider à construire une action collective de VAE…
Visionner les divers témoignages.
Témoignages sur les étapes de la VAE.
Trouver des adresses en Ile-de-France.
Vous souhaitez obtenir des informations ou une aide pour définir votre projet, vous recherchez un interlocuteur en Région Ile-de-France pour financer votre projet et valider vos acquis?

10 ans de la VAE - Voiron
A l'occasion des 10 ans de la VAE, la Maison de l'Emploi et de la Formation de Voiron vous informe sur ce dispositif le 27 septembre 2012 de 12h30 à 19h. L'occasion de vous informer et de poser toutes vos questions sur la Validation des Acquis et de l'Expérience.
Au programme
3 espaces: info-conseil, valideurs, financeurs.
- public visé: public, entreprises et partenaires emploi-formation
- intervenants: PRIC du territoire, valideurs, OPCA, Pôle emploi
3 tables rondes:
- le parcours du candidat: retrouvez des témoignages de candidats ayant bénéficié d'une VAE
Entrée libre
Rendez-vous à la salle des fêtes de Voiron, de 12h30 à 19h
Contact:
anne-marie.fischer@paysvoironnais.com
04.76.93.17.18
Le dispositif de VAE fête ses dix ans cette année!
Réunis au sein du PRAO, L'Etat, la Région et les Partenaires Sociaux ont souhaité que la journée du 23 octobre 2012 soit l’occasion de faire le point sur les avancées, en dix ans, de ce dispositif, au regard de ce que prévoyait la loi de modernisation sociale. Téléchargez le programme.
Kit Communication
Ressources destinées aux professionnels de la VAE pour une diffusion sur leurs supports de communication visant le grand public. Téléchargez les visuels.

Des informations destinées aux employeurs sont accessibles sur le portail national VAE.
Des arguments et des témoignages sont aussi accessibles sur le site du Ministère de l'Industrie.
Des actions développées en Haute-Normandie
La Direccte de Haute-Normandie (Direction Régionale des Entreprises, de la Concurrence, de la Consommation, du Travail et de l'Emploi)a sollicité, le CREFOR, en 2009, pour mettre en œuvre une action de formation expérimentale en direction des entreprises « Accompagner le développement de la VAE en entreprise ». Plus particulièrement destinées aux représentants des salariés et aux responsables formation, aux conseillers des OPCA et de Pôle Emploi, 4 sessions de formation de 3,5 jours chacune ont rassemblé une cinquantaine de participants. Cela a permis de construire:

• Un argumentaire, présentant les intérêts tant pour l'organisation que pour le salarié d'une démarche de VAE
• Des fiches action présentant des projets élaborés et mis en œuvre par les participants à ces actions de formation.
• Retrouvez 37 témoignages qui en disent long, sur le site www.votrediplomeparlexperience.info.

Déjà testé dans cinq régions (Ile-de-France, Midi-Pyrénées, Limousin, PACA et Rhône-Alpes), le déploiement de VAE Puissance 2 vient d’être confié par Agefos-PME aux CIBC d’Aquitaine pour les 5 départements aquitains. 
Il s’agit de proposer aux candidats, un accompagnement renforcé et personnalisé: mieux encadrés et suivis tout au long de leurs démarches, les candidats à la VAE bénéficieront, après accord de leur employeur, d’un accompagnement organisé par étapes jusqu’à la validation totale. L’innovation du dispositif réside dans la présence d’un « interlocuteur relais ».
Depuis 2009, le programme VAE Puissance 2 a permis d’engager 494 parcours. Le taux de réussite est d’ailleurs 20% supérieur au taux de réussite de parcours de VAE « classique ». Parmi les publics ainsi accompagnés, 73% étaient des femmes; 74% des salariés de plus de 35 ans; 72% des employés et 75% des titulaires de niveaux de formation inférieurs au baccalauréat. Côté employeurs, ils sont 95% à se dire prêts à recommander la VAE à d’autres entreprises. En savoir +.
AGEFOS/PME Aquitaine a décidé de confier aux CIBC d’Aquitaine le déploiement sur les 5 départements du dispositif « VAE Puissance 2 ».
Laurent MAURY, qui conçoit et coordonne différents projets à l’échelle des territoires aquitains pour l’OPCA Interprofessionnel, a bien voulu nous présenter le service proposé aux entreprises adhérentes et à leurs salariés.
Le lien sera ensuite fait avec les CIBC d’Aquitaine, en lien avec leur mission de Points Relais Conseil VAE habilité par le Conseil Régional. Nous attendons qu’ils mobilisent ensuite leur réseau dédié à l’accompagnement (Livret 2) et organisent la suite en cas de validation partielle: ce sont les points clés du rôle de l’interlocuteur relais confié aux CIBC aquitains.