Formation Continue du Supérieur

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L’essentiel
Les trois quarts des recettes proviennent de fonds privés dont 43% pour les entreprises et les organismes paritaires collecteurs agréés par l'État (Opca). Elles constituent les premiers contributeurs de la formation continue en université, alors que les salariés des entreprises privées ou publiques ne représentent que 39% des stagiaires. Les 14 000 contrats de professionnalisation signés en 2010 ainsi que l’allongement de la durée des stages en entreprise témoignent que l’alternance a trouvé sa place à l’université, plus particulièrement dans les instituts universitaires de technologie (IUT). Le quart des stagiaires suit une formation longue (d’une durée de 330 heures en moyenne) menant à des diplômes nationaux ou à des titres inscrits au Répertoire national des certifications professionnelles. Le nombre d’inscrits dans les formations courtes (28 heures en moyenne) se maintient à 28% des stagiaires.
Chiffres-clés
387 millions d’euros
chiffre d’affaires au titre de la formation continue
447 000
nombre de stagiaires
68 000 diplômes délivrés en formation continue dans le supérieur
Au total, en 2010, 68 200 diplômes ont été délivrés au titre de la formation continue organisée par les établissements publics d’enseignement supérieur (y compris les diplômes complets validés par la VAE, validation des acquis de l’expérience). Les universités contribuent à 90% de l'ensemble, le CNAM à 8% et les écoles d’ingénieurs à 2%. Les diplômes attribués sont à 64% des diplômes nationaux et à 36%des diplômes d’universités ou d’établissements.
En 2010, les universités ont accordé plus de diplômes nationaux ou équivalents qu’en 2009: 62% contre 58%. Sur les 423 000 diplômes nationaux qui ont été délivrés en 2010 par les universités dans le cadre de la formation initiale et de la formation continue, 10,5% le sont dans le cadre de la formation continue. La cible ministérielle de 10% a donc été atteinte cette année.
Forte poussée des diplômes de niveau I délivrés en formation continue à l'université
Parmi les 43 800 diplômes nationaux délivrés en formation continue dans les établissements d’enseignement supérieur (y compris les 2 200 diplômes complets validés par la VAE) en 2010, les plus demandés sont les diplômes de niveau II, qui représentent 42% du total, soit deux points de moins qu’en 2009. Plus de 10 000 licences professionnelles (dont 6 000 en IUT) ont été délivrées en 2010, soit 24% de l’ensemble des diplômes (- 2 points).
Le nombre de diplômes de niveau I gagne deux points (36% à la place de 34%) et le master professionnel reprend sa croissance; il représente 16% de l’ensemble des diplômes nationaux délivrés par la formation continue dans l’enseignement public du supérieur. Le nombre de diplômes de niveau III, principalement les DUT, remonte d’un point (9% contre 8%) alors que celui des diplômes de niveau IV, préparé uniquement par l’université avec principalement le DAEU A (littéraire), reste toujours stable (13%).
Trois groupes de spécialités reçoivent 53% des inscriptions
La répartition des stagiaires inscrits par spécialités de formation reste la même qu’en 2009 avec, pour les universités, un quart des inscriptions dans les « Services à la personne » (essentiellement la santé) suivis de « Sciences humaines et droit » pour 18% des inscrits et « Formations générales » pour 16%. Le reste des inscrits se répartit entre les autres spécialités.
L’infographie
Note de lecture: en 2010, la durée moyenne pour obtenir un diplôme national en université est de 332 heures alors qu'elle était de 290 heures en 2007.
Repères
Les publics de la formation continue
Les salariés du secteur privé et les agents de la fonction publique peuvent se former au titre du plan de formation de l’entreprise ou au titre du droit individuel à la formation (Dif). Les demandeurs d’emploi peuvent suivre une formation rémunérée, soit dans le cadre d’actions financées par les régions ou par l’État, soit dans le cadre d’un contrat de professionnalisation. Les travailleurs indépendants participent au financement de la formation par le versement d'une contribution à un organisme collecteur habilité par l’État. Les particuliers, inscrits à leur initiative, financent tout ou partie de leur formation.
Le financement de la formation continue
