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Formation Continue du Supérieur
17 février 2011

100 Correspondants départementaux pour les PME

http://www.economie.gouv.fr/images/logo_minefi.gifFrédéric LEFEBVRE a installé le 26 janvier 2011 les 100 Correspondants départementaux des PME, installation qui marque le début des Assises de la simplification. Le ministre avait annoncé en décembre 2010 le lancement d’un programme de simplification et d’accompagnement pour les PME, appuyé sur deux axes: un renforcement de l’appui territorial aux PME par le biais de "correspondants" de l'État pour les PME dans chaque département, et une simplification de l’environnement administratif des PME par l’organisation des « Assises de la simplification » au mois d’avril 2011.
Faciliter le dialogue administration-PME
La mission des correspondants PME est d’être à l’écoute des entrepreneurs, de leurs projets et de leurs difficultés. Afin qu’ils appréhendent pleinement les contraintes des entrepreneurs, ils partageront leur quotidien au cours de stages d’immersion dans 5 à 10 entreprises. Concrètement, ces correspondants de l'État sont des cadres des Directions régionales des entreprises, de la concurrence, de la consommation, du travail et de l'emploi (DIRECCTE). Créées en février 2010, les  DIRECCTE regroupent  (en Métropole) les compétences qui relevaient auparavant de 8 directions ou services des services publics de l'État en région. Les 100 correspondants PME seront mobilisés dès le mois de février dans chaque département français pour s’immerger dans les entreprises et recueillir leurs propositions de simplifications à l’occasion d’entretiens directs avec eux. Ces rencontres permettront de constituer un échantillon national de 500 à 600 retours d’expérience avant de dégager des mesures de simplification pertinentes et très rapidement opérationnelles sur la base des expériences du terrain.
Les assises de la simplification

Les Assises de la simplification de la règlementation des PME prévues mi-avril à Paris, se feront sur la base notamment des remontées d’information des difficultés des entreprises grâce aux correspondants PME. Ces Assises auront pour objectif d’accélérer fortement, à travers des mesures concrètes, le train de simplifications déjà engagé dans le cadre de la Révision générale des politiques publiques (RGPP).
Verbatim de Frédéric LEFEBVRE: « Je souhaite que les correspondants PME soient le fer de lance d’un véritable service public des entreprises. C’est une démarche-qualité que je propose à l’Etat. »
Les correspondants PME en PACA: 04 et 05: philippe.antoine@direccte.gouv.fr, 06: pierre.pic@direccte.gouv.fr, 13: gerard.autran@direccte.gouv.fr, 83: jean-luc.moreau@direccte.gouv.fr, 84: marie-helene.roques@direccte.gouv.fr.
http://www.economie.gouv.fr/images/logo_minefi.gif Frédéric LEFEBVRE installato 26 gennaio 2011 100 Corrispondenti strumento per le PMI di reparto che segna l'inizio di una semplificazione del pubblico. Il ministro aveva annunciato nel dicembre 2010 per avviare un programma di semplificazione e di sostegno alle PMI, basato su due pilastri: il rafforzamento del sostegno alle PMI del territorio attraverso il "matching" dello Stato per PMI in ogni reparto, e una semplificazione del contesto amministrativo per le PMI, organizzando la "semplificazione del pubblico" ad aprile 2011. Maggiori informazioni...
13 février 2011

