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Formation Continue du Supérieur

3 mai 2013

Coursera to offer MOOCs for teachers

http://img.washingtonpost.com/rf/image_90x60/2010-2019/WashingtonPost/2011/11/18/Editorial-Opinion/Images/Wren.jpgBy The online education platform Coursera this week announced a new series of free courses to help elementary and secondary teachers improve their technique, with offerings from teaching experts at premier museums and universities. The series will debut in July with a course from the Museum of Modern Art called “Art and Inquiry: Museum Teaching Strategies for Your Classroom.” Others to follow include “Effective Classroom Interactions” from the University of Virginia and “Engaging Students through Cooperative Learning” from Johns Hopkins University. Read more...
3 mai 2013

Chinese Govt to Support 50,000 International Students in 2015

http://www.womenofchina.cn/res/womenofchina/1009/100999106.jpgBy Tuo Yannan. The Chinese government will support about 50,000 international students in China in 2015, and the country will become the largest Asian destination for such students in 2020, high-level Chinese officials said on April 25.
About 320,000 overseas students came to China in 2012, the majority from South Korea and the United States, said Liu Jinghui, secretary-general of the China Scholarship Council.
Last year, the ministry implemented the 12th Five-Year Plan (2011-15) for the education sector, she said. According to the plan, in 2015, the number of international students in China supported by the government's scholarship program will reach 50,000.
While Europe has become the second-largest destination for Chinese students abroad, "only about 35,000 students came from EU member states to study in China last year, so we will promote China's education system in Europe now," Liu said.
Du Yubo, vice-minister of education, said that by 2020, about 500,000 international students will be in China, enabling the country to become the largest Asian destination for international students.
China and the European Union will deepen education and exchange cooperation this year, said European commission and Chinese government officials at the first meeting of the EU-China Higher Education Platform for Cooperation and Exchanges, which was held on Thursday in Brussels. Read more...

3 mai 2013

Foreign student numbers falling

http://www.radionz.co.nz/x/rnz-waves-2-679b7445e39eecb0d9eecb970fada6fc.jpgThe number of foreign students is close to its lowest point in a decade.
Language schools and universities throughout New Zealand are reporting static or falling enrolments, and say the high dollar and global recession are to blame.
International student numbers had been recovering after dropping to barely 90,000 five years ago, but in 2012 fell 6% to below 92,000 and another drop is possible this year.
English language schools suffered most of last year's decline. English New Zealand, which represents 25 of the schools, says enrolments at its members are down a further 10% this year. Read more...
3 mai 2013

University reputations: will teachers pay the price?

The Guardian homeBy . Lecturers say the new funding system based on research is putting jobs – and teaching quality – at risk. With student fees trebling in the last year, universities all say they are focusing on the "student experience". But academics at some universities warn that the race for research status is pushing good teachers into the shadows.
University managers are currently deliberating over which academics to submit to the government's game-changing research funding competition, the Research Excellence Framework, at the end of this year. The stakes are high. The REF will distribute more than £1bn a year, and determine a university's ranking in an increasingly competitive market. Read more...
3 mai 2013

Germany scraps tuition fees

http://resources.theage.com.au/theage/media-common-1.0/images/feedback-button.gifBy Erica Cervini. Here's a tale of two countries: Australia and Germany.
Both came out relatively unscathed from the global financial crisis and, of course, Germans and Australians enjoy their beer. But there is a big difference between the countries when it comes to how they treat higher education. Julia Gillard and Tony Abbott are comfortable about ripping $2.3 billion from universities, a move many German politicians would never contemplate.
What evidence is there that higher education is untouchable in Germany?
Bavaria will phase out university tuition fees this year because of public pressure. In January, a petition by Bavarians successfully reached the 10 per cent threshold needed to force a referendum on the abolition of university tuition fees. The Bavarian parliament is expected to scrap the fees instead of going to a referendum. Read more...
3 mai 2013

