By Doug Lederman. As recently as three years ago, it seemed unlikely that the existing system of accreditation would survive the next renewal of the Higher Education Act in anything remotely resembling its current form. Read more...
7 septembre 2015
7 septembre 2015
General Ed Cheap and Easy
By Carl Straumsheim. “Incorrect.” Halfway through the practice quiz, I get a question wrong. I matched two terms to the wrong examples, and the quiz tells me they should be swapped. “Do you know why?” it asks. Read more...
7 septembre 2015
Ban on Banning Words
By Scott Jaschik. Washington State University on Monday announced that it would not allow instructors to make "blanket" bans on the use of certain words or phrases in class, even if those words and phrases offend people. Further, the university said that instructors could not punish students for use of such words or phrases. Read more...
7 septembre 2015
Humanities Paradox
By Scott Jaschik. Humanities professors spend a lot of time debating trends in humanities enrollments. Are they really down or does it just seem that way because women have more options than they did a few generations ago? Is interest down or are students being scared off by (generally ill-informed) stereotypes that today's English major is tomorrow's barista. Read more...
7 septembre 2015
Syllabus Gender Gap
By Scott Jaschik. Are women more likely than men to include works by women on a syllabus? A new study of international relations courses for Ph.D. students finds that they are. Read more...
7 septembre 2015
Fixing Grad School
By Colleen Flaherty. Talk about graduate school being broken is beginning to sound like a broken record: Yes, it’s too focused on preparing students to become the tenure-track professors that populate academe’s endangered species list. Read more...
7 septembre 2015
Fired for Being Profane
By Colleen Flaherty. After 18 years of service, 24 peer-reviewed articles and the creation of a new-teacher education program, Teresa Buchanan was sailing toward promotion to full professor of education at Louisiana State University at Baton Rouge. Did a few swear words and sex jokes really derail her career? That’s what the American Association of University Professors alleges in a report out today. Read more...
7 septembre 2015
Les rendez-vous des acteurs de la formation, de l'insertion et de l'accompagnement - 6ème édition
13 octobre 2015
Des territoires (ruraux, en mutation, fermés, transfronstaliers, urbains, etc...) qui façonnent des parcours ?
17 novembre 2015
Gouvernance territoriale : quelle construction de politiques de formation, d'insertion et d'orientation ?
12 janvier 2016
Territoires : des points de référence pour la construction des identités ?
9 février 2016
Service Public Régional de l'Orientation : une nouvelle configuration territoriale des pratiques de la formation, de l'insertion et de l'orientation ?
8 mars 2016
Le numérique : des nouveaux territoires de la formation de l'insertion et de la connaissance ?
12 avril 2016
Les réseaux professionnels : de nouvelles configurations territoriales ?
10 mai 2016
Evaluation des dispositifs au regard des politiques territoriales de formation, d'insertion et d'orientation ?
7 juin 2016
Territoires de certification. Voir l'article...
7 septembre 2015
Des territoires (ruraux, en mutation, fermés, transfronstaliers, urbains, etc...) qui façonnent des parcours ?
Le GIP LORPM (Lorraine Parcours Métiers) a réalisé une étude en partenariat avec le CEREQ (Centre d’Etude et de Recherche sur les Qualifications) sur l’éventuelle relation entre les parcours des jeunes et leurs territoires. L’échelle territoriale retenue est celle de l’intercommunalité. La source d’information utilisée est l’outil de gestion des Missions Locales dénommé « parcours 3 ».
Est-ce que les politiques publiques sont de nature à compenser une partie des inégalités locales qui freinent l’insertion ?
Thomas Couppié
Chargé d’études au département des « entrées et évolutions dans la vie active » du CEREQ (Centre d'Etudes et de Recherches sur la Qualifications)
Fabienne Jimenez
Chargée d'études à Lorraine Parcours Métiers. Voir l'article...
7 septembre 2015
Ce que la méthode Agile peut apporter aux projets de formation
Par Mathilde Bourdat. Les méthodes « classiques » de gestion de projet restent utiles, mais peuvent ne plus être suffisantes. La méthode « Agile »peut nous apporter des réflexes utiles. J’ai recouru à mon collègue François Debois, spécialiste de la gestion de projet et de l’innovation et auteur du blog du Chef de projet, pour voir en quoi cette méthode peut s’appliquer aux projets de formation. Plus...
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