Les Régions demandent un partenariat en faveur de la jeunesse

http://www.francequebec400.fr/medias/editor/image/arf.jpgLes Régions demandent au Président de la République un partenariat confiant et efficace en faveur de la jeunesse.
Le Président de la République a exprimé sa volonté de lancer une négociation nationale entre les partenaires sociaux sur le thème de la jeunesse. L'Association des Régions de France en prend acte et se réjouit que ce problème s’inscrive dans les priorités du gouvernement.
Les Régions sont, depuis plusieurs années, quotidiennement, au travail aux côtés des jeunes, au plus près de leurs besoins et des acteurs de terrain, organismes de formation, associations, entreprises, partenaires sociaux.
Elles consacrent ainsi 3 milliards par an, soit 60% de leurs dépenses de formation, aux jeunes, auxquels s’ajoutent près de 7 milliards consacrés aux lycées.
Du fonctionnement des lycées d'enseignement général comme professionnel, aux dispositifs d'apprentissage, de l'orientation à l'accompagnement vers l'emploi, du logement, aux aides à la mobilité, les Régions ont su créer des dispositifs performants, et surtout cohérents avec leurs compétences en matière de développement économique.
La mobilisation nationale en cours ne pourra donc se faire sans les Régions.
Il revient au gouvernement de concrétiser son engagement, non pas en se substituant aux collectivités et aux opérateurs, comme il persiste à le faire depuis Paris dans un secteur comme l’apprentissage, mais en leur donnant les moyens d'assurer leurs missions, puisque lui-même ne les a plus.
L'ARF tient donc à appeler les pouvoirs publics à plus de logique.
D’une part, les Régions s’étonnent de la position contradictoire du gouvernement qui, dans le même moment, décide de la suppression de l'Allocation en Faveur des Demandeurs d'Emploi en Formation (AFDEF).
D’autre part, elles réclament les moyens, notamment fiscaux, de poursuivre leur action pour un véritable service public de l’emploi et de la formation.
Proposer des solutions véritables pour l'avenir des jeunes dans un contexte économique difficile suppose, bien plus que des discours, un partenariat confiant et efficace : les Régions, dans la continuité de leur engagement constant, y sont prêtes.
http://www.francequebec400.fr/medias/editor/image/arf.jpg A régiók kérte a köztársasági elnök a bizalmon alapuló partnerség és hatékony ifjúság.
A köztársasági elnök kifejezte azon szándékát, hogy indítson nemzeti alkudozás a szociális partnerek között a témája a fiatalok. Az Egyesület a Franciaország régiói tudomásul veszi és üdvözli azt a tényt, hogy ez a kérdés tartozik a prioritások a kormány.

A régiók, a több éves, a napi munka mellett a fiatalok, közelebb a szükségletek és a területen dolgozók, a képzési intézmények, egyesületek, vállalkozások, szociális partnerek.

Töltenek mint 3 milliárd euró évente, vagy 60%-a képzéssel kapcsolatos kiadások, az ifjúság, valamint közel 7000000000 euro költött az iskolák
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7 février 2011

Région Limousin, le SAS « orientation active pour l’emploi des jeunes »

http://www.region-limousin.fr/squelettes/images/designs/logo.pngLa Région Limousin impulse la mise en œuvre d’un nouveau processus d’accompagnement des jeunes vers l’insertion professionnelle.  A ce titre, un avis d’appel public à la concurrence est lancé pour l’Appui à la construction et à la dynamique du SAS « orientation active pour l’emploi des jeunes ». Consultation des documents : Le Cahier des charges; Site du Conseil régional Limousin. La date de remise des plis est fixée au jeudi 24 février 2011.
Un processus d’accompagnement des jeunes innovant

Afin de répondre à la priorité relative à l’insertion professionnelle, lors des séances plénière du Conseil Régional réunies le 11 juin 2010 et le 16 décembre 2010, le principe de la mise en place d’un processus d’accompagnement des jeunes « SAS orientation active pour l’emploi des jeunes » a été approuvé. La description de ce processus est développée dans le premier paragraphe du présent cahier des charges.
A travers le SAS « Orientation active pour l’emploi des jeunes», la Région Limousin souhaite mettre en place un processus d’accompagnement individuel, renforcé et sécurisé des jeunes limousins vers l’emploi. Celui-ci repose sur: une mise en oeuvre de l’accompagnement par le réseau des Missions Locales, la mobilisation, en priorité, de l’offre de formation et dispositifs d’aides existants, un partenariat renforcé avec le monde économique (Branches professionnelles, consulaires, entreprises,…).
1.1 – Public bénéficiaire
Les jeunes de 17 à moins de 26 ans sortis du système scolaire depuis plus d’un an, diplômés ou non, sans projet clairement défini, sans solution emploi. Pendant la phase expérimentale, le dispositif s’adresse à tous les jeunes (de la tranche d’âge définie ci-dessus) ayant bénéficié, dans l’année précédant l’entrée dans le SAS, d’un accompagnement par la Mission Locale sans avoir pu aboutir à une solution positive (formation ou emploi).
1.2 – Objectif
L’objectif du SAS « Orientation active pour l’emploi des jeunes» est de proposer un processus d’accompagnement renforcé et sécurisé vers l’insertion professionnelle.
Cette méthodologie doit permettre de:
- mettre en place une dynamique pédagogique innovante de façon à impulser un parcours positif et remobilisateur pour les jeunes bénéficiaires.
- rompre la spirale de l’échec « vers l’intégration de la vie active» par des expériences réussies vers « l’insertion professionnelle » (découverte des univers professionnels et des métiers, immersion, stage, visite, formation, emploi,…).
Finalité du SAS :
A partir d’un processus dynamique d’orientation active, permettre à des jeunes, en trois mois, de se mobiliser vers son insertion professionnelle : une qualification ou un emploi. A l’issue du parcours d’accompagnement SAS, le bénéficiaire doit :
- être inscrit dans un parcours de formation et/ou en emploi,
- ou avoir défini un plan d’actions de mise en oeuvre d’un projet défini.
http://www.region-limousin.fr/squelettes/images/designs/logo.png
 Régió Limousin impulzus valósítson meg egy új folyamatot kísérő fiatalok felé a foglalkoztatás. Mint ilyen, a nyilvános pályázati felhívás indított, hogy támogassa az építési és dinamikáját SAS "aktív irányultság a fiatalok foglalkoztatására." Konzultációs dokumentumokat: leírások, Limousin Regionális Tanács honlapján. A beadási határidő az ajánlatok a tervek szerint csütörtök 24 február 2011.
Kísérő folyamata a fiatal innovatív

