Formation Continue du Supérieur

10 novembre 2015

Les bons cours en ligne aident les étudiants à réussir. Mais qu’est-ce qui les aide ?

Par Denys Lamontagne. Ce qui aide les étudiants à réussir parait évident à chacun. Alors pourquoi les cours n’offrent t’ils pas tous aux étudiants l’essentiel dont ils ont besoin pour les réussir ?
C’est que ce qui apparaît essentiel à l’un est différent pour un autre. Voir l'article...

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10 novembre 2015

Valoriser un cours, c'est reconnaitre l'enseignant

Par Élodie Lestonat. Des cours, il y en a de bons voire de très bons. Derrière ces cours se cachent des enseignants, de très bons enseignants. C’est d’ailleurs là que le bât blesse car les professeurs sont rarement reconnus et par la société et par leur institution. Voir l'article...

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10 novembre 2015

«Comprendre le transmedia storytelling», un MOOC captivant!

Par Élodie Lestonat. Je n’avais aucune raison particulière de suivre ce MOOC.
Je n’étais ni fidèle à une série télé, ni au fait des univers des jeux vidéos, ni versée dans la consommation d’un cinéma qui me paraissait davantage construit pour des ados en vacances. Et puis. Voir l'article...

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10 novembre 2015

Dernière leçon, leçon inaugurale, thèse en 180 s. ... Les cours qui marquent

Par Frédéric Duriez. Certaines leçons sont conçues dans le but de rester dans les mémoires, comme un testament pédagogique, ou au contraire comme le moment initial d'un programme de recherches et d'enseignements. De nombreuses vidéos ou enregistrements audio présentent les derniers cours d'enseignants qui partent à la retraite ou quittent un établissement. Voir l'article...

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10 novembre 2015

Moocs : des formations gratuites de qualité

Par Julie Trevily. Depuis quelques années déjà, les MOOC (Massive Open Online Course), plateformes de cours gratuites, ont fait leur apparition sur le net. A l’origine, des universités prestigieuses américaines (Harvard, MIT et Berkeley) ont choisi d’offrir en consultation gratuite les cours de leurs meilleurs enseignants, et ce pour plusieurs raisons. Voir l'article...

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10 novembre 2015

Le bore-out au travail, comment l’éviter ? Comment le gérer ?

Par L'Atelier de l'Emploi. Le bore-out est le syndrome miroir du burn-out, une maladie professionnelle qui n’est pas encore reconnue comme telle. Il fait référence à un syndrome d’épuisement par l’ennui, que ce soit en raison d’une marge trop importante entre les attentes du salarié et ses tâches réelles ou par manque pur et simple de travail. En d'autres termes : est victime de bore-out le salarié qui a le sentiment de "mourir d'ennui". Suite...

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10 novembre 2015

Le SPOC est-il l’avenir de la formation en entreprise ?

Par L'Atelier de l'Emploi. Les formats d’enseignement en ligne n’arrêtent pas de se diversifier. Après la vague des MOOC (Massive Open Online Courses), la nouvelle tendance est aux SPOC (Small Private Online Classes). Suite...

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10 novembre 2015

Ce qu’il faut retenir du projet de réforme du Code du travail

Par L'Atelier de l'Emploi. La ministre du travail a présenté au premier ministre les grandes orientations de la prochaine réforme du code du travail. Des pistes de travail attendues et l'ambition de bâtir "un code du travail pour le 21e siècle". Suite...

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10 novembre 2015

130 000 postes n’ont pas été pourvus au premier semestre 2015

Par L'Atelier de l'Emploi. Au total, 130 000 postes n’ont pas été pourvus au premier semestre de 2015 selon l'Observatoire TEC qui se concentre sur les offres de CDI et de CDD de plus de six mois. Une tendance persistante qui se confirme au deuxième trimestre, alors que 7% des entreprises auraient connu des difficultés de recrutement (soit 183 000 postes), et que 4% auraient tout simplement abandonné leur recherche (66 204), selon cet observatoire créé par le Medef en 2013. Suite...

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10 novembre 2015

Fondation universitaire A*MIDEX recrute assistant financier pour gérer jeunes chercheurs labellisés « Étoiles montantes »

Le (la) gestionnaire polyvalent(e) des « Étoiles Montantes » recrutées par la Fondation universitaire A*MIDEX réalise des actes administratifs dans le respect des techniques, des règles et des procédures en vigueur dans l’université d’Aix-Marseille. Il (elle) intervient en tant que fonction support pour la mise en œuvre des projets des lauréats de l’appel à candidatures « Etoiles Montantes » d’A*MIDEX. Ces « Étoiles Montantes » sont de jeunes chercheurs labellisés par A*MIDEX et recrutés par l’Université d’Aix-Marseille, sur des Chaires environnées.
Le (la) gestionnaire polyvalent(e) est le relais entre ces « Étoiles Montantes » et le pool de gestion financière d’A*MIDEX regroupant les gestionnaires qualifié(e)s en charge des opérations de saisie des transactions SIFAC pour les commandes, les missions, les recettes et autres transactions d’exécution budgétaire des projets labellisés A*MIDEX.
Postuler en ligne. Voir l'article...

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Tags: AMU

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