Ce document de travail présente les résultats de l’enquête auprès des établissements de formation aux professions de santé en 2012. Cela concerne tous les élèves ayant effectué une inscription ou ayant été diplômés en 2012. 16 formations ont été enquêtées, et pour la première fois, la formation de préparateur en pharmacie hospitalière est présente dans le document. Pour chaque formation, l’étude présente le nombre de centres de formation, les effectifs d’inscrits par année, par session et par sexe, le nombre de diplômés. Les candidats ayant suivi un parcours par VAE font l’objet d’une partie spécifique. D’autres caractéristiques sur les étudiants sont détaillées : mode de prise en charge financière, statut, âge, niveau d’études antérieur, situation principale l’année précédant l’entrée en formation... Des tableaux régionaux et chronologiques complètent le document.
Drees, Document de travail, Série statistique, n° 188, avril 2014, 124 p.

Rafael (Répertoire des Actions de Formation d'Aquitaine En Ligne) est le nom donné à l’outil de présentation de l’offre de formation et de préinscription développé par Aquitaine Cap Métiers.
En fonction depuis juin 2013, cet outil permet à tout organisme de formation exerçant en Aquitaine d'y référencer son offre de formation et aux financeurs publics de disposer de services dématérialisés de préinscription.
Pour ce faire, centralisant l'exhaustivité de l'information sur l'offre de formation conventionnée, il dispose notamment d'une interconnexion avec EOS, l’outil du Conseil régional d’Aquitaine et d'interfaces pour les organismes prescripteurs (Pôle emploi, missions locales, Cap Emploi) et les organismes de formation.
Il s’agit d’une véritable plateforme d’échange d’informations sur le suivi de chacune des candidatures en formation. L’outil permet de sélectionner des formations en adéquation avec le projet du candidat, de proposer la candidature auprès de l’organisme de formation (sur un ensemble de dispositifs financés) et de collecter la validation ou non de l’entrée en formation du candidat. Chacune de ces étapes est « motivée » : la candidature est renseignée (acquis, intérêts de la personne, spécificités de son parcours, projet post-formation), et la décision de l’organisme de formation également (résultat de sélection, motifs de rejet, prérequis à acquérir…).
Pour mémoire, Rafael propose de nouvelles fonctionnalités et améliorations (historisation d' informations sur les candidatures à la formation, gestion des droits des professionnels des structures, présentation modulaires des formations, précisions sur l'organisation des sessions…). L’outil compte près de 5 000 sessions de formation dont 55% concernant de l'offre de formation financée, environ 500 établissements de formation, et plus de 5 000  professionnels connectés sur les 5 départements de l’Aquitaine.
Des modalités d'accompagnement ont été mises en place depuis le lancement de Rafael et continuent à l’être : foire aux questions, tutoriels, possibilité de formuler en ligne des demandes sur des thèmes prédéfinis, ateliers pratiques et sessions d’information.
Participer à un atelier technique de présentation de Rafael

Le Cafoc et le Carif-Oref organisent deux matinées d'information pour les professionnels au Mans et à Nantes.
Que va changer la réforme du 5 mars 2014 ? Programme et inscription.
Réunions d'information à destination des professionnels de l'AIO, de l’emploi et de la formation, deux matinées gratuites au Mans et à Nantes.    
Le Mans, le 27 mai 2014 à partir de 9 heures
Grand témoin : Philippe DOLE, inspecteur général des affaires sociales    
Nantes, le 13 juin 2014 à partir de 9 heures
Grand témoin : Jérôme GIUDICELLI, cabinet du ministère du Travail, de l'Emploi et du Dialogue social       
Réforme de la formation professionnelle 2014 :  que va-t-elle changer  ?         
Loi du 5 mars 2014 : son origine et son contenu      
Focus sur 3 dispositifs : CPF, CEP, l’entretien professionnel      
Les nouveaux financements de la formation dans l’entreprise      
La décentralisation de la formation et de l’orientation professionnelle      
Les autres mesures de la loi      
Les impacts. Voir le site...

La première édition de "Quand la formation continue" avait vu le jour en 2009, soit l’année où fut adoptée la loi relative à l’orientation et à la formation professionnelle tout au long de la vie. Le hasard des calendriers veut que cette deuxième édition de "Quand la formation continue" paraisse peu de temps après l’adoption de la loi relative à la formation professionnelle, à l’emploi et à la démocratie sociale. Cette loi entend apporter un nouvel élan, notamment avec l’instauration du Compte personnel de formation (CPF). Dès lors, les repères statistiques sur les pratiques de formation des salariés et de leurs employeurs, que fournit cet ouvrage, apportent une sorte d’état des lieux à l’aube de la réforme de 2014. Au fil des pages, se trouvent par exemple illustrées les disparités prégnantes entre catégories socioprofessionnelles.
Quand la formation continue : repères sur les pratiques de formation des employeurs et salariés. État des lieux à l’aube de la réforme de 2014. - MARION-VERNOUX Isabelle, LAMBERT Marion. - Marseille : CÉREQ, 2014. - 111 p.
Consulter le document sur le site du Céreq.