Ahhoz, hogy az elsőbbséget a foglalkoztathatóság, plenáris ülésein a Regionális Tanács találkozott június 11., 2010, december 16, 2010, azt az elvet létrehozásának ifjúsági coaching folyamat "SAS Orientációs aktív állományban a fiatalok hagyták jóvá.
A leírás E folyamat alakult ki az első bekezdés specifikáció
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1 février 2011

Le PRAO recrute un(e) chargé(e) de mission OREF

logo du PRAO 100

Le POLE RHONE-ALPES DE L'ORIENTATION, Groupement d'Intérêt Public, intervenant dans le domaine de l’orientation et de la formation tout au long de la vie, recrute un ou une Chargé(e) de mission OREF.
MISSION
Rattaché, au sein du PRAO, à l’Observatoire régional emploi formation (OREF), vous aurez les responsabilités suivantes: * référent du dossier « appui technique à la contractualisation emploi formation » entre l’Etat, la Région et les Branches professionnelles, en lien avec une équipe de chargés de mission répartis par secteurs d’activité, * participation à d’autres chantiers du PRAO.
ACTIVITES PRINCIPALES:
* Dossier « contractualisation emploi formation »
          o Suivi global de l’ensemble des dossiers sectoriels en lien avec les chargés de mission de l’OREF concernés,
          o Rendu compte régulier au responsable de l’OREF,
          o Rédaction de rapports, de notes de synthèse, de supports de communication,
          o Contacts avec les référents contractualisation au sein de l’Etat, de la Région et des Branches professionnelles,
          o Gestion opérationnelle de dossiers sectoriels en propre,
          o Articulation avec les dossiers du Plan Régional de Développement de la Formation (PRDF).
* Autres dossiers OREF
          o Conduite de projets et/ou d’études dans le cadre du programme d’activité du Groupement,
          o Recensement de sources de données disponibles, choix des indicateurs de suivi,
          o Organisation de la collecte des données quantitatives et qualitatives,
          o Traitement des données,
          o Rédaction de rapports, de notes de synthèse et de supports de communication,
          o Participation aux réunions de concertation avec les partenaires,
          o Restitution orale des résultats des travaux auprès de divers publics,
          o Participation à des travaux de mutualisation inter-régionale,
          o Participation aux réunions de pôle et du Comité d’experts de l’OREF.
Vie du PRAO
    * Participation aux réunions d’équipe du PRAO,
    * Participation à des chantiers transversaux au sein du GIP.
COMPETENCES
Compétences générales
    * Formation supérieure Bac +5 ou plus, en ingénierie de la formation et/ou en sociologie des organisations,
    * 10 ans d’expérience requis en gestion de politiques régionales emploi formation (enjeux, réseaux, partenaires),
    * Connaissance en économie,
    * Connaissance des outils informatiques et statistiques (word, excel, powerpoint, business object, sas …).
Savoir-faire opérationnels
    * Management de projets stratégiques complexes (conception, mise en œuvre, suivi et évaluation)
    * Qualités relationnelles avec les partenaires institutionnels
    * Capacités d’analyse et de synthèse,
    * Aptitudes à travailler en interaction avec des équipes d’origines diverses et pluridisciplinaires,
    * Maîtrise des techniques d’expression écrite et orale.
TYPE DE CONTRAT
Contrat à Durée Déterminée à temps plein renouvable. Contrat de droit public
REMUNERATION
2.500 à 2.800 € bruts mensuels selon expérience
LOCALISATION
à Lyon 2e, Confluence
Déplacements sur la région
Merci d'adresser votre candidature (CV et lettre de motivation) à Pierre Louis, responsable de l'OREF, par mail, plouis@rhonealpes.fr ou par courrier : GIP PRAO, 78 route de Paris, 69751 Charbonnières les Bains Cedex