Trois universités de technologie se fédèrent

http://www.lest-eclair.fr/sites/all/themes/ghmlesteclair/logo.pngPar Aurore Chabaud. Les établissements de Troyes, Compiègne et Belfort-Montbéliard se sont associés pour mieux se développer
C'est bien connu, l'union fait la force. Un adage que les universités de technologie de Troyes, Compiègne et Belfort-Montbéliard ont bien compris. C'est pourquoi elles ont décidé d'avancer en réseau, en déployant des stratégies et des actions communes. Une démarche dans laquelle elles sont engagées depuis un an. « Nous évoluons dans un monde concurrentiel », rappelle Alain Strock, président de l'UTC (université de technologie de Compiègne) et du groupe UT. « Dans un contexte de compétition universitaire internationale et d'incessantes évolutions législatives, nous avons intérêt à nous associer, sans fusionner pour autant. »
En effet, indépendantes les unes des autres, les trois UT partagent un nom, un modèle de formation et une marque. Et c'est bien cette identité qu'elles entendent promouvoir. « Notre marque n'a pas la notoriété qu'elle mérite », explique Christian Lerminiaux, président de l'UTT (université de technologie de Troyes) et trésorier du groupe UT. « Il devenait urgent de nous positionner en réseau, ne serait-ce que pour mutualiser les bonnes pratiques déployées par chaque établissement ces dernières années. Le groupe UT doit faciliter le renouveau du modèle, continuer à le développer et aller de l'avant. » Il est prévu qu'il avance au gré des projets des commissions thématiques, chacune définissant sa feuille de route, ses chantiers, dont la formation et la pédagogie, la recherche et l'innovation, la vie des étudiants et des diplômés, le développement et le financement, la diffusion des bonnes pratiques et communication. Leur premier challenge consiste à fédérer les équipes de chaque UT pour faire vivre le groupe. « Il faudra mobiliser et montrer tout l'intérêt de consacrer du temps aux commissions, d'y définir ses perspectives d'avenir pour la marque UT », poursuit Christian Lerminiaux. « Le diplôme d'ingénieur séduit de plus en plus de pays et d'entreprises dans le monde. Le groupe UT détiendra une force de frappe plus efficace pour convaincre de nouveaux partenaires ».

http://www.lest-eclair.fr/sites/all/themes/ghmlesteclair/logo.png De réir Aurore Chabaud. Institiúidí Troyes, Compiègne agus Belfort-Montbéliard tar éis dul i gcomhar a fhorbairt níos fearr
Tá sé ar eolas go maith go bhfuil aontacht neart. An adage go ollscoileanna Teicneolaíochta de Troyes, thuig Compiègne agus Belfort-Montbéliard. Níos mó...

3 mai 2013

Guide pratique "je maîtrise mon image sur les médias sociaux"

https://ub-link.fr/sites/default/files/private/Images/image_guide.jpgCe guide, dédié aux étudiants de l’université de Bourgogne a pour objectif de donner des conseils et des bonnes pratiques pour utiliser au mieux les réseaux sociaux à titre personnel ou professionnel (recherche de stage, recherche d’emploi, d’un job d’été, candidature à un Master, …). Télécharger le Guide.
Dans ce
Guide...
Comment savoir ce qui se dit sur moi sur les réseaux sociaux et sur le web? [p. 2]
Dissocier vie privée et professionnelle: pourquoi c’est important? [p. 2]
Protéger ma vie privée sur Facebook [p. 3]
Bonnes pratiques sur Twitter [p. 4]
Bonnes pratiques sur les réseaux sociaux professionnels: l’exemple uB-link [p. 5]
Que faire si je trouve un contenu me concernant que je souhaite faire retirer? [p. 7]
Glossaire [p. 11]
Qu’est-ce que l’identité numérique?

L'identité numérique regroupe l'ensemble des traces laissées sur Internet au sujet d’une personne. Ces traces peuvent être:
- des éléments d'authentification: numéro d'identification, adresse email, nom d'utilisateur, mot de passe, nom, prénom, pseudo, …
- des données personnelles, administratives, bancaires, …
- des données « visuelles »: photo, avatar, logo, image, vidéo,…
- des données « rédigées »: contributions à des blogs, liens, commentaires, posts sur Facebook, tweets, …
L’ensemble de ces informations qui constituent mon identité numérique sont postées par MOI mais aussi par les AUTRES: les photos de mes amis sur lesquelles je suis tagué(e), les tweets qui impliquent mon nom d’utilisateur, les mentions de mon nom dans un post Facebook, les amis qui constituent mon réseau sont autant d’éléments qui font partie de mon e-réputation. Télécharger le Guide.
https://ub-link.fr/sites/default/files/private/Images/image_guide.jpg Provide advice and best practices for best use of social networks to personal or professional (internship search, job search this guide, dedicated to the students of the University of Burgundy objective, a job of summer, apply for a Master, ...). Download Guide.
In this Guide ...

