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Formation Continue du Supérieur
26 octobre 2014

La réforme de la formation professionnelle 2014

Vendredi, 14 Novembre 2014 - Belfort
La Mife de Belfort organise une réunion d'information et d'échanges sur la réforme de la formation professionnelle à destination des professionnels de l'emploi, de l'insertion, de la formation. Elle est animée par une conseillère formation d'Uniformation.
Les principaux points abordés :
- la nouvelle réglementation,
- l'impact pour les employeurs,
- les nouveaux dispositifs de formation et d’accompagnement.
Inscription - 03 84 90 40 00. Voir l'article...

26 octobre 2014

Les freins à la formation vus par les salariés (F/H)

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Cette enquête publiée par le Céreq a été réalisée en 2012 par l'Insee et la DARES auprès de 13 857 personnes âgées de 18 à 64 ans.
Cette année-là, 6 salariés (F/H) sur 10 ont accédé à la formation professionnelle continue.
Paradoxalement, ce sont ceux qui se forment le plus qui sont les plus insatisfaits : les titulaires d’un diplôme égal ou supérieur au bac affichent leur insatisfaction dans des proportions supérieures à 40 %, alors que les titulaires d'un CAP/BEP et les non-diplômés sont seulement un tiers dans ce cas.
Lire le Bref (Céreq) n°323 d'octobre 2014. Voir l'article...

26 octobre 2014

"Comprendre (enfin) la formation professionnelle" !

Carif Oref Midi-PyrénéesPour briser les clichés sur la formation professionnelle, la Fédération de la formation professionnelle (FFP) a fait paraître, le 16 octobre dernier, un mémo intitulé "Comprendre (enfin !) la formation professionnelle". La brochure indique le détail des financements. Elle rappelle que la formation continue permettra de faire la jonction entre les futurs besoins des entreprises et le niveau de qualification des salariés dans un avenir proche. Certaines études prévoient "la disparition programmée de 42 % des métiers". La FFP indique aussi qu'il faut prendre en compte le coût de la qualité. "Cela suppose que la politique d'achat, y compris celle des financeurs publics et paritaires, prenne en compte les coûts liés à la qualité".
Mémo "Comprendre (enfin !) la formation professionnelle"

26 octobre 2014

Formation professionnelle et industrie : le regard des acteurs de terrain

La formation professionnelle constitue un enjeu majeur pour la compétitivité d’une économie. Les théories de la croissance soulignent l’impact de la qualité du « capital humain » sur l’adaptation des salariés aux mutations économiques et la diffusion des innovations.
De nombreuses études déplorent l’inefficacité du système de formation français. Elles mettent en évidence les difficultés rencontrées pour adapter les formations initiales aux besoins des entreprises, les freins au développement de l’apprentissage, les inégalités persistantes d’accès à la formation au détriment des salariés les moins qualifiés, les problèmes liés à une gouvernance trop complexe, etc.
Les conséquences de ces dysfonctionnements sont inquiétantes. 150 000 jeunes quittent chaque année le système éducatif sans diplôme, ce qui pèse sur leur insertion et sur l’ensemble de leur trajectoire professionnelle. Or, malgré un niveau élevé de chômage, le nombre des postes non-pourvus et des métiers en tension se maintient à des niveaux élevés. Ce phénomène touche particulièrement les entreprises industrielles, dont les métiers souffrent d’une image négative auprès des jeunes.
En complément de ces travaux d’experts, La Fabrique de l’industrie participe de manière originale au débat en donnant la parole aux acteurs de terrain. Les témoignages recueillis permettent de présenter un panorama des problèmes de la formation professionnelle dans l’industrie en identifiant les facteurs de blocage du système et des leviers d’action pour y remédier. De nombreux dispositifs innovants sont évoqués, qui montrent la volonté des acteurs de surmonter les blocages. Ils prouvent que le fonctionnement décevant de notre système de formation n’est pas une fatalité.
Vous pouvez télécharger gratuitement cette note en cliquant ici. Voir l'article...