Cope 100 logo

A Rhone-Alpes POLE tájékozódás, Public Interest Group, a területen dolgozók az útmutatás és képzés egész életen át tartó, a toborzás a vezető vagy (e) misszió OREC.
MISSION

Mellékelt a COPE, a Regionális Munkaügyi Központ Képzési (OREC), akkor a következő feladatokat látja el: * fájl referencia "műszaki támogatás szerződő munkahelyi képzés" az állam, a régiók és ágazatok, mint az üzleti, kapcsolatban áll a csapat politikai tisztek osztva ágazatok, * részvétel a más helyszíneken a COP
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20 janvier 2011

Midi-Pyrénées: Guide pratique du PRFP 2011

http://www.midipyrenees.fr/IMG/jpg/prfp.jpgLe guide pratique du PRFP 2011 (Programme régional de formation professionnelle) vient de paraître. Il détaille l'action de la Région en matière de formation professionnelle, le programme régional, l'accès aux formations ou encore les différents domaines de formation.
Que fait la Région en formation professionnelle continue:

Formations destinées: • A des demandeurs d’emploi qui ont besoin d’acquérir une qualification ou d’actualiser leurs connaissances pour obtenir ou retrouver un emploi, • A des salarié(e)s désirant, à leur initiative et hors temps de travail, acquérir une qualification leur permettant d’évoluer professionnellement. C’est le champ d’action du Programme Régional de Formation Professionnelle (PRFP) de la Région Midi-Pyrénées
FORMATIONS EN ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR
Le contexte professionnel

Midi-Pyrénées est le 2e pôle d'enseignement supérieur en France et Toulouse se situe au premier rang des métropoles régionales pour le potentiel humain de recherche. Ces ressources en matière grise stimulent l'activité économique où exercent de nombreux spécialistes de haut niveau. La présence d'entreprises innovantes renforce le maintien et la création d'emploi.
Formations concernées

La Région finance des places dédiées à la formation continue dans certains cursus de formation réalisés par les universités, le Cnam et des écoles publiques d'ingénieurs de Midi-Pyrénées.
Public concerné

L'accès aux formations de l'enseignement supérieur est destiné aux personnes qui relèvent de la formation continue avec un objectif professionnel. Ce programme ne s’adressent pas aux étudiant(e)s, ni aux retraité(e)s. Les formations financées par la Région dans le programme Enseignement Supérieur sont:
En Promotion Sociale, ce dispositif permet aux demandeurs d’emploi et aux salariés d’accéder à l'université par les DAEU (Diplôme d’Accès aux Études Supérieures) et la Capacité en Droit, ou de préparer un diplôme professionnel en cours du soir: - plusieurs DUT, le DU DHEPS-REPS (Diplôme des Hautes Études des Pratiques Sociales - Responsable d’Études et de Projet Social), la MIAGE (Méthodes Informatiques Appliquées à la Gestion des Entreprises). - le Cnam qui ouvre des formations diversifiées allant jusqu’aux diplômes d'ingénieurs ou d'économistes sur le territoire Midi-Pyrénées, et ce, par module sur 1 à 5 ans suivant le diplôme préparé.
En Qualification, ce sont des parcours de formation continue pour les demandeurs d'emploi dans des diplômes professionnalisants ciblés: quelques Diplômes d'Université (DU) et essentiellement des Licences Professionnelles, des Masters, des titres d'ingénieurs et des Mastéres spécialisés. Ces formations sont conçues en lien étroit avec les acteurs de l'activité économique régionale.
Intervention de la Région

La Région retient dans son Programme Régional de Formation Professionnelle des diplômes dont les domaines de compétences et de savoirs peuvent être appliqués aux secteurs porteurs d’emploi: - agricole-alimentaire, - droit, - emploi-formation-travail social et animation, - environnement-aménagement du territoire-développement
durable, - électronique - électrotechnique, - génie mécanique, - immobilier-BTP, - management-ressources humaines, - multimédia-informatique-communication, - patrimoine-finance-gestion-banque-assurance, - production industrielle-qualité-commerce, - santé, - sciences-statistiques-physique-chimie-biologiegénie civil, - sport, - tourisme-culture.
Financement

Les frais pédagogiques de la formation sont financés par la Région directement à l'organisme de formation. Les droits d'inscription universitaires dont le montant est fixé chaque année par le Ministère sont à la charge du stagiaire. Des frais complémentaires ne peuvent être demandés au stagiaire par l'organisme de formation que pour les salariés.

