Les formations par Apprentissage 2013-2014 et celles relatives aux savoirs de base et à l'élaboration de parcours professionnels relevant du Sprf (Segment 1) sont en ligne sur le site d'Efigip.
Les formations qualifiantes de niveau IV et plus, conventionnées par la Région de Franche-Comté (Segment 2) pour l’année 2013-2014 ainsi que les formations relevant du secteur sanitaire et social, seront publiées en septembre prochain.
La base offre
Le nouveau système d'information sur l'offre de formation régionale est actuellement en cours d'alimentation par les organismes de formation. Son contenu sera enrichi progressivement et les éventuelles erreurs sont appellées à être corrigées dans les meilleurs délais. Merci de votre compréhension.
Actions qualifiantes de niveau IV et plus 2013/2014
Ce tableau présente de façon synthétique les actions qualifiantes de niveau IV et plus, conventionnées par la Région de Franche-Comté, (segment 2 du SPRF) pour l'année 2013/2014, dans l'attente de leur visibilité dans la base offre.

Rhône-Alpes lance un magazine des aides de la région pour les jeunes rhônalpins
Rhône-Alpes lance le magazine gratuit "J'M" qui présente les aides de la Région aux jeunes rhônalpins.
La région Rhône-Alpes propose des aides aux jeunes dans différents domaines: études, formation, emploi, logement, transport, accès aux soins, sports, loisirs, culture... Ce magazine vous propose de les découvrir.
Au sommaire de ce premier numéro
- Trouver un job
- Se former - Toutes les clés pour réussir
- Où partir - les astuces pour étudier à l'étranger
- Créer son entreprise à 20 ans c'est possible
Distribué gratuitement, le magazine est tiré à 50 000 exemplaires. Vous pouvez aussi le consulter en ligne.

Le CNFPTLV vient de publier son quatrième rapport Tableaux financiers des CPRDF. Premier à couvrir les 22 régions métropolitaines, le rapport dresse un panorama des dépenses de formation réalisées au titre des politiques publiques depuis le lycée jusqu’à la formation des actifs et en incluant les activités périphériques à la formation.
Pour l’ensemble des régions métropolitaines, les dépenses de formation s’élèvent à 41,5 milliards d’euros, dont 27,6 milliards vont à la formation professionnelle (initiale et continue) et 13,9 milliards à l’enseignement général et technologique du second degré.
La plus grande part des dépenses de formation professionnelle bénéficie à la formation initiale (69%).
La formation professionnelle continue draine près d’un quart de la dépense, dont une grosse moitié est consacrée aux demandeurs d’emploi. Moins de 10% des dépenses vont aux activités d’orientation, de certification et d’études.
La répartition des dépenses allant à l’offre par domaine de formation s’établit comme suit: enseignement professionnel du second degré (44%), formations professionnelles supérieures (BTS, DUT, licences pro, 26%), apprentissage (11%), formations des demandeurs d’emploi (8%), et formation des actifs occupés (11%).
La commande publique de formation pour les demandeurs d’emploi représente 8% des dépenses liées à l’offre de formation. Les coûts pédagogiques pour la formation des actifs occupés représentent 11% du financement alloué à l’offre de formation.
Le rapport pointe de fortes disparités dans la répartition régionale des dépenses de formation pour les demandeurs d’emploi.
Consulter le publication du CNFPTLV (juin 2013, 8 p.).