How do I know what is said about me on social networks and the web?
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3 mai 2013

Guide du crédit d'impôt recherche 2013

pcassuto | 03 mai, 2013 00:02

http://cache.media.enseignementsup-recherche.gouv.fr/image/CIR/58/3/CIR2012-485x323web_212583.86.jpgLe guide du crédit d'impôt recherche (CIR)  2013 est conçu pour aider les entreprises à préparer leur déclaration ou demander un agrément.
Ce guide précise les modalités d'application du crédit d'impôt recherche (CIR). Il vise à aider les entreprises à préparer leurs démarches et leur déclaration dans les meilleures conditions. Il a notamment pour objectif d'aider les entreprises à s'assurer de l'éligibilité de leurs travaux de recherche et développement (R&D) et, à compter du 1er janvier 2013, d'innovation et à déterminer l'assiette des dépenses qui ouvrent droit à l'avantage fiscal. La détermination de l'assiette du CIR peut être décomposée en deux étapes, qui sont détaillées dans ce guide.
La première étape consiste à identifier les dépenses éligibles relatives à des activités de R&D et d'innovation. Afin de renforcer la compétitivité des PME françaises, la loi de finances pour 2013 a étendu le dispositif à certaines dépenses d'innnovation, hors R&D. Concernant les activités de R&D, le Guide 2013 s'appuie sur le BOI-BIC-RICI-10-10-10-20. Ce bulletin officiel délimite le périmètre des travaux éligibles en s'appuyant sur la référence au Manuel de Frascati. Concernant les activités d'innovation, un bulletin officiel est en cours de rédaction. Il s'appuiera sur la référence au Manuel d'Oslo.
La seconde étape consiste à déterminer l'assiette qui tient compte des indicateurs et des règles fiscales qui permettent de comptabiliser les différentes dépenses éligibles. Le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (M.E.S.R.) publie sur son site internet des fiches explicatives complémentaires sur certains points, soit pour détailler certaines questions, soit pour tenir compte de l'évolution des textes et des précisions qui peuvent être utiles en cours d'année. Ce guide mentionne les articles du Code Général des Impôts (C.G.I.) et du Livre des procédures fiscales (L.P.F.) auquel il fait référence (en marge du texte) et en cite certains passages (en italiques) lorsque cela paraît utile. Ces références et citations sont utilisées à titre d'information et dans le cadre de l'objectif pédagogique de ce guide. Elles n'ont en aucun cas vocation à se substituer aux textes eux-mêmes et n'ont pas de valeur juridique.
http://cache.media.enseignementsup-recherche.gouv.fr/image/CIR/58/3/CIR2012-485x323web_212583.86.jpgSommaire du guide:

  • Les entreprises éligibles
  • Les activités éligibles
  • Les dépenses prises en compte dans l'assiette du CIR
  • Calcul du montant du CIR
  • Déclaration, imputation, remboursement et mobilisation du CIR
  • Sécurisation et contrôle du CIR
  • Annexes

Télécharger le guide du crédit d'impôt recherche 2013. Feuilleter le guide du crédit d'impôt recherche 2013.
Voir aussi sur le blog Guide du crédit d'impôt recherche 2012, Crédit d'impôt pour la recherche - une fiscalité gagnant - gagnantÉvaluation de l'impact du crédit d'impôt recherche.

http://cache.media.enseignementsup-recherche.gouv.fr/image/CIR/58/3/CIR2012-485x323web_212583.86.jpg Treoir ar an gcreidmheas cánach taighde (CIR) i 2013 tá sé deartha chun cabhrú le cuideachtaí a ullmhú a n-ais nó iarratas ar cheadúnas.
Leagann an treoir seo an nós imeachta chun an creidmheas cánach taighde (CIR).
Tá sé mar aidhm aige cabhrú le gnóthaí a ullmhú le haghaidh a n-iarrachtaí agus a ráiteas i na coinníollacha is fearr. Níos mó...
2 mai 2013

