Formation Continue du Supérieur

May 9, 2013 Online 2 - 3:15 p.m. Eastern. Are you making the most of the new tools for fundraising? Learn about the latest tools for engaging prospects in a highly personalized approach and the methods for integrating those tools into your fundraising system.
Speaker: Nancy Benavente. Nancy Benavente has been a professional in the advancement and development services area for more than 25 years and is an active member of AASP, CASE, APRA, AFP, PMI and WITI. She currently provides leadership for optimizing engagement through a comprehensive strategy utilizing social networks and CRM based on innovation and best practices. Previously, Benavente worked in higher education at UCLA and UC Davis managing advancement services teams and implementing new technology in support of fundraising. Her professional experience includes providing executive leadership in the areas of prospect research and management, information technology, donor relations, stewardship and donor information systems, as well as oversight of analytical reporting. She has a strong background in re-engineering business processes having managed or implemented the top three fundraising systems and a business intelligence and data warehouse. She has managed several projects involving the redesign of systems to produce forecasting, predictive modeling and performance metrics reporting capabilities. Benavente has designed and implemented several online giving and community web sites and is currently implementing the use of social networking for fundraising. She received her bachelor's degree in sociology from UCLA, where she also received an Executive Management Certificate from the Anderson School of Management. Read more...

La reconnaissance de l’économie sociale et solidaire (ESS) a progressé à pas de géants ces dernières années; que de chemin parcouru depuis les Etats Généraux de 2011! La situation est telle qu’elle nous oblige à aller beaucoup plus loin, à transformer véritablement l’économie.
Rendez-vous mercredi 15 mai 2013 à 16h30 pour porter ensemble l’ESS Économie sociale et solidaire.
De très nombreuses initiatives réinventent l’économie; elles sont méconnues, nous les avons mises en scène pour en montrer la portée.
Des personnalités, des penseurs, des économistes, et le LABO de l’ESS échangent sur les combats à mener pour changer de cap.
Avec la participation de Benoît Hamon, Ministre délégué à l’économie sociale et solidaire et à la Consommation.
Lieu
Amphithéâtre de la MGEN
3 square Max Huysmans
75015 Paris
Inscription à la rencontre du 15 mai 2013. Une rencontre organisée par le LABO de l'ESS à Paris.

La Mutualité française Normandie propose une formation gratuite pour les personnes en situation du handicap, qui s'inscrit dans le cadre d'un projet innovant: la pairémulation©.
La pairémulation© met en relation deux personnes en situation de handicap: l'une insérée dans la société (le pairémulateur) fait bénéficier de son expérience une personne en recherche d'autonomie (le pairémulé) pour l'accompagner dans son projet de vie, dans la pratique de loisirs, vers une plus grande mobilité...
Cette formation s'adresse aux pairémulateurs. Elle est composée d'apports théoriques (aspect relationnel, écoute, soutien, conseil...) et d'ateliers pratiques (mises en situation, échanges d'expériences...). Objectifs ? Guider, conseiller et informer les personnes en situation de handicap sur les actes quotidiens de la vie.
Elle sera dispensée par des professionnels qui transmettront les connaissances indispensables pour l'exercice de l'activité de pairémulateur: consultant en communication, formateur, éducateur sportif, chef de service de médecine de rééducation fonctionnelle, conseiller aux démarches administratives...
Deux sessions sont proposées (du 10 au 14 juin 2013 et du 24 au 28 juin 2013) à Hérouville-Saint-Clair. 15 personnes majeures (par session) en situation de handicap, résidant en Normandie, pourront s'y inscrire.
Communiqué de presse de la Mutualité française Normandie (avril 2013).
Contact et inscriptions (avant le 1er juin 2013):
Céline VAUVARIN
coordinatrice des activités de pairémulation©
tél. 02 31 94 10 03
celine.vauvarin@normandie.mutualite.fr.