26 octobre 2014

Des propositions pour la formation professionnelle dans l’industrie

Aquitaine Cap MétiersLa Fabrique de l’industrie, laboratoire d’idées indépendant sur les enjeux industriels, propose sur son site internet une note « Formation professionnelle et industrie : le regard des acteurs de terrain ».
Plus de 70 acteurs de terrain, qui font et vivent la formation professionnelle au quotidien, ont été interrogés. En associant l’ensemble des parties prenantes et en organisant la confrontation des points de vue, La Fabrique souhaite mettre l’accent sur la richesse des initiatives trop souvent méconnues et dépasser ainsi les discours négatifs et redondants sur l’inefficacité du système.
Voir la note. Voir l'article...

26 octobre 2014

Une journée sur le handicap cognitif et la formation professionnelle

Aquitaine Cap MétiersLe 27 novembre prochain, le SRFPH* Aquitaine organise une journée de témoignages et d’échanges sur le handicap cognitif et la formation professionnelle.
Cette journée ouverte à tous les professionnels de la formation et de l’insertion se tiendra dans les nouveaux locaux d’Aquitaine Cap Métiers à Pessac.
* Le Schéma Régional pour la Formation des Personnes Handicapées (SRFPH) est un dispositif aquitain, initié et piloté par l’Etat, le Conseil Régional d’Aquitaine et l’AGEFIPH, afin de développer et d'optimiser l’accueil des personnes handicapées dans les dispositifs de formation de droit commun (Formation Professionnelle Continue / Apprentissage).
Voir le programme ci-dessous

25 octobre 2014

La FFP partenaire de la Tribune Sciences Po de l’économie de l’immatériel 2013-2014

Fédération de la Formation ProfessionnelleLa Tribune Sciences Po de l’économie de l’Immatériel, dirigée par Mme Marie-Ange ANDRIEUX, publie son rapport 2013-2014 en partenariat avec la FFP, le Conseil supérieur de l’Ordre des experts-comptables et le courtier en ligne Easybourse.
Cette tribune s’inscrit dans les réflexions menées par la FFP sur la reconnaissance de la formation comme un investissement économique, social et sociétal
Retrouvez le dossier relatif à la tribune sur le site d’Easybourse. Voir l'article...

25 octobre 2014

Témoignage de Jean WEMAËRE, Président de la FFP, dans la note « Formation professionnelle et industrie »

Fédération de la Formation ProfessionnelleDans son dernier rapport, la Fabrique de l’Industrie, groupe de réflexion présidé par Louis GALLOIS, président du conseil de surveillance de PSA-Peugeot Citroën, et Denis RANQUE, Président du Conseil d’Administration d’Airbus Group, met en avant l’enjeu majeur que constitue la formation professionnelle pour l’industrie, et plus largement pour notre économie.
Conviction partagée par Jean WEMAËRE, Président de la FFP, qui témoigne de la volonté de notre Fédération, depuis sa création, de faire définitivement entrer la formation professionnelle dans le champ économiqueRetrouvez la note de la Fabrique de l’Industrie ici (témoignage de Jean WEMAËRE p.26): http://www.la-fabrique.fr/app/webroot/uploads/tiny/Publis/Formation_professionnelle_et_industrie.pdf. Voir l'article...

23 octobre 2014

Arrêté du 8 octobre 2014 relatif au conseil consultatif académique de la formation continue des adultes

Légifrance, le service public de l'accès au droit - AccueilArrêté du 8 octobre 2014 relatif au conseil consultatif académique de la formation continue des adultes. JORF n°0245 du 22 octobre 2014 page, texte n° 31. NOR: MENE1416165A