http://www.midipyrenees.fr/IMG/jpg/prfp.jpg La guía práctica PRFP 2011 (Programa Regional de Capacitación Profesional) ya está disponible. En él se detalla la acción de la Región en la formación profesional, el programa regional, el acceso a las áreas de capacitación o de formación diferentes.
¿Qué significa la Región en la formación profesional continua:
Las formaciones de: • los solicitantes de empleo que necesitan para aprender una habilidad o actualizar sus conocimientos para obtener o recuperar un empleo, • ¿Ha empleado (s) desea, a su iniciativa y fuera de las horas de trabajo, adquirir las cualificaciones que les permitan crecer profesionalmente. Es el ámbito de aplicación del Programa Regional de Formación Profesional (CARP) de la región Midi-Pirineos.
FORMACIÓN EN EDUCACIÓN SUPERIOR
El contexto profesional
Midi-Pirineos es el segundo centro de enseñanza superior en Francia y en Toulouse está a la vanguardia de las ciudades regionales para el potencial humano de investigación. Estos recursos de capital intelectual estimular la actividad económica en la que participan numerosos especialistas de alto nivel. La presencia de empresas innovadoras refuerza el mantenimiento y creación de empleo. Más información...

20 janvier 2011

Projet d’implantation d’une École Normale Supérieure à Toulouse

http://www.univ-toulouse.fr/newsletter/images/univ-toulouse-logo.gifLe projet d’École Normale Supérieure (ENS) à Toulouse a pour objectif de diversifier et améliorer la formation des cadres de haut niveau destinés à irriguer aussi bien le milieu académique (recherche, enseignement supérieur) que le secteur privé (recherche industrielle) ou la haute administration, et qui seront des acteurs ou accompagnateurs majeurs des futures révolutions scientifiques et technologiques. Il a pour ambition de proposer une formation de haut niveau par la recherche, en couplage étroit avec différents établissements de l’Université de Toulouse et les laboratoires toulousains.
Les ENS étaient toutes concentrées en région parisienne jusque dans les années 1980. Depuis, l’installation d’une ENS à Lyon a montré comment un tel établissement pouvait irriguer toute une grande région et atteindre un haut niveau de reconnaissance hors Île-de-France. Ce mouvement se poursuit avec l’ouverture en 2012 d’une nouvelle ENS à Rennes à partir de l’antenne ouverte par l’ENS Cachan à la fin des années 1990.
Les Écoles Normales Supérieures françaises actuelles ont la particularité d’être à l’interface entre les universités et les grandes écoles. Elles bénéficient d’une reconnaissance à l’international, aussi bien dans le monde académique que celui de l’entreprise. Leurs étudiants, principalement issus des classes préparatoires communes aux grandes écoles et ENS, suivent un cursus universitaire enrichi mais se destinent en majorité à l’enseignement supérieur et la recherche. En diversifiant les recrutements (classes préparatoires, étudiants des universités, des écoles d’ingénieurs) et par la formation qu’elle proposera, l’ENS Toulouse permettra d’attirer (et garder) les meilleurs étudiants et augmentera les débouchés (ou les passerelles en cours de carrière) vers les mondes industriels et administratifs. Son originalité réside dans une formation pluridisciplinaire, fondamentale et technologique, qui implique des partenaires industriels locaux. Elle renforcera l’attractivité du monde académique toulousain et aura un effet accélérateur au transfert des connaissances de la recherche fondamentale ou plus appliquée vers le monde économique...
http://www.univ-toulouse.fr/newsletter/images/univ-toulouse-logo.gif A tervezet École Normale Supérieure (ENS) a Toulouse célja, hogy változatossá és javítsa a képzés magas szintű vezetők, mind az akadémiai öntözni (kutatás, felsőoktatás), hogy a magánszektor (ipari kutatás), illetve a felső vezetés, amelyet a játékosok vagy edzők jelentős jövőbeni tudományos és technológiai forradalmak. Célja, hogy a magas szintű képzés kutatás, szoros csatolás különféle intézmények, a University of Toulouse Toulouse és laboratóriumok.
SLA-k mind koncentrálódik a párizsi régióban, amíg a 1980-as években.
Mivel a létesítmény egy ENS Lyon azt mutatták, hogy egy ilyen intézmény lehet öntözni a nagy területen, és magas szintű elismerése kívül az Ile-de-France. Ez a tendencia folytatódik, 2012-ben a megnyitása új ENS Rennes az antenna által ENS Cachan nyitotta a 1990-es évek végén. Még több...
9 janvier 2011

L'ARFTLV réunit les conseillers d'insertion RSA des Départements et les financeurs de la formation