She Figures: Women and Science – Statistics and Indicators

http://ec.europa.eu/research/science-society/images/she-figures-2012-cover.jpgShe Figures 2012 is the fourth publication of a key set of indicators that are essential to understand the situation of women in science and research. The She Figures data collection is undertaken every three years since 2003 by the Directorate-General for Research and Innovation of the European Commission, in cooperation with the Helsinki Group and its sub-group of Statistical Correspondents.
In 2009, women in scientific research accounted for 33 % of researchers in the EU. Their proportion since 2002 is growing faster than that of men (5.1 % annually, compared with 3.3 % for men). Over the same period a similar pattern is followed by the proportion of women among scientists and engineers (5.4 % annual increase, compared with 3.1 % for men). On average, the balance between female and male researchers in the EU-27 is better in the government and higher education sector than it is in the business enterprise sector, as in both sectors on average in 2009 the proportion of female researchers was of 40%, while in Business enterprise sector the proportion falls to 19%.
In the EU-27, 59 % of all PhD graduates were women in 2010; they equal or outnumber men in all broad fields of study, except for science, mathematics and computing (40 %), and engineering, manufacturing and construction (26 %), the two fields with the highest overall number of PhD graduates.
Over the period 2002–2009, female researchers were generally gaining ground in all fields of science in Higher Education, although at a very different pace in the different countries. In particular, the humanities as well as in engineering and technology; these fields were attracting more and more women. Contrary to the relatively uniform distribution of female researchers across science fields in Higher Education, the situation in the Government Sector is much more diverse and disparate, and the way the number of female researchers evolved over time in the different fields of science was highly country-specific. In most countries the medical sciences accounted for the highest share of female researchers in the Business Enterprise Sector, whereas again it was in engineering and technology where they were most absent.
However, women's academic careers remained markedly characterised by strong vertical segregation in 2009: women represented only 44% of grade C (the entry level of a typical academic career) academic staff, 37% of grade B academic staff and 20% of grade A academic staff (full professors). On average throughout the EU-27, in 2006 only 15.5% of institutions in the higher education sector were headed by women and only 10% of universities had a female head of staff. This under-representation of women is even more striking in specific fields , as for example the field of science and engineering.
Unbalanced representation of women and men remains also in decision making bodies with on average only one woman for every two men on scientific and management boards across the EU.
She Figures 2012 keeps on reminding us about persistency of imbalance in the number, seniority and influence of women and men in scientific studies and professions and the limited pace of progression towards equality. This mirrored the results of data collected by Eurostat and the Statistical Correspondents of the Helsinki Group.
There is no evidence of spontaneous reduction of gender inequality over time and, proactive policies are therefore still needed to push forward a better equality of opportunities for women and men in scientific careers.
    * She Figures 2012
    * Preliminary results of She Figures 2012
    * She Figures 2009: Women and Science – Statistics and Indicators
    * She Figures 2009 - Corrigendum
    * Preliminary results of She Figures 2009
    * Women & Science: Latest Statistics and Indicators – She Figures 2006
    * She Figures 2003: Women and Science – Statistics and Indicators.
2 mai 2013

Partenariats CNFPT – associations d'élus

http://www.cnfpt.fr/sites/default/files/styles/large/public/ban-emploi_terr-web.jpgPartenariats CNFPT – associations d'élus
Le CNFPT a conclu un accord-cadre avec cinq associations d'élus:
- Association des régions de France (ARF) – 18 février 2011
- Assemblée des départements de France (ADF) – 11 janvier 2012
- Association des maires de France (AMF) – 9 mai 2012
- Assemblée des communautés de France (ADCF) – 18 septembre 2012
- Association des maires ruraux de France (AMRF) – 31 octobre 2012.
Les accords-cadre avec l'ARF, l'AMF et l'AMRF seront déclinés sur le territoire dans le cadre d' accords locaux. Ainsi, la quasi-totalité des délégations régionales a contractualisé ou est en cours de négociation avec les régions. Le nombre de conventions avec les associations départementales des maires augmente également: aux 10 accords conclus s'ajouteront bientôt 54 autres, en cours de négociation. Il en est de même des accords avec les associations départementales des maires ruraux (4 accords conclus et 20 en cours de négociation) depuis la signature de la convention en octobre 2012.
Les accords locaux signés avec les associations d'élus se présentent sous la forme de partenariat de formation professionnelle territorialisée. Ceux-ci constituent un cadre rénové de contractualisation avec les collectivités territoriales. Ils poursuivent trois objectifs:
- favoriser l'exercice du droit à la formation,
- poser les principes d'un partenariat entre les collectivités ou l'établissement public et le CNFPT en définissant clairement les engagements réciproques,
- constituer un outil de communication.
Les partenariats peuvent concerner les collectivités de grande et de moyenne taille, les intercommunalités, les SDIS, plusieurs collectivités et leurs établissements sur un même territoire.
http://www.cnfpt.fr/sites/default/files/styles/large/public/ban-emploi_terr-web.jpgPartnerships CNFPT - associations of elected representatives
CNFPT concluded a framework agreement with five elected associations:

- Association of Regions of France (ARF) - February 18, 2011

- Assembly of the departments of France (ADF) - January 11, 2012

- Association of Mayors of France (AMF) - May 9, 2012

- Assembly of communities in France (ADCF) - September 18, 2012

- Association of Mayors of rural France (FDMA) - 31 October 2012
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