Article 1 En savoir plus sur cet article...
Il est créé dans chaque académie un conseil consultatif académique de la formation continue des adultes. Ce conseil est présidé par le recteur d'académie ou son représentant.
Article 2 En savoir plus sur cet article...
Le conseil consultatif académique de la formation continue des adultes contribue au développement de la mission de formation continue des adultes exercée par le ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, favorise la concertation des services et des établissements publics relevant du ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche concernés par les orientations stratégiques de cette mission, veille à la cohérence et à l'efficacité du réseau des groupements d'établissements (Greta) constitués en application de l'article L. 423-1 du code de l'éducation et du groupement d'intérêt public formation continue et insertion professionnelle.
Article 3 En savoir plus sur cet article...
Le conseil comprend dix membres titulaires représentant l'administration de l'éducation nationale et dix membres titulaires représentant les personnels et le même nombre de membres suppléants nommés dans les mêmes conditions que les membres titulaires. Les membres suppléants siègent au conseil en cas d'empêchement des membres titulaires.
Article 4 En savoir plus sur cet article...
Le recteur d'académie, président, le délégué académique à la formation professionnelle initiale et continue ou le délégué académique à la formation continue font partie de droit des représentants de l'administration de l'éducation nationale.
Les huit autres représentants de l'administration de l'éducation nationale sont nommés, pour une durée de cinq ans, par le recteur d'académie parmi les personnels de direction, les fonctionnaires enseignants et non enseignants exerçant dans les services académiques et les établissements publics locaux d'enseignement membres d'un groupement d'établissements (Greta).
Les sièges des représentants du personnel sont répartis entre les organisations syndicales en fonction des résultats des dernières élections au comité technique académique organisées en application de l'article 13 du décret n° 2011-184 du 15 février 2011 susvisé. Les représentants du personnel sont nommés par le recteur sur proposition des organisations syndicales.
Le directeur du groupement d'intérêt public formation continue et insertion professionnelle assiste de droit aux séances du conseil consultatif académique à la formation continue, à titre consultatif.
Article 5 En savoir plus sur cet article...
Les séances du conseil consultatif académique de la formation continue sont publiques.
Le quorum est atteint lorsque la moitié au moins des membres composant la commission sont présents ou ont donné mandat. Lorsque le quorum n'est pas atteint, la commission délibère valablement sans condition de quorum après une nouvelle convocation portant sur le même ordre du jour et spécifiant qu'aucun quorum ne sera exigé.
Article 6 En savoir plus sur cet article...
Le conseil consultatif académique de la formation continue des adultes peut être consulté sur les questions suivantes :
a) Les orientations de la stratégie académique de développement de la formation continue des adultes ;
b) L'articulation entre la formation initiale et la formation continue ;
c) La mise en œuvre de la politique régionale de formation des adultes ;
d) Les besoins de formation continue et notamment ceux qui peuvent être pris en charge par le service public de l'éducation ;
e) La problématique d'adaptation de l'offre de formation aux besoins des partenaires ;
f) Les relations partenariales ;
g) La collaboration des établissements relevant du ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche avec ceux relevant des autres ministères et organismes publics participant à la politique régionale de formation des adultes ;
h) La gestion des ressources humaines des Greta ;
i) Le plan de formation à destination des personnels exerçant leurs fonctions dans le domaine de la formation continue ;
j) Les actions de communication en matière de formation continue des adultes.
Le programme d'utilisation du fonds académique de mutualisation des ressources de la formation continue des adultes, le rapport annuel d'activité du réseau des groupements d'établissements (Greta) et du groupement d'intérêt public formation continue et insertion professionnelle ainsi que la carte de ces groupements arrêtée par le recteur d'académie et leur champ d'intervention font l'objet d'une présentation au conseil consultatif académique de la formation continue des adultes.
Article 7 En savoir plus sur cet article...
Le conseil siège en session ordinaire au moins deux fois par an. Il peut être convoqué en session extraordinaire par son président.
Article 8 En savoir plus sur cet article...
Le président peut, notamment lorsque la demande lui en est faite par la majorité des membres du conseil, inviter à participer aux réunions de celui-ci toute personne qu'il lui parait utile d'entendre en raison de ses compétences en matière de formation d'adultes.
Le conseil peut constituer en son sein des groupes de travail.
Avec l'accord du président, une ou plusieurs personnalités extérieures peuvent être appelées à participer à leurs réunions.
Article 9 En savoir plus sur cet article...
Le secrétariat du conseil est assuré par un membre du conseil désigné par le président.
Article 10 En savoir plus sur cet article...
L'arrêté du 29 juin 1984 portant création du conseil académique consultatif de la formation continue est abrogé.

23 octobre 2014

Les CCA FCA remplacent les CAFOC

Logo de l'Agence Régionale de la Formation tout au long de la vie (ARFTLV Poitou-charentes)L'Éducation nationale crée un conseil consultatif académique de la formation continue des adultes dans chaque académie. Ces nouvelles instances remplacent les Cafoc (conseils académiques consultatifs pour la formation continue) qui existaient jusqu'à présent. Leur création découle de la réorganisation du réseau des Greta inscrite dans la loi d'orientation et de programmation pour l'école.
Arrêté du 8 octobre 2014. Voir l'article...

Voir notre article sur le blog : Les CAFOC existent toujours. Les CCAFCA ont remplacé les CACFC et non pas les CAFOC.

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