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Formation Continue du Supérieur
1 décembre 2015

Government announces new university funding formula

The government last week announced a new formula for funding public universities, designed to ensure efficient use of the funds, reports Malaysian Digest. Read more...

1 décembre 2015

European Universities for an Open World

The German Rectors’ Conference (Hochschulrektorenkonferenz - HRK) has today, 11 November, launched an initiative for ‘Open Universities’, calling on its members to stand up against any form of xenophobia, and to defend the basic university values of openness, tolerance and diversity against the backdrop of the ongoing refugee crisis in Europe. The European University Association (EUA) welcomes and fully supports the HRK’s initiative. More...

1 décembre 2015

New EUA interview series gives the floor to university leaders

EUA has launched a series of interviews “University Leaders’ Perspectives: Governance and Funding”, which is a new style that gives university leaders the opportunity to express their views on current issues in the field. With this series of interviews, EUA follows up on the 2nd Funding Forum held one year ago in Bergamo, Italy. More...

29 novembre 2015

École polytechnique Université Paris-Saclay

Résultat de recherche d'images pour L’École polytechnique associe recherche, enseignement et innovation au meilleur niveau scientifique et technologique mondial pour répondre aux défis du XXIe siècle. En tête des écoles d’ingénieur françaises depuis plus de 200 ans, sa formation promeut une culture d’excellence scientifique pluridisciplinaire, ouverte dans une forte tradition humaniste. More...

26 novembre 2015

Appel à manifestation d'intérêt pour le développement de la formation continue dans les établissements d'enseignement supérieur

Expérimentation Pilotes FC - Novembre 2015
Suite au rapport Germinet sur le développement de la formation continue dans les universités, remis au secrétaire d'Etat Thierry Mandon vendredi dernier 6 novembre, un appel à manifestations d'intérêt pour le développement de la formation continue dans les établissements d'enseignement supérieur est lancé depuis le 12 octobre 2015. Les établissements retenus recevront une dotation en masse salariale de 2 à 3 postes de manière à impulser la démarche. La date limite de dépôt des candidatures est fixée au 7 décembre 2015.

Objet de l'appel à candidature
Suite aux recommandations de la STRANES et au rapport de F. Germinet sur la formation continue dans le supérieur, le M.E.N.E.S.R. lance une expérimentation auprès d'établissements volontaires pour mettre en place un nouveau modèle de déploiement de formations à destination des adultes.
L'objet de cet appel à candidature est de former un groupe pilote d'établissements qui s'engagent dans la mise en oeuvre des recommandations du rapport sur la formation continue, dans le but de tester et préparer les conditions d'un changement d'échelle dans la part de marché que représente l'enseignement supérieur.

Éligibilité
Sont éligibles en priorité les établissements publics de formation et de recherche relevant du M.E.N.E.S.R. Des partenariats avec des établissements relevant d'autres ministères ou privés peuvent être valorisés, ainsi que toute dynamique portée par la COMUE ou le regroupement choisi par l'établissement candidat.

Objectifs attendus

  • Les établissements sélectionnés s'engagent à travailler de manière intensive au sein de ce groupe avec un double accompagnement : ministériel (DGESIP) et I.G.A.E.N.R. Ces échanges visent à élaborer un vademecum des bonnes pratiques pour un développement durable de la formation continue, notamment en vue d'une bonne prise en compte des coûts complets. Ce vademecum sera destiné à accompagner les établissements souhaitant dans un second temps s'engager dans la mise en œuvre d'un nouveau modèle de déploiement de la formation continue.
  • Sont attendus pour la fin 2016, l'élaboration et le déploiement, au sein du groupe pilote, d'une nouvelle offre active de formation continue avec de nouveaux partenariats.
  • Le ministère s'engage aux côtés de ces établissements pilotes sur l'identification des priorités en matière de formation, notamment en favorisant les échanges avec les branches professionnelles et avec les structures ministérielles chargées de l'industrie. Les établissements retenus recevront une dotation en masse salariale de 2 à 3 postes de manière à impulser la démarche.

Le dépôt des candidatures est fixé au 7 décembre 2015, auditions des équipes politiques porteuses mi-décembre, pour une sélection fin décembre 2015 et le lancement des travaux du groupe pilote en janvier 2016.

