Par Élodie Lestonat. Une bande dessinée est appelée « bande dessinée numérique » à partir du moment où elle a été mise à disposition sur le web. Une définition bien large qui laisse donc des possibilités infinies de création et d’apprentissage et dans le même temps des moyens divers pour l’enseignant d’adapter sa pédagogie à ses publics. Voir l'article...
Par Frédéric Duriez. Nos ascendants disparus nous ont laissé des albums photo, des boîtes de bibelots, des cahiers d'écoliers remplis de recettes de cuisine... Nos souvenirs de ces défunts sont indissociables de ces objets, de ces images et ces pages manuscrites. Voir l'article...
Par Frédéric Duriez. Parce qu'il a tendance à papillonner et à s'échapper rapidement, l'oeil humain a besoin qu'on le conduise. Il faut attirer son attention, puis le guider, mais pas trop... Il faut créer une harmonie, un équilibre, mais éviter les symétries sans surprise. Voir l'article...
Par Alexandre Roberge. L’intelligence artificielle (I.A) s’est infiltrée subrepticement dans nos quotidiens. Des applications sophistiquées essaient de nous comprendre et nous proposer ce qui correspond à nos goûts. Le sujet est vaste, nous en avons même fait un dossier. Voir l'article...
Par Alexandre Roberge. Si les lettres déposées sur un format de papier ou virtuel sont le cadre de la création littéraire, la partition est celle de la composition musicale. Les Bach, Beethoven, Mozart et autres ont tous eu dans leur tête des airs inédits. Voir l'article...
Par Alexandre Roberge. Le mélange entre aînés et technologie crée souvent l'hilarité. Il est vrai qu’ils ont connu la technologie beaucoup plus tard dans leur vie que les plus jeunes générations qui n’ont aucune idée de ce qu’était le monde pré-Internet. Ils n'ont donc pas leurs réflexes et sont parfois étonnés devant un ordinateur. Voir l'article...
Par Alexandre Roberge. Chaque société a sa façon de traiter avec la vieillesse. Certaines intègrent les aînés dans les foyers jusqu’à leur décès. Les Occidentaux ont une tendance à placer ses seniors dans des milieux de vie adaptés à leur âge. Voir l'article...
Par Paul Santelmann, Responsable de la veille « emploi & qualifications » à l’AFPA. La dimension industrielle de l’éducation et de la formation n’est pas une approche d’évidence et pourtant l’institutionnalisation et la massification de la transmission des savoirs ont installé, de fait, des instrumentations technico-organisationnelles similaires ou analogues à celles de l’industrie. Voir l'article...
Le groupe de formation Cegos a été habilité par le Copanef (Comité paritaire interprofessionnel national pour l’emploi et la formation) pour former les candidats au certificat CléA. Pour ce faire il s’est associé avec les Éditions Nathan en qualité d’outilleur numérique afin de développer son offre à destination des salariés. Voir l'article...
L’affirmation selon laquelle il faut devenir « acteur de sa formation » semble avoir dépassé le stade du slogan. À en croire une enquête récente de Demos publiée le 8 décembre 2016[1], 62 % des salariés français ont suivi, en 2016, une formation « à leur demande » dans le cadre de leur entreprise. Seuls 8 % indiquent que cette formation leur a été imposée. Voir l'article...
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