Logo de l'Agence Régionale de la Formation tout au long de la vie (ARFTLV Poitou-charentes)Plus de 70 personnes se sont retrouvées le 13 janvier 2010 à l'invitation de l'ARFTLV pour une première rencontre autour de l'insertion professionnelle des bénéficiaires du RSA. Travailleurs sociaux, représentants des conseils généraux se sont mobilisées pour mieux connaître les dispositifs de formation professionnelle de la Région (PRF, SPRF..), de l'Etat (Programme Compétences-clé) et l'offre de services de Pôle emploi. Ils ont pu faire part aux financeurs également présents de leurs interrogations ou difficultés dans la mobilisation des formations.
Les représentants des 3 conseils généraux participants ont aussi présenté leur mode de fonctionnement et d'organisation territoriale, en particulier les modalités d'orientation des allocataires du RSA vers un accompagnement social ou professionnel ainsi que les relations avec Pôle emploi dans des modes de partenariat différents selon les départements.
Cette journée, une première en Poitou-Charentes,  pourra se poursuivre par d'autres initiatives tant au niveau interdépartemental qu'en termes d'information et d'appui à la professionnalisation des accompagnateurs de chaque département. Première action concrète l'accès au Système d'information sur les places de formation disponibles (SIP) pour réduire les délais d'attente entre la mobilisation des allocataires et leur entrée dans les formations qui leurs sont proposées. Les actus du RSA, ce dossier présente une sélection d'actualités sur la mise en place du RSA.
Logo de l'Agence Régionale de la Formation tout au long de la vie (ARFTLV Poitou-charentes) Több mint 70 ember gyűlt össze január 13, 2010 at meghívására ARFTLV az első találkozóra a munkavállaló RSA címzettek. A szociális munkások képviselői a tanácsok is igénybe vették, hogy többet tudjon szakképzési programok a régióban (PRF SPRF ..), az állami (Skills program gomb) és az ellátási szolgáltatások munkaügyi központ. Ők meg tudták osztani a finanszírozók is jelen kérdéseiket, vagy nehezen mozgósítani képzésben. A hír az RSA, ebben a mappában be egy válogatást hírek végrehajtásának RSA. Még több...
5 janvier 2011

Les trois présidents des universités de Montpellier ont peaufiné leur projet

Logo : France 3Les présidents des trois universités montpelliéraines ont présenté mardi le projet d'initative d'excellence (Idex), baptisé "L'Homme dans un environnement en mutation", qu'ils déposeront en fin de semaine au ministère de l'Enseignement supérieur. Les négociations entre les présidents des trois universités sur ce projet Idex avaient donné des sueurs froides localement, notamment après le retrait, momentané, des négociations de la présidente de Montpellier 3 (Lettres, Sciences Humaines), Anne Fraïsse. Celle-ci considérait que le projet montpelliérain ne donnait pas assez d'importance aux disciplines qu'elle défend. Les négociations butaient également sur des questions de gouvernance. Les Idex, financés par le grand emprunt, visent à faire émerger des pôles universitaires de niveau mondial. En raison des blocages à propos de ce dossier, les politiques locaux s'étaient émus, craignant de voir partir en fumée la manne promise, soit entre 700 millions à 1 milliard d'euros prévus pour chaque campus labellisé. Le président (DVG) de la Région Languedoc-Roussillon, Christian Bourquin, était même allé jusqu'à reporter la révision du plan Etat-Région, qui porte notamment sur les investissements dans l'université et la recherche, dans l'attente d'une candidature éligible de Montpellier à l'Idex. Mardi, les présidents ont présenté leur projet, qui sera transmis au ministère sous le label "Université Montpellier Sud de France", après les votes des conseils d'administration de chaque université. Le projet a pour but de mesurer l'impact du changement global sur quatre points: les ressources (eau, alimentation, énergie), la santé, les milieux et les territoires, l'Humanité et l'interculturalité. "On va prendre, comme terrain d'expérimentation, la Méditerranée pour montrer l'impact au niveau mondial du changement global", a commenté la présidente de Montpellier 2 (Sciences), Danièle Hérin, lors d'un point de presse commun aux trois présidents, qui se sont également mis d'accord sur un projet de gouvernance. Le projet concerne aussi les universités de Nîmes et de Perpignan, les écoles de Chimie et SupAgro de Montpellier, et l'Ecole des Mines d'Alès, soit quelque 75000 étudiants et 5500 cadres scientifiques.
Logo : France 3
Els presidents de tres universitats de Montpeller, dimarts va presentar els Executius Projecte lència (IDEX), anomenat "L'home en un entorn canviant", es presentarà aquest cap de setmana en el Ministeri d'Educació Superior. Les negociacions entre els presidents de les tres universitats en aquest projecte IDEX havia donat un suor fred a nivell local, sobretot després de la retirada, temporal, les negociacions del president de Montpeller 3 (Humanitats), Anne Fraisse. President (DVG) per a la regió de Llenguadoc-Rosselló, Bourquin cristià, fins i tot va arribar a l'extrem de posposar la revisió del pla Estat-Regió , que haurà d'incloure les inversions en la investigació universitària i, en previsió de una sol licitud admissible de Montpeller a la IDEX. Més informació...
25 décembre 2010