Constitution du dossier

  • Un dossier de 5 pages maximum est attendu, explicitant d'une part les actifs de l'établissement en matière de formation continue et de relations entreprises, d'autre part la capacité de celui-ci à proposer un modèle pédagogique et économique à même d'opérer un changement d'échelle pérenne d'activité.
  • Le panel d'établissements, universités et écoles, s'efforcera de regrouper tant des institutions déjà fortement présentes sur le domaine de la formation continue mais avec un modèle à renouveler, que des institutions plus novices en la matière mais apportant la preuve d'une forte volonté politique, d'une réflexion avancée sur les modèles économiques des formations, ou encore de liens importants avec le monde socio-économique.
  • L'organisation interne des activités de formation continue d'une part, la capacité à se positionner sur des activités concurrentielles de formation et la mobilisation du corps enseignant et de l'expertise des centres de recherche de l'institution d'autre part feront partie des critères d'évaluation de la candidature.
  • La présence de dispositifs pédagogiques numériques mobilisables au profit de l'expérimentation sera également appréciée, ainsi que l'intégration du projet dans un programme plus vaste de formation tout au long de la vie et d'évolution de notre société, autour d'un service public réaffirmé.
  • Une brève auto-évaluation de la part des établissements de leurs dispositifs actuels, de leurs limites et marges de progrès, ce au regard des éléments du rapport de F. Germinet, est attendue.
  • L'institution candidate décrit les principaux secteurs professionnels où elle propose de déployer son nouveau modèle d'offre.
  • Le dossier de présentation apportera des éléments concrets permettant de rendre objectif le positionnement de l'établissement sur ces différents critères.
  • Il objectivera la fonction des personnels à recruter dans le cadre de la dotation exceptionnelle de 2 à 3 postes. Il indiquera également les moyens mis en oeuvre par l'établissement et la manière dont celui-ci entend mobiliser son plafond d'emploi pour accompagner durablement le déploiement de ce programme pilote.
  • La réponse à cet appel à manifestation d'intérêt est signée par le représentant légal de l'institution candidate.

Les réponses sont à envoyer par e-mail, au plus tard le 7 décembre, à la DGESIP, à Anne Aubert, cheffe de projet pour la FTLV (anne.aubert@enseignementsup.gouv.fr) et Christine Bruniaux, cheffe du département du lien formation-emploi (christine.bruniaux@enseignementsup.gouv.fr). Voir l'article...

25 novembre 2015

Managers énergie + nouvelle journée de rencontre le 4 décembre 2015

Logo AmueSuite à la 1ère journée d’échange des économes de flux/managers énergie du 6 juillet 2015, la seconde journée se tiendra le 4 décembre 2015 au MENESR à Paris. Elle sera centrée sur le thème du plan de comptage. Modalités d’accès, d’inscription et horaires à découvrir dans le programme
En savoir + :: Programme de la 2ème journée d’échanges des économes de flux des établissements d’enseignement supérieur et de la recherche

25 novembre 2015

3 décembre 2015 + Transition énergétique et politique immobilière des universités

Logo AmueCe séminaire campus à destination des opérationnels du patrimoine et du développement durable a pour objectif de faire assimiler les enjeux principaux des nouvelles règlementations et des outils contractuels liés à la transition énergétique et faire comprendre les marges de manœuvre apportées par les démarches de transition énergétique dans la politique immobilière et les grandes étapes de la planification, de la construction des outils de pilotage au déploiement. Inscriptions : gaelle.fournier@enpc.fr
En savoir + :: Programme

24 novembre 2015

Canadians say universities prepare students for changing world – survey

Résultat de recherche d'images pour "univcan.ca"Canadians give high marks to universities for preparing students for rewarding careers, leadership and community engagement.  A new survey by Abacus Data also shows that Canadians value the role of universities in driving economic growth and building society in a time of dynamic change and new opportunities. More...

24 novembre 2015

Universities, an investment in our future

Résultat de recherche d'images pour "univcan.ca"By Robert Proulx. Universities are incubators of scientific and social innovation, and important agents of progress for Canadian society. In 2014, according to Universities Canada, the country’s 97 universities invested more than $12-billion in research and development, accounting for 40 percent of all R&D in Canada. However, barely $2.3-billion came from the major federal agencies that fund research (SSHRC, NSERC and CIHR), whose budgets in constant dollars have shrunk by six percent since 2007. More...

24 novembre 2015

48th eucen Conference - Dublin (IE) 01-03 June 2016

EucenDublin City University and the Higher Education Research Centre present the announcement of the 48th eucen Conference: Crossing borders through Lifelong Learning: Enhancing Quality and Equity in Higher Education
Lifelong Learning programmes provide bridges for adult students who wish to enter higher education, particularly those from under-represented groups. This conference will contribute to a dialogue across Europe on crossing different types of borders- geographic, disciplinary, institutional and generational- with a view to improving access to higher education for new groups of students. The conference will be of interest to those involved in promoting and supporting access to higher education including researchers, policy makers, administrators and teachers working in higher and adult education.
Participants will be invited to contribute papers, workshops and posters many of which will be published in conference proceedings.
Keep an eye on this website for more information about this conference. More...

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