Coordonné par Marion Lambert, Isabelle Marion-Vernoux. Quand la formation continue...Repères sur les pratiques de formation des employeurs et salariés. Céreq, 2014 , 111 p. ISBN 978-2-11-098957-4. Télécharger la publication.
Extraits de "Apprentissage et insertion"
À la sortie du secondaire, les jeunes passés par la voie de l’apprentissage s’insèrent mieux que les autres. Mais l’accès à cette voie de formation est plus difficile pour les résidents des zones urbaines sensibles et les jeunes issus de l’immigration...
Reste la question de l’accès à cette voie de formation. En tenant compte de la situation économique régionale, mesurée par le taux de chômage, et quel que soit le niveau de formation, trois facteurs exercent une forte influence, positive ou négative, sur la possibilité d’accéder à ces contrats. Être né de parents étrangers et/ou être originaire d’une zone urbaine sensible rend plus difficile l’accès à cette voie de formation. En revanche, résider sur un territoire où l’apprentissage est déjà très présent génère, en toute logique, un effet positif.
Ouvrage édité par le Céreq
Directeur de la publication - Alberto LOPEZ
Directeur Scientifique - Philippe TROUVÉ
Coordination - Marion LAMBERT, Isabelle MARION-VERNOUX
Secrétaire de rédaction - Elsa PERSONNAZ
Auteurs - Renaud DESCAMPS, Jean-Marie DUBOIS, Arnaud DUPRAY, Christine FOURNIER, Olivier JOSEPH, Marion LAMBERT, Isabelle MARION-VERNOUX, Jean-François MIGNOT, Jean-Claude SIGOT, Josiane VERO
Conception maquette et PAO - Zineb MOUACI et Pauline TRIBOUT
Relecture - Christian CAMPO
Relecture scientifique et méthodologie - Danièle GUILLEMOT, Dominique MAILLARD, Jean-Claude SIGOT
Imprimé par Denis BESSE, Céreq. ■ Télécharger la publication.

Coordonné par Marion Lambert, Isabelle Marion-Vernoux. Quand la formation continue...Repères sur les pratiques de formation des employeurs et salariés. Céreq, 2014 , 111 p. ISBN 978-2-11-098957-4. Télécharger la publication.
Extraits de "Acquérir un diplôme en début de vie active"
Plus de 20 % des jeunes sortis du système éducatif en 2004 ont obtenu un diplôme au cours de leurs sept premières années de vie active, souvent pour remédier à un échec ou une interruption précoce de leur scolarité...
Dans leur grande majorité, les chômeurs considèrent que l’obtention d’un diplôme a facilité leur retour à l’emploi. Tous statuts confondus, ce nouveau diplôme favorise également les reconversions professionnelles. ■ Télécharger la publication.

Coordonné par Marion Lambert, Isabelle Marion-Vernoux. Quand la formation continue...Repères sur les pratiques de formation des employeurs et salariés. Céreq, 2014 , 111 p. ISBN 978-2-11-098957-4. Télécharger la publication.
Extraits de "Formation et mobilité dans l’entreprise"
Formation et mobilité dans l’entreprise vont de pair. L’existence d’entretiens professionnels renforce ce lien, surtout pour les ouvriers et les employés qualifiés...
Le lien formation/mobilité interne est plus fort dans les entreprises qui mettent en place des entretiens professionnels où sont abordées les questions de formation. Dans ces dernières, 37 % des salariés déclarent s’être formés en lien avec un changement (niveau hiérarchique ou de poste/fonction), pour environ 30 % dans les autres. L’écart est plus marqué pour les ouvriers et employés qualifiés, particulièrement lors d’un changement de poste ou de fonction. ■ Télécharger la publication.

Coordonné par Marion Lambert, Isabelle Marion-Vernoux. Quand la formation continue...Repères sur les pratiques de formation des employeurs et salariés. Céreq, 2014 , 111 p. ISBN 978-2-11-098957-4. Télécharger la publication.
Extraits de "Formation et changements professionnels en début de vie active"
En début de vie active, certains changements dans le travail sont plus propices à la formation que d’autres : c’est le cas d’un changement de métier ou d’une promotion interne, situations qui s’accompagnent de formation dans la moitié des cas environ...
Quel que soit le type de changement, la formation est réalisée majoritairement avant ou en même temps que celui-ci. ■ Télécharger la publication.

Coordonné par Marion Lambert, Isabelle Marion-Vernoux. Quand la formation continue...Repères sur les pratiques de formation des employeurs et salariés. Céreq, 2014 , 111 p. ISBN 978-2-11-098957-4. Télécharger la publication.
Extraits de "Changements dans le travail et formation"
35 % des salariés ayant connu un changement dans leur travail se sont formés en lien avec celui-ci. La mise en place de nouvelles techniques ou l’introduction d’un nouveau produit sont les évolutions les plus propices à la mise en place de formations...
En revanche, la formation est plus courante après la mise en place d’une nouvelle technique ou l’introduction d’un nouveau produit, surtout lorsque les professions intermédiaires sont concernées. Les salariés de cette catégorie se forment respectivement dans 61 % et 59 % des cas, contre 44 % et 43 % dans l’ensemble. ■ Télécharger la publication.

Coordonné par Marion Lambert, Isabelle Marion-Vernoux. Quand la formation continue...Repères sur les pratiques de formation des employeurs et salariés. Céreq, 2014 , 111 p. ISBN 978-2-11-098957-4. Télécharger la publication.
Extraits de "Utilisation du DIF par les salariés"
L’utilisation du DIF reste assez confidentielle : seuls 5 % des salariés sont concernés en 2010. Si la catégorie socioprofessionnelle influe peu sur cette proportion, le contexte de l’entreprise est déterminant...
En l’absence d’entretien professionnel, les formations suivies sur le DIF visent plus souvent à se conformer à la législation du travail (hygiène et sécurité, habilitations professionnelles) ; cet objectif s’éloigne de ceux assignés à ce dispositif. ■ Télécharger la publication.