La formation professionnelle continue est financée principalement par les fonds privés, les entreprises et les particuliers, ainsi que par les régions et l’État. Les entreprises ont l’obligation de financer des actions de formation. Les conseils régionaux financent des dispositifs en direction des jeunes de 16 à 25 ans et des demandeurs d’emplois. En concertation avec l’État et les partenaires sociaux, ils élaborent le plan régional de développement de la formation professionnelle. L’État finance des actions de formation en direction des demandeurs d’emploi et de publics spécifiques (handicapés, immigrés, détenus, etc.). L’Union européenne accorde également des subventions.
Approfondissement
Télécharger la Note d’information
La formation continue universitaire en 2010 est dynamique, Note d'information n° 12.22, décembre 2012
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Repères et références statistiques sur les enseignements, la formation et la recherche, La formation continue, édition 2011,
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Voir aussi sur le blog L'enseignement supérieur dans l'état de l'École 2012, 10 ans de la VAE - Rappel des textes pour l'Enseignement Supérieur, La formation continue dans l'enseignement supérieur, La Formation Continue dans L'état de l'enseignement supérieur et de la recherche (n°5 - décembre 2011), La formation continue des adultes dans l'enseignement supérieur/5000ème article sur le blog, La VAE dans les établissements d'enseignement supérieur en 2010, Nomination des Coordonnateurs à la formation continue dans l’enseignement supérieur, L'activité de formation continue dans l'enseignement supérieur, le nouveau site, La validation des acquis dans l’enseignement supérieur en 2009, Rapport d'activité de la CNCP: le Supérieur à l'honneur, La validation des acquis dans les établissements de l’enseignement supérieur en 2009, La formation continue des adultes dans l'enseignement supérieur, La formation continue dans l'enseignement supérieur, Le Supérieur dans l'enquête Génération 2007, L'activité de formation continue dans l'enseignement supérieur, La Formation Continue dans L'état de l'enseignement supérieur et de la recherche (n°4 - décembre 2010), L'état de l'enseignement supérieur et de la recherche (n°3 - décembre 2009), La validation des acquis dans l’enseignement supérieur en 2008, La validation des acquis dans l’enseignement supérieur en 2007, Bilan global 2007 de la Formation Continue dans l'enseignement supérieur, Certifications et Validation des Acquis de l’Expérience dans l’enseignement supérieur, VAE: Spécificités de l’enseignement supérieur, La Formation Continue dans l'indicateur LOLF OBJECTIF n° 4 : Faire de l’enseignement supérieur un outil performant de formation tout au long de la vie, 4.1: Pourcentage de diplômés en formation continue par rapport au nombre total de diplômés, 4.2: Nombre des validations des acquis de l’expérience dans les universités, L'apprentissage attire de plus en plus, notamment dans le supérieur, La formation continue dans l'enseignement supérieur: bilan global, Le rapport de la DEPP sur la VAE en 2007 ne prend pas en compte les Universités et le Supérieur, Le supérieur dans le rapport 2008 de la CNCP, La formation continue dans le cadre de la formation tout au long de la vie au Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche, OCDE: Élargir l’accès à l’enseignement supérieur et à la formation continue, La validation des acquis dans l'enseignement supérieur.

De réir Grille Joëlle, Depp A1, Nóta Eolais - Uimh 12.22. Leanúnach oideachas ollscoile oideachais a sholáthraíonn ollscoileanna, tá an (Conservatoire Náisiúnta des Ealaíon Métiers et) CNAM agus scoileanna innealtóireachta poiblí 447 000 mac léinn sa bhliain 2010, méadú de 2% i gcomparáid leis an mbliain roimhe sin. Cuireann sé 10% de na dioplómaí náisiúnta agus Dearbhaíonn féin mar chonair deimhniúcháin iomlán ar ardoideachas. Is iad an t-ardú 10% i líon na gconarthaí oiliúna agus síneadh leis an tréimhse ar an meán oiliúint phraiticiúil i gcuideachtaí go léir a léiríonn comharthaí a neartú an seasamh a ghlac an chuideachta in oideachas leanúnach ag an ollscoil.
An eochair, figiúirí eochair, grafaicí ríomhaire, Compass, doimhneacht. Níos mó...

The employee training outside working hours has a compensation in the form of a stipend, the amount is added to the employee's remuneration. The payment of this allowance is only possible if the training takes place outside of working within a development or skills of an individual right to training (DIF). More...