État des lieux du dialogue social territorial en Franche-Comté

http://www.efigip.org/modules/news_cms/upload/small_61a03e1a3482a5c0ab28ae07a28b7fb4.jpgEfigip a réalisé à la demande de l’État et des partenaires sociaux une étude où sont recensés les lieux du dialogue social interprofessionnel en Franche-Comté. Devant la complexité du sujet et préalablement à l’enquête, un cadre commun et des définitions partagées ont été arrêtées par les membres du comité de pilotage. Le recensement concerne donc les instances de dialogue social relevant de l'interprofessionnel et portant sur les domaines de l’emploi, de la formation, de l’insertion et/ou du développement économique. La note.
Des entretiens ont été organisés auprès de l’ensemble des acteurs (pouvoirs publics et partenaires sociaux) afin de recueillir leur perception du fonctionnement du dialogue social en Franche-Comté et d’en avoir la vision la plus objective possible.
Ce travail constitue une première approche des lieux de dialogue social en Franche-Comté. Même si cette liste n’est pas exhaustive, elle fait ressortir la nécessité d’organiser ces lieux afin d’améliorer les conditions générales du dialogue social. Ce travail constitue une première approche des lieux de dialogue social en Franche-Comté.Il a permis d’effectuer un recensement des instances. Même si cette liste n’est pas exhaustive, elle fait ressortir la nécessité d’organiser ces lieux afin d’améliorer les conditions générales du dialogue social. Plutôt que d’approfondir la classification qui n’est de fait pas la préoccupation première des acteurs, il serait opportun d’analyser les conditions de mise en oeuvre du dialogue social territorial. Il appartient aux acteurs concernés, au vu des éléments de ce rapport, de prendre la mesure de l’écart entre leurs souhaits et la réalité.
Ce travail aura permis à chaque partenaire social ainsi qu’aux pouvoirs publics de prendre conscience du nombre de commissions et d’instances de dialogue social en Franche-Comté et du manque de coordination entre certaines. Au fil de l’étude, tous les partenaires sociaux se sont rendus compte de la nécessité d’améliorer leur fonctionnement interne et de rendre plus efficace leur participation aux commissions pour optimiser le dialogue social.
Les nombreuses préconisations recueillies au cours des entretiens ou recensées à travers des rapports et des études donnent aux partenaires sociaux et aux pouvoirs publics des possibilités de travail au sein même de leur organisation, mais aussi entre eux, afin d’améliorer la qualité du dialogue social interprofessionnel en région et au niveau local.
http://www.efigip.org/modules/news_cms/upload/small_61a03e1a3482a5c0ab28ae07a28b7fb4.jpg Efigip uitgevoerd op verzoek van de Staat en de sociale partners hebben een studie die de sociale dialoog plaatsen in de Franche-Comte. Gezien de complexiteit van het onderwerp en voorafgaand aan de enquête, een gemeenschappelijk kader en een gedeelde definities werden gearresteerd door leden van de stuurgroep. De volkstelling heeft dus betrekking op gevallen van de sociale dialoog binnen de interprofessionele en betrekking hebben op het gebied van werkgelegenheid, scholing, integratie en/of economische ontwikkeling rating. Interviews werden gehouden met alle belanghebbenden (overheid en sociale partners) om hun perceptie van het functioneren van de sociale dialoog in de Franche-Comte te kennen en om de visie zo objectief mogelijk te zijn. Meer...
31 octobre 2010

Le site www.contratpro-enregioncentre.fr

http://www.etoile.regioncentre.fr/webdav/site/etoile/shared/Upload/Bannieres/web_banner_anime.gifContrat de professionnalisation: un + pour les entreprises, par la DIRECCTE Centre. Particulièrement adapté aux besoins de qualification des entreprises, le contrat de professionnalisation constitue un dispositif sécurisé d’accès à l’emploi y compris pour des personnes éloignées de l’emploi.
Un dispositif méconnu