En Basse-Normandie, un programme régional de professionnalisation des acteurs de la formation et de l’emploi est développé depuis plusieurs années. Outil au service de la politique publique Etat-Région, il peut répondre également à des besoins partagés entre différentes structures. Il est porté par l’Errefom, en charge de son organisation et de sa mise en œuvre.
Démarré en avril dans sa nouvelle version, le programme a déjà bénéficié à une quarantaine de participants sur ses 3 premières actions proposées.
En quoi consiste ce programme?
Il poursuit deux finalités principales:
    * Accompagner et favoriser la montée en compétences des professsionnels de l'emploi-formation en Basse-Normandie;
    * Viser une mixité des publics pour favoriser une culture partagée et une mise en réseau;
    * Permettre de conduire des expérimentations, ou d’anticiper sur des besoins conjoncturels.
Dans ce cadre, le programme propose 12 actions de formation de courte durée (soit 21 sessions de 1 à 5 jours selon les cas), permettant de se sensibiliser ou se former dans de multiples domaines. Ces actions s’organisent autour de 4 axes structurants:
    * Axe 1 : COMPRENDRE pour maîtriser un environnement professionnel jugé complexe et évolutif
    * Axe 2 : STABILISER ou consolider les pratiques professionnelles
    * Axe 3 : INNOVER pour accompagner les volontés publiques
    * Axe 4 : PARTAGER pour coopérer entre opérateurs et établir ou garder un lien avec l’entreprise
La « multimodalité » au sein de l'axe 3, pour accompagner les politiques publiques
Depuis deux ans, la Région souhaite déployer plus largement le recours à la multimodalité en formation. Ce terme désigne l'association de plusieurs modes de formation tels que "en présentiel", "à distance", "synchrone", "asynchrone", "avec tutorat", "en auto-formation". Ainsi, le programme régional prévoit, suite à une expérimentation menée en 2012, trois actions de formation de septembre 2013 à janvier 2014 dans ce domaine: les bases de la formation en multimodalité, la ré-ingénierie de formation, le tutorat à distance.
Formation à l’ADVP, une réponse à des besoins partagés
Le programme est aussi un facilitateur pour mettre en place une réponse à un besoin commun entre différentes structures ; assistance à la recherche du prestataire, organisation de l'action au plus près des acteurs, ouverture de l'action à tous permettant des coûts partagés moins élevés...  En témoigne la formation ADVP qui s’est déroulée en avril 2013, qui a permis de regrouper 6 organismes souhaitant développer cette démarche pédagogique d’orientation professionnelle au sein de leurs équipes.
A qui s’adresse le programme de professionnalisation?
Le programme régional favorise une mixité des publics et une culture partagée.  Aussi  vise-t-il tous les acteurs de la relation emploi-formation et notamment:
    * Les acteurs de la formation
    * Les acteurs de l’Accueil, de l’Information et de l’Orientation,
    * Les acteurs de l’Emploi
Toutes personnes travaillant dans les structures concernées (responsables, formateurs, personnels administratifs…) peuvent accéder aux actions de formation, en fonction de leurs besoins et des métiers et activités exercés.
Comment est-il élaboré?
En 2012, une large consultation des acteurs régionaux a été mise en place au sein d’un comité consultatif permettant de suivre la mise en œuvre du programme grâce aux échanges entre les financeurs publics et les têtes de réseaux de la formation, de l’emploi, de l’AIO présents dans cette instance. Le programme se bâtit et évolue en lien avec les acteurs. Il est complémentaire des actions et/ou des programmes régionaux existants. Le programme régional est cofinancé par l’Etat et la Région. D’autres financeurs comme les OPCA peuvent toutefois être associés selon leurs priorités.
En pratique
Le programme régional de professionnalisation se déroule d’avril 2013 à janvier 2014. L’accès est gratuit pour les formations animées par les partenaires locaux. Une participation financière est demandée pour celles faisant appel à un prestataire payant (40 € par jour et par personne). Le programme détaillé, le calendrier ainsi que toutes les informations pratiques et modalités d’inscription sont accessibles sur le site de l’Errefom, rubrique « Professionnalisation ». Contact: professionnalisation@errefom.info.

Un réseau d’« ambassadeurs », accessibles et disponibles sur leur lieu de travail ou de formation afin de décrire leur métier, parcours de formation professionnelle ou expérience en matière de VAE a été mis en place à titre expérimental par le Conseil régional de Basse-Normandie.
Les publics ciblés par l’expérimentation étaient les jeunes scolaires en classe de 3e de découverte professionnelle; les jeunes lycéens de terminale souhaitant s’orienter vers une filière professionnalisante; les jeunes sortant précocement du système éducatif sans qualification et les jeunes suivis par les missions locales.
Une évaluation de cette expérimentation, réalisée par le centre associé régional au Céreq de Bordeaux, a porté sur la mise en œuvre du processus de coordination, ses effets sur les pratiques des partenaires impliqués en région et les bénéficiaires finaux du dispositif. La méthode qualitative a été privilégiée.
Dans le rapport d’évaluation, que le Céreq vient de mettre en ligne, les évaluateurs indiquent notamment: « Que ce soit côté ambassadeurs ou bénéficiaires interrogés, le projet suscite l’adhésion et son utilité est largement reconnue. Cependant, une des difficultés rencontrées par cette expérimentation tient aux responsabilités entrecroisées sur les publics scolaires, entre le rectorat et la région. Tout l’enjeu repose sur la coordination de leurs actions ».
Consulter le rapport d’évaluation.