Blog Educpros de André Sobczak. Audencia Group vient d’obtenir le label Lucie, le label de référence en matière de RSE en France.
Pourquoi nous sommes-nous lancés dans la labellisation Lucie?
La première caractéristique du label Lucie est son approche globale couvrant l’ensemble des aspects d’une démarche RSE. Au cours des dernières années, Audencia Group avait pris un certain nombre d’engagement dans le domaine de la RSE, notamment dans le cadre du Global Compact, de la Charte de la diversité et du partenariat stratégique avec le WWF France. Le label Lucie permet d’offrir un cadre général à l’ensemble de ces éléments, car il se traduit par un cahier des charges comprenant 28 principes d’action regroupés en 7 engagements qui correspondent aux questions centrales de la norme ISO 26 000: respecter les intérêts des clients et des consommateurs; préserver l’environnement; agir avec loyauté et responsabilité sur les marchés; valoriser le capital humain; respecter les droits fondamentaux de la personne; conjuguer les intérêts de l’entreprise et l’intérêt général; et assurer la transparence de son système de décision et de contrôle. Nous y avons ajouté des engagements propres au secteur de l’enseignement supérieur et de la recherche. Suite de l'article...

Blog Educpros de Thomas Froehlicher. Aujourd’hui, plus de la moitié de la population mondiale vit dans des grands centres urbains et de nombreuses études montrent que cette pourcentage va augmenter drastiquement dans les prochaines décennies. Dans ce contexte, les villes deviennent des acteurs clés et sont confrontées à de nombreux challenges en lien avec le Développement Durable tels que la mobilité mais également l’habitat, l’emploi, l’éducation, la culture, la sécurité, les inégalités croissantes entre les « riches » et les « pauvres » ou la gestion de l’eau, des déchets et de l’énergie. C’est l’objet d’une Chaire académique développée depuis trois ans avec Accenture. Suite de l'article...

Blog Educpros de Ghislain Bourdilleau. Fidèle à ma bible fictive du bon communicant, je prône la production de contenus au détriment de la prestation de services, la préférence au « donner sens » sur l’outil roi. Une philosophie qui me projette dans le transmédia et le choix d’une surcouche rédactionnelle appliquée sur l’organisation classique et fonctionnelle de la com. Aujourd’hui, cet article porte pourtant sur un outil, la vidéo, que j’utilise bien peu aujourd’hui dans mon travail, malgré des envies et surtout des besoins devenus indispensables. Je vous fais donc part de ma jalousie sur de belles réussites universitaires. Suite de l'article...

Blog Educpros de Gilles Gleyze. Dans le schéma de carrière traditionnel, le diplôme est un temps très fort. Il marque la fin du temps des études, durant lequel on se forme, et le début du temps du travail, durant lequel on applique ce qu’on a appris. Dans ce modèle, le diplôme sépare 2 temps très différents; la  diplômation est un rite de passage, une mutation de l’individu. Cette représentation change actuellement, de manière très profonde. Peu à peu s’établit un continuum entre le temps des études, et le temps professionnel; comme si la frontière du diplôme était appelée à s’estomper. Avant le diplôme, le monde du travail est désormais très présent; il envahit le temps des études: projets en entreprise; stages qui en cumul atteignent parfois des durées de plusieurs dizaines de mois; interventions de professionnels, mises en situation, jeux d’entreprise… L’essor récent des cursus en alternance constitue l’aboutissement de cette évolution: l’alternance avance de plusieurs années la date d’entrée dans le monde du travail, et organise dans la durée une double activité de formation et d’enseignement.
Après le diplôme, le temps de l’Université n’est plus tout à fait terminé.
De plus en plus de professionnels effectuent des retours longs vers les études, dans le cadre de cursus de formation certifiante et diplômante. En témoigne l’essor des cursus tels que les Mastères Spécialisés  part time, ou les Executive MBA. De plus en plus aussi, on voit émerger la notion de « service après vente » du diplôme; celui-ci consisterait à assurer aux alumni (diplômés) une actualisation de leur formation, assurée par leur Ecole ou leur Université, tout au long de la vie. Ce SAV s’imposerait comme un devoir de l’Université à l’égard de ses diplômés.
De nouveaux concepts apparaissent, qui estompent l’opposition traditionnelle entre le temps des études et le temps du travail. Notamment, l’approche par compétences met l’accent sur le résultat de la formation (plus que sur le processus de formation lui-même), et réhabilite le temps du travail comme temps d’apprentissage. On peut acquérir des compétences  autant par l’activité professionnelle, que par les études. L’apprentissage consacre la valeur pédagogique du travail en entreprise; comme le stage le faisait depuis longtemps. Dans ce contexte, que signifie le diplôme? Il marque moins la fin des études, qu’une étape dans un processus permanent; l’acquisition d’un socle initial, permettant de se lancer pleinement dans la carrière professionnelle. Suite de l'article...