Les règles relatives au CIF-CDI sont profondément modifiées par l’accord de Branche du 7 mai 2015 : l’attribution des demandes de CIF (hors VAE et bilan de compétences) ne s’effectuera plus par ordre d’arrivée des dossiers mais sur la base d’une « cotation » en fonction de critères de priorité. Les nouvelles règles seront applicables à tous les dossiers concernant une formation qui débute en 2017. Pour les formations débutant en 2016, des dispositions transitoires sont appliqués. Voir l'article...

La période de professionnalisation est un dispositif conçu pour maintenir, consolider ou développer les compétences d’un salarié, via un parcours de formation personnalisé et en alternance.
Elle vise en priorité des publics fragilisés dans leur emploi et permet à l’employeur d’anticiper un reclassement ou une adaptation au poste de travail. Ce dispositif peut être mobilisé par l’employeur ou le salarié.

Bénéficiaires : salariés en CDI, en CUI-CAE (qu'ils soient en CDI ou CDD) ou en contrat à durée déterminée d'insertion (CDDI) en déficit de qualification ou fragilisés dans leur emploi.

Particularités : la période de professionnalisation alterne temps de formation théorique et heures de stage pratique, avec le soutien éventuel d’un tuteur. Voir l'article...

Le plan de formation en bref

• Construire un plan de formation permet de prévoir et d’anticiper les besoins en compétences et en qualifications, de favoriser l’acquisition de savoir-faire et l’adaptation des salarié en fonction des objectifs de développement de l’éablissement.
• Les Instances représentatives du personnel (IRP) sont consultées chaque année sur l’ensemble des éléments constituant l’investissement formation de l’entreprise, dont le plan de formation.

A noter que les obligations de consultation des IRP et les modalités du dialogue social dans l’entreprise sont réformés en profondeur, à compter de 2016, par la loi du 17 août 2015 relative au dialogue social et à l’emploi.

Le plan de formation peut êre préparé sur la base des entretiens professionnels mené avec les salariés et comprendre des actions CPF ou relevant de périodes de professionnalisation. Voir l'article...

Le plan de formation regroupe l’ensemble des actions de formation mises en œuvre par l’employeur, pour répondre aux besoins de sa structure et développer les compétences et qualifications de ses salariés.

Le plan de formation regroupe l’ensemble des actions de formation que l’employeur décide de mettre en oeuvre pour ses salariés. C’est le cadre privilégié pour développer leurs compétences et leurs qualifications en relation avec le projet de l’établissement.

L’accord du 7 mai 2015 fait évoluer les conditions de financement du plan de formation dans la Branche sanitaire, sociale et médico-sociale privé à but non lucratif : le Compte Investissement Formation Adhérent (CIFA) se substitue au Budget Formation Adhérent (BFA) et le Fonds d’intervention (FI) est remplacé par un Fonds mutualisé de Branche (FMB). Voir l'article...

L’emploi d’avenir est conclu par écrit sous la forme d’un CUI-CAE à durée déterminée ou indéterminée. Il peut comporter une période d’essai d’une durée fixée par la convention collective nationale appliquée dans l’établissement. Voir l'article...

Le tutorat suppose de choisir sur la base du volontariat, un tuteur ou un maître d’apprentissage. Voir l'article...

Il alterne des périodes en centre de formation des apprentis (CFA) et une activité professionnelle en entreprise, sous la responsabilité d’un maître d’apprentissage. C’est une solution pour former les jeunes au métier, aux savoir-faire et à la culture de l'établissement. Voir l'article...

Former aux métiers de l’établissement, à une qualification professionnelle reconnue, embaucher pour renforcer les équipes, équilibrer la pyramide des âges, renouveler les compétences : le contrat de professionnalisation poursuit l’ensemble de ces objectifs. Voir l'article...

Le CEP (conseil en évolution professionnelle) permet au salarié de faire le point sur sa situation professionnelle, de formaliser un projet et d’être accompagné, si nécessaire, par un conseiller unique dans sa réalisation. En tant qu'Opacif, Unifaf accompagne votre salarié à chaque étape du CEP. Voir l'article...

La validation des acquis de l’expérience peut être mise en œuvre soit à l’initiative du salarié (CVAE), soit à celle de l’employeur (VAE, DSB-VAE) ; dans ce second cas, elle s’intègre au plan de formation.

Le rôle du jury : Pour valider ses compétences par une certification, le candidat doit préparer un dossier que l’on appelle le livret 2. Le candidat est ensuite reçu en entretien par le jury ; selon le diplôme visé, des mises en situation professionnelle réelles ou reconstituées peuvent être organisées. Le jury est amené à valider tout ou partie des compétences acquises par le candidat ; dans ce deuxième cas de figure, ce dernier disposera de cinq ans pour valider et obtenir la totalité du diplôme. Voir l'article...