Formation Continue du Supérieur

Blog Educpros de Jean-Luc Vayssière. Cette rentrée a été l’occasion de la publication par deux syndicats étudiants (UNEF et FAGE) de données particulièrement intéressantes sur l’augmentation du coût de la rentrée pour les étudiants. On ne peut qu’être préoccupé par la difficulté bien réelle qu’ont beaucoup d’étudiants, a fortiori en période de crise, à financer leurs études. Comme le montre le travail effectué par les syndicats étudiants, la santé est un sujet particulièrement sensible, et le problème du logement, dans un contexte de renchérissement du parc locatif, est devenu crucial. A cet égard, la faiblesse du logement étudiant, en particulier en région parisienne, est un défaut emblématique de la crise de l’université française. Dans le cas de l’UVSQ, nous avons pu constater lors de l’enquête menée auprès des étudiants en avril dernier que la question du logement venait au premier rang des préoccupations, et constituait un véritable frein à notre attractivité nationale et internationale. Suite...

Blog Educpros de Thomas Froehlicher. Le modèle rhénan mythifié
Le modèle rhénan est souvent évoqué pour une plus grande prise en compte de l’ancrage de l’économie dans son environnement régional et ses communautés, par le choix de spécialisations industrielles à forte valeur ajoutée, portées par des investissements à long terme et une position de leadership mondial dans ces spécialités. Il en ressort un tissu dynamique d’entreprises industrielles de taille moyenne ou intermédiaire, ETI, ou encore, selon l’expression consacrée, des entreprises « Mittelstand », à l’allemande. Ce tissu est également réputé plus solidaire de son territoire. Dans ce modèle idéalisé, entreprises et territoire soutiennent leurs emplois. Suite de l'article...

Blog Educpros de Gilbert Azoulay. Où en sont les universités Françaises ? Entre l’Amue, Fun ou Renater, elles ne manquent pas de structures chargées de les accompagner en matière numérique. Mais faute d’actions coordonnées et de vision politique de long terme, les choses évoluent doucement… très doucement. La nouvelle génération de Présidents d’universités devrait tout de même accélérer les Tice et ses usages. C’est l’ambition affichée par François Germinet, 43 ans, qui pilote Cergy-Pontoise et préside le comité numérique de la Conférence des présidents d’université (CPU). Suite de l'article...

Par Charles Centofanti. Depuis le 1er sep­tembre 2013, les Ecoles supé­rieures du pro­fes­so­rat et de l'éducation (ESPÉ) rem­placent les Instituts uni­ver­si­taire de for­ma­tion des maîtres (IUFM). Pour savoir com­ment s'inscrire, sui­vez le guide !
Cette fois c'est fait, les IUFM sont deve­nus des ESPÉ. Pour obte­nir une place dans l'une de ces écoles, inté­grées aux uni­ver­si­tés (une par aca­dé­mie), et accé­der ainsi à une for­ma­tion recon­nue « à forte dimen­sion pro­fes­sion­nelle », selon les vœux du minis­tère de l'Education natio­nale, il suf­fit d'être étudiant et titu­laire d'un diplôme de licence. L'inscription dans une for­ma­tion en vue de la déli­vrance d'un diplôme de mas­ter (dont le coût s'élève à 250 euros envi­ron) est à effec­tuer direc­te­ment auprès des uni­ver­si­tés. Toutes ont été accré­di­tées pour déli­vrer des mas­ters Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la for­ma­tion (MEEF). Leur site inter­net indique la démarche à suivre et la liste des par­cours pro­po­sés, sachant qu'il n'existe que quatre men­tions MEEF au niveau natio­nal : Premier degré, Second degré, Encadrement éduca­tif et Pratiques et ingé­nie­rie de la for­ma­tion. Pendant cette période de tran­si­tion, les IUFM font le lien et consti­tuent égale­ment une source d'informations à ne pas négliger. Suite...

Ce lundi 9 septembre, Geneviève Fioraso était à l’I.U.T. d’Angers-Cholet pour donner le coup d’envoi de la rentrée étudiante. La ministre a rappelé les deux objectifs du Gouvernement : la réussite étudiante et la démocratisation de l’enseignement supérieur.
Geneviève Fioraso, ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, était ce lundi 9 septembre, à l’I.U.T. d’Angers-Cholet pour donner le coup d’envoi de la rentrée étudiante.
Accueillie par le Président de l’Université et les responsables de l’I.U.T. d’Angers-Cholet et en présence des représentants des associations des présidents et directeurs d’.I.U.T., la ministre a rappelé les deux objectifs du Gouvernement : la réussite étudiante et la démocratisation de l’enseignement supérieur. Suite...

CEREQ > l’aide à l’emploi pour les diplômés du supérieur
Le numéro d’août « Bref du Cereq » revient sur les mesures mises en œuvre pour améliorer l’accès à l’emploi des diplômés du supérieur en difficulté. Les auteurs font notamment le point sur le revenu contractualisé d’autonomie pour les jeunes diplômés (RCA-JD), mis en place par l’Apec et destiné à 500 jeunes volontaires. Ces jeunes doivent remplir quatre critères : être titulaire d’au moins une licence, être inscrit depuis plus de 6 mois à Pôle emploi, ne pas être indemnisé et avoir moins de 24 ans. 
En savoir + > Quelle aide à la recherche d’emploi pour les diplômés du supérieur en difficulté ?

U-Map is an ongoing project in which the European classification of higher education institutions is further developed and implemented.
U-Map offers you two tools to enhance transparency. ProfileFinder produces a list of higher education institutions (HEIs) that are comparable on the characteristics you selected. ProfileViewer gives you an institutional activity profile you can use to compare three HEIs.
U-Map is presented in demo-mode. It will be fully operational when the underlying database comprises a sufficient number of higher education institutions.
The Methodology.
U-Map has been developed in a dynamic and interactive process in which a number of general guidelines and design principles were used. The consultation of stakeholders was a cornerstone of that process.
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