Il reste pourtant mal connu des entreprises en région Centre avec un nombre de contrats signés inférieurs à la plupart des régions. Avec seulement 3276 contrats de professionnalisation conclus en 2009, la région Centre enregistre un taux de recours à ce type de contrat inférieur à la plupart des régions. La Direccte Centre va donc d’ici fin 2010, avec le concours de tous ses partenaires régionaux (Pôle emploi, missions locales, branches professionnelles, OPCA…) sensibiliser les entreprises aux avantages du contrat de professionnalisation.
Des aides à l’embauche pour l’employeur
Les employeurs de salariés en contrat de professionnalisation peuvent bénéficier, selon les cas, de plusieurs aides financières :
- jusqu’au 31 décembre 2010, aide forfaitaire (1000 à 2000 euros) en cas d’embauche de jeunes de moins de 26 ans,
- aide forfaitaire de Pôle emploi (maximum 2000 euros) en cas d’embauche de demandeurs d’emploi de 26 ans et plus en CDI ou CDD,
- aides supplémentaires en cas d’embauche d’un travailleur handicapé,
- exonération totale des cotisations patronales lorsque le salarié est âgé de 45 ans et plus,
- allégements de cotisations patronales sur les bas et moyens salaires.
Des formations adaptées aux besoins des entreprises
Une évaluation des besoins de l’entreprise et du salarié est réalisée par l’OPCA afin de définir un parcours de formation sur mesure avec l’organisme de formation retenu. La durée de la formation est variable : de 15 % à 25 % de la durée du contrat voire davantage si un accord de branche le prévoit. Les frais de formation, d’évaluation et d’accompagnement sont pris en charge par l’OPCA (au minimum, 9,15 euros/heure). Le tutorat n’est pas obligatoire mais peut être utilisé par l’employeur qui désire assurer la transmission du savoir faire. L’OPCA peut alors financer tout ou partie de la formation suivie par le tuteur (15 euros/heure dans la limite de 40 heures) ainsi qu’une partie du coût lié à l’exercice de la fonction tutorale (plafond: 230 euros/mois pendant 6 mois maximum, soit 1380 euros au plus).
Un contrat de professionnalisation renforcé pour certains publics

Les jeunes non titulaires du baccalauréat (ou qualification équivalente), les titulaires de minima sociaux ou les personnes ayant bénéficié d’un contrat unique d’insertion peuvent désormais conclure un contrat de professionnalisation renforcé dont la durée pourra être allongée jusqu’à 24 mois. Pour ces publics, le coût de la formation prise en charge par l’OPCA est de 15 euros/heure. De plus, l’employeur peut recourir à une personne qualifiée extérieure à l’entreprise pour assurer le tutorat du salarié. Le plafond mensuel de prise en charge par les OPCA des dépenses liées à l’exercice de la fonction tutorale est alors majoré de 50 % et s’établit à 345 euros par mois pendant 6 mois au maximum.
Quelles sont les démarches à effectuer ?
Le contrat de professionnalisation est obligatoirement écrit sur un formulaire type (CERFA° disponible sur le site www.travail-solidarite.gouv.fr). Ce formulaire, complété et signé par le bénéficiaire du contrat et l’employeur, est à retourner dans les 5 jours par l’employeur à son OPCA. Après avis de conformité et confirmation de prise en charge des dépenses de formation, l’OPCA dépose le contrat auprès de l’Unité territoriale (ex-DDTEFP) de la DIRECCTE (Direction régionale des entreprises, de la concurrence, de la consommation, du travail et de l’emploi) dans le mois suivant le dépôt du contrat.
http://www.etoile.regioncentre.fr/webdav/site/etoile/shared/Upload/Bannieres/web_banner_anime.gif Profcontract: + voor het bedrijfsleven door DIRECCTE Centrum. Een bijzonder geschikt voor de behoeften van de in aanmerking komende bedrijven, professioneel contract is een beveiligde toegang tot het arbeidsproces, inclusief personen uit de beroepsbevolking.
Een onbekende

Toch blijft hij weinig bekende bedrijven in de regio Centre met een aantal contracten getekend lager dan de meeste regio's.
Met slechts 3276 professionalisering gesloten in 2009, de Centraal-regio melding van een percentage van het gebruik van een dergelijk contract minder dan de meeste gebieden. Het Centrum zal daarom Direccte einde van 2010, met de steun van al haar regionale partners (arbeidsbureau, de lokale agentschappen, filialen, ... OPCA) bedrijven zich bewust van de voordelen van professioneel contract. De professionele contract is noodzakelijkerwijs geschreven op een standaardformulier (Cerfa Leverbaar op de site www.travail-solidarite.gouv.fr). Meer...
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